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《unit 5 review and check(牛津5a教案)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、Unit5Reviewandcheck(牛津5A教案)UnitRevieandhe第一時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)第一單元，完成本單元A部分內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第一單元的四會(huì)單詞和句型。2．通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第一單元日常交際用語(yǔ)。3．完成本單元A部分內(nèi)容。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1．通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第一單元的四會(huì)單詞和句型。2．通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第一單元日常交際用語(yǔ)。四、前準(zhǔn)備：1．第一單元圖片和掛圖。2．磁帶和錄音機(jī)。3．本部分內(nèi)容的投影片。五、教師過(guò)程：Step1arup1．師生齊
2、唱歌曲Taets。2．Freetal。Step2Revisin1．教師出示第一單元會(huì)話掛圖，創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生表演對(duì)話。鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作。2．教師出示詞匯卡片，師生問(wèn)答復(fù)習(xí)第一單元詞匯和句型：T：hatanuseeinthepiture？S：IanseeabuildingT：Isthereareadingrinthebuilding？S：es，thereis（N，thereisn’t）T：Arethereanputerrs？S：es，thereare（N，therearen’t）T：Hansprtshallsarether
3、e？S：Therearefur（atilet，agarden，atabletennis，asing，aslide，asee－sa的方法同上）3．教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，根據(jù)實(shí)際情況自由交際。Step3L，readandlearn1．教師出示本部分內(nèi)容的投影片，指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。2．要求學(xué)生根據(jù)圖片及句子內(nèi)容，把圖片和句子配對(duì)，然后在圖下的格子里填上相應(yīng)句子的英字母。3．讓學(xué)生看圖朗讀相關(guān)的句子，讀熟為止。4．鼓勵(lì)學(xué)生模仿句型，進(jìn)行口頭練習(xí)。Step4nslidatin1．開(kāi)火車(chē)游戲：教師出示圖片，提問(wèn)Isthe
4、reasinginthegarden？A學(xué)生快速回答es，thereis或N，thereisn’t如回答正確，則由A學(xué)生提問(wèn)B學(xué)生，看哪個(gè)組的同學(xué)提問(wèn)得多并正確率高。StepAssignher1．后運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行自由交際。2．抄寫(xiě)第一單元四會(huì)單詞和句型。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：UnitRevieandheAL,readandrite(第一單元單詞卡片)Isthere/Arethere…inthe…？Han…arethere？第二時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)第二單元，完成本單元B部分內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第二單元的
5、四會(huì)單詞和句型。2．通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第二單元日常交際用語(yǔ)。3．完成本單元B部分內(nèi)容，掌握介詞的用法。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1．通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第二單元的四會(huì)單詞和句型。2．通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第二單元日常交際用語(yǔ)。3．復(fù)習(xí)并掌握介詞的用法。四、前準(zhǔn)備：1．第二單元對(duì)話掛圖和詞匯卡片。2．本單元B部分內(nèi)容的投影片。3．磁帶和錄音機(jī)。五、教學(xué)過(guò)程：Step1arup1．按節(jié)奏背誦歌謠Duliehuse？2．FreetalStep2Revisin1．教師出示第二單元對(duì)話掛圖，學(xué)生根據(jù)情景表演對(duì)話。2．教師出示
6、詞匯卡片，師生問(wèn)答復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型：T：hat’sthis?S:It’sabedT：hat’sunderthebed？S：Thereisaftball（ades—besidethesfa，seubrellas—behindthedrsetrees—beteenthebuildings，seups－nthetable）3．教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。Thereisn’tapeninpenilaseTherearen’tanhairsinurlassr教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型，自己創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行操練。Step3Land
7、anser1．教師出示本部分內(nèi)容的投影片，用hereis/are…？句型提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生用介詞短語(yǔ)回答。2．學(xué)生根據(jù)教師的示范結(jié)合圖片同桌討論。3．上臺(tái)表演。Step4nslidatin1．猜謎游戲（agiees）教師快速閃動(dòng)一組圖片或動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生記住圖里的每物品所在的位置，然后提問(wèn)hereis/are…？讓學(xué)生說(shuō)出他（他們）的位置。說(shuō)對(duì)者稱他為“agiees”。StepAssignher1．根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，自己創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行交談。2．抄寫(xiě)第二單元四會(huì)單詞和句型四遍。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：UnitRevieandheBLandan
8、ser（圖片1）（圖片2）hereisthefish？（圖片3）（圖片4）It’sintheriver（圖片）（圖片6）第三時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)第三單元，完成本單元部分內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第三單元的四會(huì)單詞和句型。2．通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第三單元日常交際用語(yǔ)。3．完成本單元部分內(nèi)容。三、教學(xué)重、難點(diǎn)
