加強水電節(jié)能管理 努力創(chuàng)建節(jié)能型高校

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1、加強水電節(jié)能管理努力創(chuàng)建節(jié)能型高校加強水電節(jié)能管理努力創(chuàng)建節(jié)能型高校黃簽名劉玉紅周波節(jié)能是我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的一項長遠戰(zhàn)略方針，也是當前一項極為緊迫的任務。近幾年來，隨著高校規(guī)模的不斷擴大，校園面積、學生人數(shù)、教職員工人數(shù)急劇增多，教育資源的稀缺在一定程度上得到緩解，但傳統(tǒng)的高投入、高消耗、低效率的粗放型增長方式并沒有從根本上得到改變。各高校在公共費用支出方面都比過去有了大幅度的提高，特別是水電消耗費用呈數(shù)倍增長，造成學生培養(yǎng)成本加大，學校資金緊張。高校是水、電消耗大戶，且擔負著培養(yǎng)人才的重任，更應倡導節(jié)約水電資源之風，加強節(jié)能管理。如何將水電節(jié)能工作

2、落到實處，這是當前高校水電管理需要研究的一個重要課題?！　∫弧⒏咝Ｋ姽?jié)能工作現(xiàn)狀及存在的問題　　1.對水電節(jié)能重要性認識不清不少高校領導對水電節(jié)能的重要性缺乏足夠的認識，節(jié)能優(yōu)先的方針在一些學校難以落到實處，學校水電節(jié)能工作的整體局面難以形成。高校領導關注更多的是學校的教學、科研、招生和就業(yè)等工作，國家對高校水電的保障使其無停電停水之慮，思想上較少有節(jié)約能源和資源的意識，環(huán)境保護對他們來講似乎只是一個社會問題。在高校，節(jié)能工作既不如學校衛(wèi)生工作對學校文明建設有一票否決的效力，也不如學校的綜合治理工作對學校領導工作業(yè)績考核有一票否決權?！　?.對水電節(jié)

3、能重要性的宣傳不力高校在教職員工和學生中對水電節(jié)能的宣傳、教育工作未達到應有的廣度、深度和力度。教職員工沒能把培養(yǎng)節(jié)約水電資源意識和行為落實在教書育人、管理育人、服務育人的全過程之中。大學生也沒能真正懂得節(jié)約水電資源的重要意義，更談不上節(jié)約水電“從我做起，從點滴做起”?！　?.隊伍建設不適應發(fā)展的需要水電節(jié)能管理工作人員專職不“專業(yè)”，隊伍建設跟不上發(fā)展的要求。大多數(shù)高校基本上都有專職的水電節(jié)能管理人員，但大多數(shù)管理人員只日復一日、年復一年地從事計量抄表和水電收費工作，舍棄了更深層次與水電節(jié)能更貼近的、更專業(yè)的能效分析、節(jié)能挖潛、節(jié)能監(jiān)管和督查等全方位

4、的節(jié)能管理工作?！　?.管理制度不健全高校水電節(jié)能規(guī)章制度建設不完善，缺乏有效的節(jié)能激勵政策；依法計量統(tǒng)計、能效分析工作不到位，節(jié)能監(jiān)管工作滯后。不少高校除了經(jīng)營性的部門安裝了水電表，辦公樓、教室和實驗室等都不裝水電表。由于計量工作不到位，相應的能耗分析和能效分析工作便無法得到落實，造成學校水電資源浪費現(xiàn)象嚴重。此外，水電節(jié)能新技術、新產(chǎn)品、新工藝在高校的開發(fā)和推廣應用工作力度不夠，究其原因是學校缺乏長期投資效益的考慮?！　《?、加強高校水電節(jié)能管理的對策　　1.成立水電節(jié)能管理機構，完善節(jié)能管理規(guī)章制度，實行首長負責制　　成立以主管副校長為組長、各部門

5、負責人為成員的水電節(jié)能管理委員會，后勤管理處成立節(jié)能辦公室，在水電節(jié)能管理委員會領導下，節(jié)能辦負責全校水電節(jié)能管理工作。節(jié)能管理實行二級管理，學校節(jié)能管理部門為一級管理機構，院、系、部、處為二級管理機構，主管行政工作的領導為第一責任人。同時，建立和完善水電節(jié)能管理制度、節(jié)能工作評估體系及有效的節(jié)能獎懲條例，并根據(jù)學校具體情況研究制定節(jié)能方案和規(guī)劃，實現(xiàn)節(jié)能的安全、長期、有效管理，將節(jié)能優(yōu)先的方針落到實處。　　2．實行目標管理和依法計量收費的管理模式　　裝表計量是節(jié)水節(jié)電工作的基本條件。水電節(jié)能管理部門實行節(jié)能化管理的首要工作,就是要在運行機制上進行根本

6、轉(zhuǎn)變，把傳統(tǒng)的由學校統(tǒng)一支付費用、各部門各單位只管使用水電的管理辦法轉(zhuǎn)變?yōu)閷⑺姸~包干給學校二級單位，實行“量化管理、節(jié)約獎勵、超額收費”的管理辦法。具體實施由水電節(jié)能管理部門根據(jù)教學、訓練、科研、行政、后勤、產(chǎn)業(yè)等不同類型的工作，采取不同的管理方法，實施不同的水電價格標準。對各二級單位實行“指標到戶、計量收費、節(jié)約留用、超用收費”的辦法；對職工生活用水用電實行一戶一表計量收費制；學生宿舍用水用電實行限額管理、超用收費制度；對計劃外用水用電單位要安裝預付費計量儀表，實行“先購后用”的消費模式，保證經(jīng)費的全部回收，避免人情電費、水費等；對有創(chuàng)收來源的項

7、目和單位（如場館出租等），按創(chuàng)收的10%收取水電費計入成本上繳學校。通過目標管理，不僅可以將學校水、電由一個部門管理轉(zhuǎn)變成服務者和被服務者齊抓共管，充分調(diào)動兩方面的積極性，而且可以增強管理意識和節(jié)約意識，有效地杜絕水電使用上的“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象，達到節(jié)約和減少水電費開支的目的?！　?．加大水電節(jié)能宣傳教育力度，開展形式多樣的水電節(jié)能宣傳活動　　一是大力宣傳節(jié)水節(jié)電的重要意義。在校級媒體開設專欄、專題，在校內(nèi)開展節(jié)水節(jié)電主題科技活動，并通過開展專家訪談、公益廣告語征集大賽、漫畫大賽、校園十大節(jié)約和十大浪費現(xiàn)象網(wǎng)上評比等系列活動，宣傳節(jié)約能源和資源的意

8、義。二是廣泛傳播節(jié)水節(jié)電知識。學校立足于倡導與日常生活息息相關的節(jié)水節(jié)電行為，通過開展節(jié)水節(jié)電