谷德漫詞英語匯記憶概說

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1、英語單詞記憶方法漫談谷德漫教授簡介：英語教學(xué)與研究將近３０年，火山英語三步版塊速成法創(chuàng)始人＼逆向循環(huán)情景式口語特訓(xùn)法＼一對一英語診斷教練法創(chuàng)始人．擅長語音＼口語＼詞匯速成教學(xué)．目前在南寧做一對一英語診斷教練法與網(wǎng)絡(luò)授課．聯(lián)系電話：１３８７８８９９３８６一、前言1、概說2009年6月，第100萬個詞匯進入英語（語言學(xué)家預(yù)計，按照目前每天產(chǎn)生14.7個新詞的速率，6月10日10點22分產(chǎn)生了第100萬個詞。據(jù)全球語言監(jiān)測機構(gòu)說，Web2.0已經(jīng)成為英語當(dāng)中的第一百萬個詞或者短語。全球語言監(jiān)測機構(gòu)在其網(wǎng)站上發(fā)表的一份聲明中說，這個詞戰(zhàn)

2、勝了JaiHo和slumdog，這兩個詞是由于電影貧民富翁(SlumdogMillionaire)而流行起來的，它們也在覬覦英語中第一百萬詞的位置。），英語變成了世界上詞匯最多的語言。除了把英語作為母語的大約3.5億人外，全球至少還有20億人在使用或者學(xué)習(xí)英語。于是英語詞匯記憶對英語水平綜合提高達到了一個空前的狀態(tài)。不要迷信各種詞匯速成技巧，它們只能起到輔助作用?；蛘哒f，在具備一定英語知識和底蘊的基礎(chǔ)上，在有經(jīng)驗的教師（教師必須有深厚的功底與多年詞匯教學(xué)的經(jīng)驗）指點下，為了短平快的目的，在特定的時間內(nèi)了解并掌握英語詞匯的規(guī)律，大

3、量復(fù)習(xí)。這樣做至少可以達到應(yīng)付難度較大考試的詞匯部分的短時間需要。但是，包括筆者本人（火山英語谷德漫教授37QQ414329781大約可以閱讀理解詞匯3萬左右，熟練使用1萬左右）所掌握的詞匯都是長期教學(xué)、研究、閱讀、聽說、寫作等運用的結(jié)果。曾經(jīng)有過2個月擴充8000詞的經(jīng)歷而已（很多為了應(yīng)付考試的生僻詞現(xiàn)在也已經(jīng)模糊了），但是，有哪個國家的人有對那種語言僅靠技巧記憶的？大家在學(xué)中文的時候，有過通過技巧大量熟記幾千個漢字的經(jīng)歷嗎？思考一下，掌握漢字最多的人，一定是閱讀量、聽說量、交流量最大學(xué)者。但是，凡是都有捷徑，我經(jīng)常說“捷徑僅

4、是最短的路而已，絕不可能短于最短的路。當(dāng)然，掌握了最先進技術(shù)的人，在最有知識與經(jīng)驗的教練指導(dǎo)下，有可能用最短的時間跨過最短的路”。英語單詞也是一樣。最后想說明的是，我也在研究英文字母的來源和意義這個課題，所以對其意義和作用是清楚的，這只能是英語學(xué)習(xí)的一種輔助，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法是非常重要的，要想學(xué)好英語，了解訣竅是重要的，但想一步登天是不可能的。２、字母文字與漢字同構(gòu)象形論(袁　立《北京社會科學(xué)》1999.2）字母文字與漢字具有相同的組構(gòu)層次。漢字學(xué)經(jīng)典《說文解字》中的六書(象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借)理論,完全適用于解析所

5、有字母文字。當(dāng)然,字母文字與漢字也有不同,其不同點主要在于:漢字是以部首偏旁的象形為基礎(chǔ)孳乳字義,而字母文字則是直接以字母的象形孳乳字義,或者說,漢字是部首偏旁和字體的兩層次象形文字,而字母文字則是筆劃偏旁部首字體的三層次全息象形文字。本文即試圖用漢學(xué)中的六書理論解析字母文字,并主要以英文為例。在把英文等字母文字作為象形文字論證分析的時候,我綜合中外文字學(xué)者的有關(guān)概念,把象形字定義為:Ａ具有同符號(象形字)的意義直接或明顯聯(lián)系的圖形形態(tài);　?。戮哂信c漢字相同的組構(gòu)層次。（１）、英文中的顯然象形字母和明晰形象字　　試舉字母:Oo象

6、“日”,Cc象“月”,Mm象“山”,Yy象“河”,Ii象“水”,Rr象“火”,Aa象“人”37。日月山河水火人七種東西是人類各種族初民都首先面對和思考的內(nèi)容,而這些象形符號在字母(從閃米特字母到今天的拉丁字母)中,比在漢字、契形字(含楔形字和楔形字前蘇美爾表形字)中都顯而易見,所以有理由說,字母文字應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)的象形文字,然后才可稱之拼音文字,并且這個“音”,不過是思維通過語言對圖像(不僅是外化圖像,更可能是習(xí)以為常的潛意識圖像)的外在聲音化表達罷了。再試舉明晰形象字:eye象“眼睛”,broom象“掃帚”,inn象“小旅店”,t

7、ent象“帳篷”,antenna象“天線”,bed象“床”。這里僅舉幾例起興,要想了解這些字的象形意義,了解多數(shù)英文字形體與意義間的密切關(guān)系,首先要了解、熟悉全部字母的象形含義。（２）原始字母的象形名稱和首字母原則　　文字學(xué)者對原始字母的稱呼有北方閃米特字母、腓尼基字母、西奈字母、比撥羅字母、西部閃米特字母等。這些字母皆以其地名命名。而這些地區(qū)又均在閃米特及其附近,故這里將它們稱之為閃米特字母。西方文字界認為,拉丁字母、希臘字母、斯拉夫字母、阿拉伯字母等的共同祖先(原始字母),是由腓尼基商人為方便記錄帳目借以表音而單獨創(chuàng)設(shè)的,這

8、些原始字母只具有幾乎單一的象形起源和名稱。閃米特字母的形象名稱對字母文字象形說的支持有三點?。?、字母確有象形起源和象形名稱。Ｂ、多數(shù)閃米特字母的象形名稱仍然沿用在今天的希臘字母上(雖然字母的使用者自稱從希臘時代以后這些名稱“只表音,不表意”)。而拉丁字母、斯拉夫