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《中美家庭道德教育的比較 2014 學(xué)士論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、西安建筑科技大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目中美家庭道德教育的比較學(xué)生姓名學(xué)號(hào)院（系）文學(xué)院專業(yè)對(duì)外漢語指導(dǎo)教師時(shí)間2014年月日28摘要家庭是個(gè)人最早接受到教育的場(chǎng)所，而家庭教育的首要任務(wù)與核心內(nèi)容是道德教育，人們道德的生成、建設(shè)和發(fā)展是以家庭為起點(diǎn)的，家庭道德教育對(duì)兒童道德品質(zhì)的形成影響深遠(yuǎn)。家庭的倫理道德是家庭穩(wěn)定的根基,有了家庭的穩(wěn)定才有社會(huì)的穩(wěn)定。家庭道德教育不但關(guān)系到家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定,而且是社會(huì)公民道德建設(shè)的重要組成部分,因此,建設(shè)適應(yīng)時(shí)代要求的家庭道德有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化
2、和科技在21世紀(jì)迅速發(fā)展,人們正向全球化時(shí)代邁進(jìn)，不同的國(guó)家不僅在經(jīng)濟(jì)上相互影響，而且在教育文化上也相互學(xué)習(xí)和借鑒，家庭道德教育也不例外。中國(guó)和美國(guó)的文化習(xí)俗各有淵源,制度不同,社會(huì)形態(tài)差異巨大,家庭道德教育也迥然不同，本文從中美家庭道德教育的背景、目的、內(nèi)容、方式、環(huán)境這幾方面進(jìn)行比較研究，從比較中分析其存在的差異，找出共性點(diǎn)和個(gè)性點(diǎn)，汲取中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)，借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)現(xiàn)代家庭道德教育的有效實(shí)施提供現(xiàn)實(shí)途徑。本文的結(jié)構(gòu)如下，第一章，緒論，說明進(jìn)行中美家庭道德教育比較的必要性，研究的目的以及涉及概念
3、的解釋等。第二章，文獻(xiàn)綜述，總結(jié)前人的研究成果，分別論述中美兩國(guó)在家庭道德教育方面已有的文獻(xiàn)成果。第三章，中美家庭道德教育背景的介紹，包括文化背景，歷史背景等等。第四章，中美家庭道德育的基本體系比較，主要對(duì)中美家庭道德教育的目的、內(nèi)容、方式、環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)的比較。第五章，中美家庭道德教育比較后得出的啟示，并為中國(guó)家庭道德教育提供了可行的途徑。第六章，結(jié)語，中美在家庭道德教育上各有所長(zhǎng)，應(yīng)該相互借鑒，共同發(fā)展。關(guān)鍵詞：中美，道德教育，家庭道德教育，比較，啟示28AbstractFamilyisthefirstp
4、lacewherepeoplegeteducationintheirlife.Andtheprimarymissionoffamilyeducationismoraleducation.Familymoraleducationhasaprofoundeffectonpeoplebecauseit’sthestartingpointformoraldevelopment.FamilyEducationisnotonlyimportanttofamilyhappinessandsocialstability,b
5、utalsoanimportantpartofcitizenMoralConstruction.Therefore,it’snecessarytobuiltsuitablemodeloffamilymoraleducationtoday.Theeraofglobalizationiscoming.Differentcountrieslearnfromeachothernotonlytheeconomy,culture,butalsotheeducation,familymoraleducationisnoe
6、xception.ChinaandAmericahavehugedifferencesinsocialpatterns,culturaloriginsandtraditionalcustoms.So,thefamilymoraleducationisdifferent.Thispaperanalyzethebackground,purpose,content,methodsandenvironmentofmoraleducationofthetwocountries,tofindcommonpointsan
7、dpersonalitypoints.Andfromthesepointstolearnformeachothertofindaeffectivemodeloffamilymoraleducationforus.Thispaperhassixsections.Chapterone,introduction.Thesecondchapter,literaturereview,thissectionsummarizeresultsofpreviousstudiesinthefamilymoraleducatio
8、nofChinaandAmerica.ThethirdchapteristhebackgroundoffamilymoraleducationofChinaandAmerica.ThefourthchapteristhecomparisonofthebasicsystemoffamilymoraleducationbetweenChinaandAmerica.Thissystemcontainthepurpose
