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《拓展拓展培訓(xùn)戶外培訓(xùn)拓展訓(xùn)練拓展運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、拓展拓展培訓(xùn)戶外培訓(xùn)拓展訓(xùn)練拓展運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練...拓展起源拓展運(yùn)動(dòng)拓展訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)期間的英國(guó)海軍縱隊(duì).當(dāng)時(shí)英國(guó)船只常被德國(guó)人襲擊,落入海中的水手很少能生還.而人們發(fā)現(xiàn)生還者中,很少有年輕力壯的小伙子,卻多是年長(zhǎng)的水手.為什么會(huì)這樣呢？后經(jīng)專家的反復(fù)研究,終于得出了結(jié)論:原來,當(dāng)遇到災(zāi)難時(shí),年輕的水手很容易被恐懼所嚇倒,一時(shí)慌了手腳,總是想:我完了,回不去了,沒希望了,我死定了.心理上的絕望,讓他喪失了求生的能力.而富有經(jīng)驗(yàn)的年長(zhǎng)者卻能臨危不懼,積極地面對(duì)現(xiàn)實(shí),調(diào)整心理,發(fā)揮自身潛能,最終獲救.于是,當(dāng)時(shí)一位叫漢思
2、的德國(guó)教育家和他的朋友勞恩斯于1942年創(chuàng)辦了"阿德伯威海上訓(xùn)練學(xué)?！?訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和野外生存技巧,結(jié)果在敦克爾克戰(zhàn)役中發(fā)揮了重要作用,可以說阿德伯威是拓展訓(xùn)練的雛形.二戰(zhàn)結(jié)束后,很多英國(guó)學(xué)者從阿德伯威中得到啟發(fā),創(chuàng)辦了一所叫outwardbound,意為一艘小船駛離平靜的港灣,義無(wú)反顧地駛向大海,去迎接挑戰(zhàn),去戰(zhàn)勝困難！就這樣,拓展訓(xùn)練逐漸風(fēng)靡歐洲,1995年進(jìn)入中國(guó),訓(xùn)練對(duì)象由海員擴(kuò)大到軍人、學(xué)生、職員等等.訓(xùn)練目標(biāo)也由單純體能、生存訓(xùn)練擴(kuò)展到培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神.拓展運(yùn)動(dòng)現(xiàn)代
3、人和現(xiàn)代企業(yè)全新的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練模式現(xiàn)代社會(huì)是人際關(guān)系高速發(fā)展與互動(dòng)的社會(huì)；是機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存的社會(huì).現(xiàn)代企業(yè)作為其有機(jī)的組成部分,為保持它的高效的外部運(yùn)作和順暢的內(nèi)部磨合,需要不斷添加潤(rùn)滑劑.那么什么才是企業(yè)運(yùn)作有效的潤(rùn)滑劑？常規(guī)的管理、技能培訓(xùn)能否全面解決激勵(lì)與控制、決策與謀略、協(xié)調(diào)與溝通這些企業(yè)運(yùn)作的關(guān)鍵問題？積極進(jìn)取的人生態(tài)度和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神,是現(xiàn)代人和現(xiàn)代企業(yè)致取勝利的動(dòng)力.這種動(dòng)力的源泉就來自于我們的拓展運(yùn)動(dòng).[top]拓展領(lǐng)域■意志力培養(yǎng)、心理歷練■管理啟迪、團(tuán)隊(duì)筑造、生存訓(xùn)練牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐
