課程名稱(chēng)課程教學(xué)大綱

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1、3號(hào)黑體加粗，居中，下空一行附件一：理論教學(xué)大綱參考模版小4號(hào)宋體《課程名稱(chēng)》課程教學(xué)大綱課程編碼：同培養(yǎng)方案的課程編碼課程性質(zhì)：說(shuō)明見(jiàn)后注教學(xué)對(duì)象：****專(zhuān)業(yè)本（或?qū)＃┛茖W(xué)生學(xué)時(shí)學(xué)分：XX學(xué)時(shí)XX學(xué)分編寫(xiě)單位：XXXXXX系編寫(xiě)人：******審定人：******編寫(xiě)時(shí)間：200X年X月小4號(hào)黑體小4號(hào)宋體，首行縮進(jìn)2個(gè)字符，以下同層次的正文同小4號(hào)黑體，不縮進(jìn)小4號(hào)黑體，縮進(jìn)2個(gè)字符，以下同層次的標(biāo)題同一、課程說(shuō)明1、課程簡(jiǎn)介簡(jiǎn)要描述課程內(nèi)容、適用專(zhuān)業(yè)、課程在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中的地位、作用及發(fā)展?fàn)顩r等。2、教

2、學(xué)目的要求明確課程的教學(xué)目標(biāo)和基本要求，概括性的提出學(xué)生學(xué)習(xí)該課程后，在思想、知識(shí)和能力等方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)及學(xué)習(xí)要求。3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)闡述本課程的教學(xué)重點(diǎn)部分和難點(diǎn)部分。4、預(yù)修課程與后續(xù)課程（文科專(zhuān)業(yè)也可以用“與其他課程的關(guān)系”替換該項(xiàng)）指出本課程的先修課及后續(xù)課，提出本課程在教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)等方面與相關(guān)課程的聯(lián)系與分工。5、教學(xué)手段及教學(xué)方法建議提出適合本課程進(jìn)行課堂講授運(yùn)用的主要教學(xué)手段、方法和原則性教學(xué)建議。6、考核方式明確本課程是考試課還是考查課，考試的形式是開(kāi)卷還是閉卷，成績(jī)的合成及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，

3、平時(shí)、期中、期末或?qū)嵺`等各教學(xué)環(huán)節(jié)的考核各占總分?jǐn)?shù)的百分比等。7、指定教材按作者、教材名稱(chēng)、版次、出版社、出版時(shí)間順序填寫(xiě)，小4號(hào)宋體，[體例]如下：童慶炳主編，文學(xué)理論課程（第二版），高等教育出版社，2004年。8、教學(xué)參考書(shū)格式同教材，[體例]如下：[1]霍元極主編，高等代數(shù)（第一版），北京師范大學(xué)出版社，2004年.[2]49、教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)時(shí)安排（根據(jù)本課程實(shí)際情況填寫(xiě)）先說(shuō)明本課程的教學(xué)包括如下哪些環(huán)節(jié)：課堂講授、課堂討論課、輔導(dǎo)或習(xí)題課、課程設(shè)計(jì)、課外作業(yè)（次數(shù)）、實(shí)驗(yàn)課及其他教學(xué)環(huán)節(jié)（實(shí)習(xí)、考察

4、等）等。通過(guò)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。然后說(shuō)明本課程主要教學(xué)環(huán)節(jié)安排和要求，如課堂講授主要寫(xiě)明課堂講授的原則性方法；課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的基本要求，主要寫(xiě)明課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容及要求、課程設(shè)計(jì)采用的方式（如編寫(xiě)程序、綜合實(shí)驗(yàn)等）；課外教學(xué)的基本要求，主要寫(xiě)明課外教學(xué)的形式（如參觀、調(diào)查、做實(shí)驗(yàn)等）、內(nèi)容等；討論課教學(xué)環(huán)節(jié)主要寫(xiě)明討論課的組織形式及課時(shí)比例等；不單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)，要詳細(xì)寫(xiě)明時(shí)間實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)（試驗(yàn)項(xiàng)目、學(xué)時(shí)及實(shí)驗(yàn)要求等）的教學(xué)安排。最后以表格形式重點(diǎn)

