走向小康教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、走向小康教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：感受我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就，初步形成對(duì)小康社會(huì)的感性認(rèn)識(shí)。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)變化去感受小康社會(huì)，正確認(rèn)識(shí)黨的基本路線。知識(shí)目標(biāo)：了解小康內(nèi)涵的歷史演變、小康的標(biāo)準(zhǔn)、不同階段的小康特征；認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)全面小康，實(shí)現(xiàn)共同富裕的發(fā)展目標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解小康的標(biāo)準(zhǔn)、不同階段的小康特征；難點(diǎn)：學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)變化去感受小康社會(huì)，正確認(rèn)識(shí)黨的基本路線。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入多媒體呈現(xiàn)生活中的各種畫(huà)面，讓學(xué)生感受生活的變化，教師引導(dǎo)分析，引出課題《走向小康》二、新課教學(xué)環(huán)節(jié)一、感受小康學(xué)生談小康：

2、你是怎樣看待小康生活。提示學(xué)生從自己的身邊所發(fā)生的變化如、衣、食、住、行、用等方面所發(fā)生的變化所起。教師對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)后作總結(jié)：從衣食住行看小康：1、靚起來(lái)的衣著服飾2、精起來(lái)的飲食3、大起來(lái)的住房4、多起來(lái)的私人轎車(chē)5、鼓起來(lái)的錢(qián)袋子6、降下來(lái)的恩格爾系數(shù)。這些成就是黨的是十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心取得的。到20世紀(jì)末，人們生活總體上達(dá)到小康，實(shí)現(xiàn)了從溫飽到小康的歷史性跨越。環(huán)節(jié)二、解讀小康什么是小康？小康的演變經(jīng)歷了哪些過(guò)程？現(xiàn)代意義上的小康的是誰(shuí)在什么時(shí)候提出來(lái)的？引導(dǎo)學(xué)生閱讀26

3、頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了解并分別抽學(xué)生回答，教師評(píng)定并總結(jié)，要求學(xué)生了解掌握。引導(dǎo)學(xué)生分析三步走的戰(zhàn)略目標(biāo)并填寫(xiě)下列內(nèi)容：時(shí)間目標(biāo)第一步第二步第三步抽一位學(xué)生上黑板填寫(xiě)，教師巡視其余同學(xué)的填寫(xiě)情況。教師評(píng)定并作分析，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要求掌握每一的時(shí)間及其對(duì)照的相關(guān)目標(biāo)，千萬(wàn)不能混淆。要求學(xué)生及時(shí)的記憶并抽查學(xué)生記憶的情況。結(jié)合三步目標(biāo)的內(nèi)容和時(shí)間，今天以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是哪幾步？學(xué)生分析后抽學(xué)生回答，教師評(píng)定總結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)今意義上的小康：一方面：城鄉(xiāng)差距、貧富差距、東西差距仍相當(dāng)?shù)耐怀?，所以發(fā)展不平衡。二方面：到2000年

4、底，人均國(guó)民生產(chǎn)總值只達(dá)到800美元，所以是低水平的。三方面：當(dāng)今的人們?nèi)灾蛔⒅匚镔|(zhì)生活水平的提高，而無(wú)法注重精神生活和生活環(huán)靜的改善，因此說(shuō)是不全面的小康。這樣的小康是總體小康。歸納總結(jié)總體小康的特點(diǎn)：低水平的、發(fā)展不平衡的、不全面的。抽一位學(xué)生朗讀27頁(yè)第二段正文，要求其余學(xué)生提取文段中的信息，抽學(xué)生回答自己提取的到的信息，教師引導(dǎo)分析，全面小康的特點(diǎn)：較高標(biāo)準(zhǔn)的、共同富裕的、精神文明的小康。要求學(xué)生掌握全面小康實(shí)現(xiàn)的時(shí)間及其特點(diǎn)。環(huán)節(jié)三、學(xué)生討論：小康的實(shí)現(xiàn)有什么意義？提示學(xué)生將不同時(shí)期的生活情況進(jìn)行對(duì)比。抽學(xué)

5、生作答，教師評(píng)定并歸納：1、將進(jìn)一步造福十幾人口，促進(jìn)全體人民的共同富裕。2、有利于充分體現(xiàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和社會(huì)主義本質(zhì)。3、有利于緩和社會(huì)主義的主要矛盾。課堂小結(jié)：1、三步走的戰(zhàn)略目標(biāo)分別是什么？2、總體小康和全面小康的特點(diǎn)分別是什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一、感受小康：從衣食住行用等方面感受小康。環(huán)節(jié)二、解讀小康1三步走的目標(biāo)：第一步：第二步：第三步；2、總體小康的特點(diǎn)：低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的、全面小康的特點(diǎn)：較高標(biāo)準(zhǔn)的、共同富裕的、精神文明的小康、1、小康的意義;