4、牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐拓展作用■individualpotential(個(gè)人潛能):全面提高發(fā)散性思維能力、面對(duì)壓力的心理承受能力、應(yīng)變能力、決策能力、判斷能力及有機(jī)體能等個(gè)人綜合素質(zhì).■teamspirit(團(tuán)隊(duì)精神):引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)構(gòu)筑良好的理解平臺(tái),使其擁有共有的視野和創(chuàng)造性氛圍,鍛煉組織面對(duì)挫折的復(fù)原力,并不斷從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),最終樹造走向?qū)W習(xí)型組織的領(lǐng)先意識(shí).牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐拓展特點(diǎn)■培訓(xùn)方式的突破:摒棄單向灌輸,是"寓教
5、于樂"的最佳詮釋.■場(chǎng)地布局的突破:沒有教室、黑板、課桌椅,課堂直接延伸到大自然中.■訓(xùn)練效果的突破:學(xué)員沒有機(jī)會(huì)走神,培訓(xùn)中的每一分鐘都會(huì)牢牢抓住你的思維神經(jīng).培訓(xùn)后brainstorming式的freetalk也會(huì)使你的心弦產(chǎn)生深刻的共鳴.牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐牐拓展理念感悟于自然:■自然的學(xué)習(xí):通過將大部分培訓(xùn)課程安排在怡人的自然中進(jìn)行,在自然放松、開放、善于接納的狀態(tài)下主動(dòng)而有效地學(xué)習(xí).■自然的心態(tài):致勝力的課程最重要的不是傳授知識(shí)與技能,而是獲得一
6、種自然的心態(tài)去面對(duì)那些不那么容易面對(duì)的事.■自然之道:自然生態(tài)系統(tǒng)是世上最復(fù)雜的系統(tǒng),也是最善于保持平衡,善于適應(yīng)發(fā)展的系統(tǒng),感受其中的規(guī)律并應(yīng)用于企業(yè)實(shí)踐,這正是管理的最高境界. ■共同經(jīng)歷與隔離環(huán)境生活是由經(jīng)歷組成的,我們的生活都來源于我們的經(jīng)歷,遠(yuǎn)離了日常工作環(huán)境的共同經(jīng)歷是一個(gè)理想的方法:拓展團(tuán)隊(duì)成員使他們有效溝通、理解同伴的需求,并且共同努力去達(dá)到一個(gè)共同的目標(biāo). ■智慧共享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)鄱傻闹腔凼侨俗顚氋F的財(cái)富.然而,有智慧的個(gè)體組成的團(tuán)隊(duì),往往并沒有表現(xiàn)出多高的"智慧"－－經(jīng)驗(yàn)不能有效傳
7、遞,團(tuán)隊(duì)總是重復(fù)自己的錯(cuò)誤；對(duì)事物的判斷常常陷入不同觀點(diǎn)的爭(zhēng)論,卻無(wú)法做出正確的選擇......專家講座打造高效團(tuán)隊(duì)課程課程名稱:“引爆你的團(tuán)隊(duì)原子”課程背景:人是企業(yè)唯一“動(dòng)態(tài)”的資源,只有建立起共同的遠(yuǎn)景才能夠使得團(tuán)隊(duì)的成員知道自己明確的角色和任務(wù),通過互信合作,從而產(chǎn)生1+12的效力.課程目標(biāo):提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力—————增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通,樹立核心價(jià)值觀—————建成富有團(tuán)隊(duì)特色的企業(yè)文化氛圍—————認(rèn)識(shí)群體的作用,增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)和責(zé)任心—————啟發(fā)隊(duì)員想象力與創(chuàng)造性,提高解決問題的能力—————促進(jìn)
8、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè),打造一流團(tuán)隊(duì)課程對(duì)象:所有企業(yè)中的各級(jí)人員課程推薦:手推車、信任背摔、垂直云梯、罐頭鞋、畢業(yè)墻、穿越繩網(wǎng)、攀巖、皮艇競(jìng)技等課程時(shí)間:一天或兩天課程地點(diǎn):基地團(tuán)隊(duì)凝聚力升華課程課程名稱:“重新認(rèn)識(shí)自我”課程背景:團(tuán)隊(duì)凝聚力是維持團(tuán)隊(duì)存在的必要條件,如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)喪失凝聚力,團(tuán)隊(duì)就像一盤散沙
