人教版中考語文課內(nèi)古詩詞背誦默寫匯總

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1、2012年中考古詩詞背默匯總一、課內(nèi)詩詞背默：1、七上《次北固山下》（王灣）：“客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！保?08年考）（1）“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”表現(xiàn)了平野開闊，大江直流，波平浪靜的美景，以白描的手法勾勒出壯美的大江行船圖，構(gòu)圖精美，意境開闊。（2）“海日生殘夜，江春入舊年”一句作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫夜退日出，冬去春來的變化的自然規(guī)律中，蘊含“新舊更替，新事物蘊于舊事物中”的生活哲理，透露出詩人樂觀積極的感情。2、七上《錢塘湖春行》（白居易）“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處

2、早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。(09年考)（1）“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！边x取早春富有代表性景物動態(tài)地表現(xiàn)初春的錢塘湖美景。（2）“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。”借鶯燕的活動來傳達春天來臨的信息并表達自己的喜悅之情。（3）直抒胸臆的詩句是“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，抒發(fā)了作者被景色陶醉，流連忘返的心情。3、七上《觀滄?！罚ú懿伲皷|臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉

3、!歌以詠志?！逼渲校骸叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”兩句虛寫，運用想像，展現(xiàn)大海吞吐日月星辰的壯麗景色，體現(xiàn)作者博大的胸懷和豪邁的氣概。4、七上《天凈沙秋思》(馬致遠)“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”“夕陽西下，斷腸人在天涯?！闭媲斜憩F(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情，5、八上《石壕吏》杜甫：“暮投石壕村，?有吏夜捉人。老翁逾墻走，?老婦出門看。吏呼一何怒！?婦啼一何苦！聽婦前致詞：?‘三男鄴城戍。一男附書至，?二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，?死者長已矣！室中更無人，?惟有乳下孫。有孫母未去，?出入無完裙。老嫗力雖

4、衰，?請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，?猶得備晨炊?！咕谜Z聲絕，?如聞泣幽咽。天明登前途，?獨與老翁別?！薄笆泛粢缓闻D啼一何苦！”兩句，極其概括、形象地寫出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾，有力地渲染出縣吏如狼似虎、叫囂隳突的蠻橫氣勢。6、八上《使至塞上》（唐王維）“單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然?！保?）“征蓬出漢塞，歸雁入胡天。”一句以“蓬”“雁”自比，暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。（2）“大漠孤煙直，長河落日圓?！惫蠢粘鲆环鶚O其雄渾、壯美的大漠黃昏落日圖，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟。被蘇軾譽為“詩中有畫，畫中有詩?！?

5、、八上《望岳》（唐杜甫）“岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！保?）“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”一句寫出了泰山山勢雄峻高大、景色秀麗。（2）“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣魄。8、八上《春望》（唐杜甫）“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。”（1）春天的花開鳥鳴反而使詩人杜甫生出憂國傷時，念家悲己之情(或移情花鳥表達感時傷世之情)，即“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！保?）“烽火連三月，家書抵萬金?！边\用

6、夸張手法極言思家之苦。9、八下《酬樂天揚州初逢席上見贈》（唐劉禹錫）“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞窗賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！保?）“懷舊空吟聞窗賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。”活用典故抒發(fā)自己長期被貶的心境物是人非的感慨。（2）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！苯栌米匀痪拔锏淖兓堤N含事物新陳代謝，社會總是向前發(fā)展的哲理，體現(xiàn)詩人豁達胸襟。10、八下《赤壁》（杜牧）“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！逼渲?，“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”這兩句詩用兩個美女象征國家命運，用

7、了以小見大的寫法。表達了作者對歷史興亡的慨嘆，借詠史表達生不逢時、抑郁不平的心境。11、八下《過零丁洋》（文天祥）“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青”（1）“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。”運用比喻，將危急的國家命運和坎坷的個人命運緊密相連。（2）“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”巧妙利用地名，寫出了形勢的險惡和境況的?？?。（3“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”一句作者直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)他的民族氣節(jié)。???12、八下《水