第5章 走進(jìn)圖形世界 復(fù)習(xí)與小結(jié)(第二課時(shí))

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1、蘇科版課題第5章走進(jìn)圖形世界復(fù)習(xí)課時(shí)2－1授課時(shí)間班級課型新授授課人教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：（1）會辨認(rèn)基本幾何體（直棱柱、圓柱、圓錐、球等）；（2）了解直棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖，能根據(jù)展開圖判斷和制作立體模型；（3）能想象基本幾何體的截面形狀；（4）會畫基本幾何體的三視圖，會判斷簡單物體的三視圖，能根據(jù)三視圖描述幾何體或?qū)嵨镌?；?）能從豐富的現(xiàn)實(shí)背景中抽象出空間幾何體和基本平面圖形，進(jìn)一步認(rèn)識點(diǎn)、線、面。2、能力目標(biāo)：獲得一些研究問題的方法和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力，加深理解相關(guān)的數(shù)學(xué)知識。3、情感目標(biāo)

2、：（1）初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺，進(jìn)一步豐富對空間圖形的認(rèn)識和感受；（2）體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，初步形成對數(shù)學(xué)整體性的認(rèn)識。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：點(diǎn)、線、面等最基本的圖形于基本幾何體的相互轉(zhuǎn)換。難點(diǎn)：在面與體的變化中如何抓住特征。教、學(xué)具投影片，小黑板，棱柱（可展開與折疊）如：三棱柱、五棱柱、一把剪刀及多媒體。預(yù)習(xí)要求1.閱讀課本P146－172的內(nèi)容；2.完成課本P174的復(fù)習(xí)題。教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)要點(diǎn)。1、師問：生活中有哪些你熟悉的基本幾何體？舉例說明。（

3、生答：圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、球等）并說明這些幾何體的實(shí)物展現(xiàn)樣子。根據(jù)學(xué)生的回憶，教師給出電腦動(dòng)畫展示：生活中的立體圖形2、這些幾何體都有各自的特征。(1)??比如說：棱柱。請學(xué)生用自己的語言說一說棱柱的特征。(2)??師問：我們是通過哪些手段知道這些特征的呢？學(xué)生給出：展開與折疊，切截。從不同方向看。教師通過電腦演示該部分框架圖。接著，請學(xué)生回憶（除球外）各幾何體的側(cè)面展開圖。（可利用課本找）引導(dǎo)學(xué)生舉例說明：同一立體圖形。蘇科版教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注二、舉例說明，鞏固知識。

4、例1、（出示實(shí)物模型）如圖（1）所示的圖形是由5個(gè)正方形相連組成的，它可以折成一個(gè)無蓋的正方體盒子。如圖（2）所示。????（1）???（2）問：在下列由五個(gè)正方形相連的圖形中，能折成一個(gè)無蓋正方體盒子有哪些？?GHEFCDAB引導(dǎo)學(xué)生舉例說明：同一立體圖形，三視圖的畫法。蘇科版教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注IJK分析講解略。（B、C、F、H、I、K可折成）?例2、找出兩種幾何體，使得分別用一個(gè)平面去截它們，可以得到三角形形狀的截面。例3、如圖，是一個(gè)在各面上依次標(biāo)有1，2，3，4，5，6六個(gè)數(shù)字

5、的正方體的三種不同的擺法。請把它們相應(yīng)的左視圖連起來。123423613學(xué)生相互交流，討論。蘇科版教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注三、小結(jié)：這三種研究手段把幾何體中抽象出面來，進(jìn)一步認(rèn)識圖形。而面是由線運(yùn)動(dòng)后形成的，線又是點(diǎn)運(yùn)動(dòng)后形成的。從而點(diǎn)、線、面等就構(gòu)成了最基本的圖形。（教師通過電腦演示該部分框架圖）我們生活中豐富的現(xiàn)實(shí)背景就包含最基本的幾何圖形，只要你仔細(xì)觀察，生活處處有數(shù)學(xué)。四、課后作業(yè)課本P176T6－8本課教育評注（課堂設(shè)計(jì)理念，實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）