5、列出各章主要內(nèi)容及所需學(xué)時(shí)。小4號(hào)宋體，居中不同課程的具體內(nèi)容編寫(xiě)應(yīng)在符合總體要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和課程的實(shí)際情況編寫(xiě)，力求科學(xué)、合理、完善。表內(nèi)填寫(xiě)內(nèi)容小4號(hào)宋體小4號(hào)黑體居中表1課程學(xué)時(shí)分配表章次教學(xué)內(nèi)容講授課學(xué)時(shí)數(shù)討論(習(xí)題)課學(xué)時(shí)數(shù)總計(jì)10、教學(xué)大綱修訂說(shuō)明主要包括教學(xué)大綱修訂的前后比較情況及教學(xué)大綱執(zhí)行時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)和建議，也可以省略該項(xiàng)。4小4號(hào)黑體，不縮進(jìn)4號(hào)黑體，居中二、教學(xué)內(nèi)容小4號(hào)黑體，不縮進(jìn)第一章*********（**學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)按“了解”、“理解”、“掌握”三個(gè)層次表述該章

6、的教學(xué)目標(biāo)，即學(xué)習(xí)本章后要求學(xué)生應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。例如“了解XXX；理解XXX；掌握XXX”。特殊情況也可根據(jù)本學(xué)科課程特點(diǎn)用其他適合的的方式闡述本章的教學(xué)目標(biāo)。小4號(hào)宋體，首行縮進(jìn)2個(gè)字符，以下同層次的正文同本章重點(diǎn)小4號(hào)黑體，居中本章難點(diǎn)講授內(nèi)容第一節(jié)**********（**學(xué)時(shí)）以下是以下正文為小4號(hào)宋體,第一標(biāo)題小4號(hào)黑體，，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)不同，可以選擇不同的排列方式。一、（小4號(hào)黑體，首行縮進(jìn)兩個(gè)中文字符（半角狀態(tài)））（一）（小4號(hào)宋體，首行縮進(jìn)兩個(gè)中文字符（半角狀態(tài)））1、小4號(hào)宋體，首行縮進(jìn)2個(gè)字

7、符，以下同層次的正文同（1）（2）2、（二）（小4號(hào)宋體，首行縮進(jìn)兩個(gè)中文字符（半角狀態(tài)））二、（小4號(hào)黑體，首行縮進(jìn)兩個(gè)中文字符（半角狀態(tài)））三、（小4號(hào)黑體，首行縮進(jìn)兩個(gè)中文字符（半角狀態(tài)））或第一節(jié)**********（**學(xué)時(shí)）1（小4號(hào)黑體，不縮進(jìn)）1.1（小4號(hào)宋體，不縮進(jìn)）1.1.1（小4號(hào)宋體，不縮進(jìn)）1.1.21.2（小4號(hào)宋體，不縮進(jìn)）2（小4號(hào)黑體，不縮進(jìn)）2.1（小4號(hào)宋體，不縮進(jìn)）2.1.1（小4號(hào)宋體，不縮進(jìn)）3（小4號(hào)黑體，不縮進(jìn))4編寫(xiě)說(shuō)明：1、本大綱原則上全院統(tǒng)一按本參考模

8、式編寫(xiě)。2、每個(gè)項(xiàng)目里的填寫(xiě)說(shuō)明作為參考，在大的框架統(tǒng)一（尤其是項(xiàng)目名稱(chēng)和順序要統(tǒng)一）和版面格式統(tǒng)一的前提下，各系可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的具體情況對(duì)填寫(xiě)內(nèi)容作統(tǒng)一的適當(dāng)修改。3、本模板頁(yè)面設(shè)置為：A4紙縱向，頁(yè)邊距上下左右均為2cm，左側(cè)裝訂線1cm，頁(yè)碼插在頁(yè)面底端居中，頁(yè)眉頁(yè)腳為默認(rèn)值。正文格式為小四號(hào)宋體，行距為固定值20磅，手動(dòng)編號(hào)，首行縮進(jìn)2個(gè)中文字符。4、課程性質(zhì)分為以下幾類(lèi)：通識(shí)教育必修課程、通識(shí)教育選修課