成長中的新問題六一

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1、成長中的新問題教材分析：《成長中的新問題》通過本課學(xué)習(xí)，旨在使少年兒童能正確認(rèn)識生活中的問題與煩惱，知道煩惱是我們生活的一部分。教材呈現(xiàn)了幾個孩子的煩惱，用以啟發(fā)學(xué)生想一想自己平時有什么煩惱，幫助學(xué)生分析造成煩惱的主客觀原因，幫助他們形成正確的態(tài)度。學(xué)情分析：每個學(xué)生在生活中都會遇到煩惱，他們有的能正確地對待，有的卻不能正確對待為了煩惱而煩惱，影響了學(xué)習(xí)和生活。因此，有必要對他們今后的生活進(jìn)行引導(dǎo)，從而使學(xué)生笑對煩惱、笑對人生。設(shè)計(jì)理念：1．從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，合理地利用、開發(fā)學(xué)生身邊的課程資源。讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)。2．在教學(xué)中抓住“以學(xué)生為本

2、”，立足于學(xué)生的終身發(fā)展，在開放性教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會彼此間正確地進(jìn)行思想與情感的交流。3．力求貼近學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生真實(shí)的生活體驗(yàn)中選取學(xué)習(xí)材料、引發(fā)真情實(shí)感，進(jìn)行真實(shí)的情感交流。引導(dǎo)學(xué)生說真話，抒真情，正確對待問題與煩惱。4．拓展學(xué)生思維空間，鼓勵學(xué)生從不同的角度認(rèn)識問題，采用不同方式表達(dá)自己的想法，關(guān)注學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)。預(yù)設(shè)目標(biāo)：知道問題與煩惱是生活中的一部分，人人都有。分析、思考造成問題與煩惱的主客觀因素，并尋求解決的辦法，學(xué)會樂觀地面對生活。教學(xué)重難點(diǎn)：通過了解成人對成長時期煩惱的認(rèn)識，審視自己的所謂問題與煩惱，重新

3、評價自我，也要為朋友、同學(xué)排憂解難。教學(xué)準(zhǔn)備：與課題有關(guān)的格言警句詩歌等教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程第一課時一、齊唱歌曲設(shè)場導(dǎo)入（齊唱歌曲小小少年）二、同學(xué)們，我們常說“少年不識愁滋味”。我想這是大人人對你們的誤解。因?yàn)樗麄儧]有真正地進(jìn)入你們的心靈世界，不知道幼小的心靈，稚嫩的生命也要承受一定的心理壓力，也有自己的問題和煩惱。今天，我們一起來學(xué)習(xí)《成長中的新問題》，這一課，從而體驗(yàn)更豐富的生活情感；錘煉更堅(jiān)強(qiáng)的性格意志；領(lǐng)悟更豐富的人生智慧。三、聯(lián)系生活傾訴煩惱今天的我們，幼稚與成熟并存，煩惱與快樂共增。一旦有了煩惱，憂郁、傷感就會籠罩在我們的心頭，生活

4、也會失去光彩。你是否也有過這樣的體驗(yàn)?zāi)?1、討論樂樂和他的同學(xué)的問題，說說你認(rèn)為怎樣解決才好。2、．同桌討論。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書上小文的做法和樂樂的父母寫給樂樂的信，并與同桌討論：“你贊同他們的做法嗎，為什么？你有其他的方法嗎？”3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第67頁上的六條解決問題的方法，并逐一加以評價，并進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生討論：“你人為哪種方法有助于解決問題？”教師講解：“溝通的方法有很多，只有方法得當(dāng)才會有助于解決問題，否則會適得其反。”4、在成長的過程中，你有過哪些煩惱？你是怎樣解決的？你想對有問題與煩惱的同學(xué)說些什么？（教師組織學(xué)生將自己成長中的煩

5、惱有選擇性地書寫下來，共同交流。）5、（現(xiàn)場表演）學(xué)當(dāng)小記者采訪同學(xué)或者老師，了解他們的煩惱以及是怎樣解決的？四、格言表達(dá)調(diào)整心態(tài)1、用名言警句或詩歌的形式說出對煩惱的認(rèn)識和感悟。“如果所有的人都把自己的煩惱拿到市場上去交易，任何人在看到了別人的煩惱之后，都寧可把自己的煩惱重新搬回家。”——西方哲理“當(dāng)一份快樂跟別人一起分享時，它就變成了兩份快樂；當(dāng)一份煩惱跟別人共同分擔(dān)時，它就成了一半的煩惱?！比松谴澜M成的念珠，懂得人生價值的人會笑著數(shù)完這串念珠的。--大仲馬你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去

6、，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；你不可能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度。2、讓學(xué)生高聲朗讀自己的名言警句，讓所有的同學(xué)大聲的朗讀全班推選上來的優(yōu)秀的名言、名句。煩惱伴隨我們成長，見證著我們成長，成長中的我們要用一種平靜的心態(tài)去面對，過濾煩惱，讓燦爛陽光灑滿心田，因?yàn)殛柟饪傇陲L(fēng)雨后。五、情感升華課外延伸教師總結(jié)。“心靈的溝通是解決矛盾的重要渠道，隨著年齡的增長和各方面的成熟，每個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)

7、逐漸學(xué)會運(yùn)用不同的恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砗突馍钪械臎_突和矛盾。家庭是我們出生、成長的地方，我們應(yīng)該為家庭的和諧、美滿貢獻(xiàn)自己的一份力量。”給同學(xué)們一個要求：請你們把今天的真心話，心中情，寫在日記本上，留下自己成長的足跡吧！