數(shù)學(xué)f9第5章 走進圖形世界 復(fù)習(xí)與小結(jié)(第一課時)

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1、知識決定命運百度提升自我本文為自本人珍藏版權(quán)所有僅供參考課題第5章走進圖形世界復(fù)習(xí)課時2－1授課時間班級課型新授授課人教學(xué)目標(biāo)1．掌握本章的知識要點；2．能識別簡單的三視圖；3．進一步感知立體圖形與平面圖形的關(guān)系。教學(xué)重、難點重點：掌握三面投影體系的建立、畫法；難點：三面投影圖的畫法。教、學(xué)具投影片，小黑板，1個正方體、1個圓柱、1個圓錐、一把剪刀及多媒體。預(yù)習(xí)要求1.閱讀課本P146－172的內(nèi)容；2.完成課本P174的復(fù)習(xí)題。教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動方式、內(nèi)容旁注知識決定命運百度提升自我一、【知識梳理】【范例點睛】1、當(dāng)下面這個圖案被折成一個正方體時，數(shù)字1對面的數(shù)字是幾？答：1的

2、對面數(shù)字是4。思路點撥：想象折疊后的正方體圖形，設(shè)定3處于底面，判斷各個數(shù)字所在的面的位置。教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動方式、內(nèi)容旁注知識決定命運百度提升自我易錯辨析：先確定某一個數(shù)的位置，以免引起混亂。方法點評：可借助于實物幫助思考。【回顧反思】圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)、翻折后得到的新圖形與原圖形在大小、形狀上都沒有變化。一個立體圖形展開后得到平面圖形，某些平面圖形折疊后可得到立體圖形。在展開與折疊的過程中，要注意棱與折痕的關(guān)系。三視圖在工業(yè)繪圖中有廣泛的應(yīng)用。通過三視圖可以把一個立體圖形的各個部位的精確尺寸表示出來。如何由三視圖“還原”立體圖形關(guān)鍵是要熟悉立體圖形在各個方向上的投影?！居?xùn)練鞏

3、固】一、填空題：1、圓圍繞著它的一條直徑旋轉(zhuǎn)一周所得到的幾何圖形是。2、“24點游戲”：用下面這組數(shù)湊成24點（每個數(shù)只能用一次）2、6、7、8。算式是。3、長方體由個面圍成，圓柱由個面圍成，圓錐由個面圍成。4、五棱柱有個頂點，條棱，個面。5、點動成，線動成。6、主視圖、左視圖和俯視圖都是正方形的幾何體是。7、把四個棱長為1cm的正方體按圖3.5-1所示堆放于地面，則其表面積為cm2。引導(dǎo)學(xué)生舉例說明：同一立體圖形，三視圖的畫法。知識決定命運百度提升自我教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動方式、內(nèi)容旁注知識決定命運百度提升自我8、如圖3.5-2的三視圖所畫的幾何體是。9、幾何體中正視圖是圓，左視圖

4、和俯視圖都是長方形，該幾何體是。10、你喜歡吃拉面嗎？拉面館的師傅用一根很粗的面條，把兩頭捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反復(fù)多次，就把一根很粗的面條拉成了許多細(xì)的面條，如圖3.5-3所示。請問這樣第次可拉出128根面條。二、選擇題：11、兩個完全相同的正方體，將一面完全重合，構(gòu)成的幾何體面數(shù)有（）A、12個B、11個C、10個D、6個12、下列幾何體中，不屬于多面體的是（）A、正方體B、三棱柱C、長方體D、圓錐體13、用六根長度相等的火柴棒搭等邊三角形，最多搭成個。（）A、2B、3C、4D、514、正方體的平面展開圖可以是下列圖形中的()學(xué)生相互交流，討論。知識決定命運百度提升自我教師

5、活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動方式、內(nèi)容旁注15、將一個正方體沿著某些棱剪開，展成一個平面圖形，至少需要剪的棱的條數(shù)是（）A、5條B、6條C、7條D、8條16、如圖3.5-4的陀螺是由下面哪兩個幾何體組合而成的（）A、長方體和圓錐B、長方體和三角形C、圓和三角形D、圓柱和圓錐17、用一個平面去截一個正方體截面的形狀不可能是（）A、四邊形B、五邊形C、六邊形D、七邊形本課教育評注（課堂設(shè)計理念，實際教學(xué)效果及改進設(shè)想）知識決定命運百度提升自我