輕輕松松學(xué)字母 快快樂樂打基礎(chǔ) .doc

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1、輕輕松松學(xué)字母快快樂樂打基礎(chǔ)【摘要】：字母教學(xué)是英語入門階段的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，字母教學(xué)的好壞對以后的教學(xué)工作有很大的影響。如何認(rèn)識字母？如何書寫字母？如何識記字母？在字母教學(xué)中要注意哪些？本文都做了有益的探索。【關(guān)鍵詞】：小學(xué)英語字母教學(xué)有效教學(xué)活動設(shè)計(jì)字母教學(xué)是英語入門階段的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，字母教學(xué)的好壞對以后的教學(xué)工作有很大的影響。26個(gè)字母是組成英文詞匯及語句的最小單位，是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)好了字母，對英語讀音、書寫和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都有好處。反之，如果字母教學(xué)搞不好，往往使

2、學(xué)生感到難以入門，望而生畏，喪失學(xué)習(xí)興趣和信心。有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，學(xué)生中兩極分化的產(chǎn)生往往都是從字母開始的。因此，必須搞好字母的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。筆者對字母教學(xué)主要有以下幾點(diǎn)做法。一、你在我身邊——認(rèn)識字母。教師出示一些印有英語字母的商品，告訴學(xué)生它們是英語字母，讓學(xué)生初步感知一下。這樣做會讓學(xué)生感到英語字母離我們并不遙遠(yuǎn)，它們就在我們的身邊，隨處可見。學(xué)習(xí)身邊熟悉的事物，學(xué)生自然感興趣。然后教師把26個(gè)字母的大小寫按順序板書到黑板上，讓學(xué)生對字母有個(gè)整體的認(rèn)識。教師讓學(xué)生了解字母的發(fā)音和形狀的

3、同時(shí)，還可以利用教唱字母歌的形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)字母的興趣。唱歌可以加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，有助于學(xué)生記住字母的發(fā)音。二、你在我手心里——書寫字母。為了避免枯燥乏味的說教，每次教字母我都貫穿“聽音、觀察、模仿、練習(xí)”這幾個(gè)環(huán)節(jié)。聽音，讓學(xué)生仔細(xì)靜聽教師發(fā)音，然后進(jìn)行跟讀。觀察，在聽音過程中，學(xué)生要注意觀察教師的口形。模仿，教師講解發(fā)音技巧，學(xué)生模仿著進(jìn)行發(fā)音。練習(xí)，既寫字母，先書空，后筆頭練習(xí)。按照黑板上的正確筆順，教師舉起手指和學(xué)生一起書空2-3遍。之后，學(xué)生在練習(xí)本上抄寫字母，加以鞏固。對于學(xué)生抄

4、寫的字母，教師要盡量面批，及時(shí)糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤，以便使每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)良好的英語書寫基礎(chǔ)。三、你在心中——注意事項(xiàng)。1.采取“聽說領(lǐng)先、讀寫跟上”的原則來進(jìn)行字母教學(xué)，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也便于學(xué)生由易到難地接受新知。2.用不同的彩色粉筆表示出字母的筆順，學(xué)生一目了然，有助于學(xué)生寫規(guī)范字母。如：教師可以用白顏色表示字母的第一筆，黃顏色表示字母的第二筆，紅顏色表示字母的第三筆。這樣，學(xué)生的印象會較為深刻。3.教師要注重讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。如：學(xué)生在我的啟發(fā)下能看出所有的大寫字母都占上兩格。從學(xué)生

5、的口中得出結(jié)論當(dāng)然比從教師的口中得出結(jié)論更好。這樣還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。4.教師要注意給學(xué)生講解一下字母印刷體與手寫體的區(qū)別。我們可以把這兩種字體放在一起比較后識記。這樣效果會好些。特別是字母Ii和Ll，經(jīng)常有學(xué)生分不清到底是大寫字母I還是小寫字母l。四、你在我課上——教學(xué)活動。對于初學(xué)字母的小學(xué)生來說，認(rèn)識26個(gè)字母并非易事。所以，教師要想盡各種辦法、使用多種手段讓他們認(rèn)知字母。筆者常使用的有效方法有幾下幾種。21.Let’schant.對于初學(xué)英語的小學(xué)生來存在這樣一個(gè)問題，極易將26個(gè)英

6、文字母和漢語拼音兩者弄混，特別是字形相近或讀音相似的字母，如“b”和“d”，“g”和“j”，“r”和“i”，“p”和“q”，“u”和“v”等。我設(shè)計(jì)了“b,b向右轉(zhuǎn)，b,b第二個(gè)?！?，“d,d向左轉(zhuǎn)，d,d第四個(gè)。”，“g,g9帶鉤，j,j像魚鉤?！薄皉,r小樹苗，i,i帶帽子?！薄皃,p9轉(zhuǎn)身，q,q像個(gè)9?！薄皍,u像酒杯，v,v像衣領(lǐng)?！眂hant簡單易記，瑯瑯上口，學(xué)生念得順，記得牢，不易忘記。2.Listenandshow.教師發(fā)出指令ShowmethebigletterA.Showm

7、ethesmallletterj.讓學(xué)生出示對應(yīng)的字母卡片，以正確且速度最快的的同學(xué)為勝。也可以開展小組活動。3.找鄰居。26個(gè)學(xué)生手中各拿一張字母卡片轉(zhuǎn)圈。當(dāng)教師說出一個(gè)字母時(shí)，拿著相鄰字母的同學(xué)趕快說出自己的字母。4.加加減減成字母。如給下列字母加上或減去一筆，變成另一字母：ＣＰＥＱ等。5.根據(jù)字母發(fā)音歸類。按“家族”將26個(gè)字母進(jìn)行分類記憶，首先將字母劃分為七大家族，再對號入座，最終編成一首音素家族兒歌：A、H、J、K是A家族，A，A是族長。E的家族有八位，BCDE,GPTV，E，E是族長

8、。/e/的家族沒族長，它的成員有七位，F(xiàn)LMN,SX和Z。U的家族有三位，UQW,U，U是族長。I的家族有兩位，I，Y誰是族長？,當(dāng)然當(dāng)然是I。（手勢指著自己）R,O家族只有一個(gè)，它們自己是族長。這種記憶方法相對于機(jī)械地背的效果是事半功倍的。6.滾皮球。教師或?qū)W生手拿皮球站在圈內(nèi)；教師或?qū)W生邊說一個(gè)字母，邊向四周的學(xué)生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個(gè)字母。如果教師說兩個(gè)，接球者也得說出其后的兩個(gè)字母，依此類推?；卮鸩怀龅囊笏子⒄Z歌。7.自制字母卡片。學(xué)生在學(xué)完二十六個(gè)字母后，可以