走向小康教學(xué)設(shè).doc

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué)科思品年級(jí)初三教學(xué)形式講授教師蔣少平單位四川省中江中學(xué)校課題名稱走向小康學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。經(jīng)過(guò)兩年的初中學(xué)習(xí)生活，學(xué)生的認(rèn)知水平已有很大提高；另外，學(xué)生通過(guò)思想品德課上的學(xué)習(xí)、新聞報(bào)刊的介紹、自己的所見所聞所感對(duì)于小康社會(huì)有了初步的認(rèn)識(shí)。這

2、些為學(xué)生學(xué)習(xí)本課提供了知識(shí)儲(chǔ)備和能力基礎(chǔ)，但是學(xué)生的認(rèn)知水平還是有限的，老師應(yīng)及時(shí)地給予指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受改革開放以來(lái)家庭、社會(huì)所發(fā)生的巨大變化，增強(qiáng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會(huì)主義的情感。能力：學(xué)習(xí)搜集和整理資料的方法，培養(yǎng)運(yùn)用全面、發(fā)展的眼光觀察社會(huì)和分析問(wèn)題的能力。知識(shí)：了解我國(guó)改革開放以來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)所取得的偉大成就，了解人民生活發(fā)生的巨大變化；了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)“三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)；初步了解我國(guó)建設(shè)小康社會(huì)的階段性目標(biāo)，了

3、解“總體小康”和“全面小康”的概念。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入，情感共鳴多媒體播放歌曲：《走進(jìn)新時(shí)代》。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)優(yōu)美的旋律、質(zhì)樸的歌詞，感受勤勞勇敢的中國(guó)人，意氣風(fēng)發(fā)走進(jìn)新時(shí)代、新生活的精神風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生的愛黨、愛國(guó)之情。教師引導(dǎo)：建國(guó)60多年來(lái)，我國(guó)人民生活發(fā)生了巨大的變化，尤其是改革開放30多年來(lái)，人民生活水平更是向前跨越了一大步，實(shí)現(xiàn)了小康。今天來(lái)學(xué)習(xí)第四課《走向小康》。板書：走向小康環(huán)節(jié)二：互動(dòng)交流，合作探究。板書：（一）感受小康學(xué)生活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)新變化。活動(dòng)形式：學(xué)生自由發(fā)表意見，說(shuō)

4、說(shuō)自己家鄉(xiāng)或者家庭近年來(lái)發(fā)生的變化以及家人的感受。多媒體展示改革開放前后人們衣食住行的對(duì)比圖片。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流深入地了解小康社會(huì)的美好，再通過(guò)觀看圖片使學(xué)生更加深刻感受和理解小康社會(huì)，體會(huì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的成就，為后面的教學(xué)活動(dòng)做鋪墊。教師引導(dǎo)：回眸過(guò)去，在上個(gè)世紀(jì)里，我國(guó)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)全面發(fā)展，人民生活總體上達(dá)到了小康水平,這是社會(huì)主義制度的偉大勝利。那么小康是什么呢？讓我們一起細(xì)細(xì)解讀。板書：（二）解讀小康學(xué)生活動(dòng)：小康內(nèi)涵——學(xué)生認(rèn)真閱讀教材26頁(yè)文字?；顒?dòng)意

5、圖：讓學(xué)生從理論上了解“小康”一詞的起源、含義。教師引導(dǎo)：隨著時(shí)代的發(fā)展，“小康”一詞的內(nèi)涵更加豐富，它所代表的不僅僅是我們物質(zhì)生活上的提高，它還包含什么意義呢？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)現(xiàn)代意義上的小康。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真閱讀教材26頁(yè)第二段文字和方框內(nèi)小字材料，完成選擇題并填寫下列時(shí)間軸。小測(cè)試：①最早提出“小康”設(shè)想的會(huì)議是(　)。A．中共十一屆三中全會(huì)　B．中共十二大　C．中共十三大　D．中共十四大②正式將實(shí)現(xiàn)小康列為現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的第二步目標(biāo)的會(huì)議是（）。A．中共十一屆三中全會(huì)　B．中共十

6、二大　C．中共十三大　D．中共十六大③從（）年開始，我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)的階段A．1979　B．2000　C．2003　D．2008設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解小康的發(fā)展歷程，更加直觀的認(rèn)識(shí)我國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程，把小康目標(biāo)和我國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程自然的聯(lián)系起來(lái)。教師引導(dǎo)：我們現(xiàn)在達(dá)到的小康是什么樣子的呢？學(xué)生活動(dòng)：讀材料，談感想。材料一：2009年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)為246619億元人民幣（折合為30100億美元），居世界第四位，但人均GDP居世界第104位，僅2280美元，相當(dāng)于美國(guó)的1/20，日本的

7、1/18，德國(guó)的1/17，韓國(guó)的1/9。材料二：黨的十六大報(bào)告指出：“我們現(xiàn)在的小康是以生存消費(fèi)為基本內(nèi)容，人民物質(zhì)生活的滿足程度還比較好，但教育、文化等生活方面的水平還不高，農(nóng)村教育還比較落后，人民群眾對(duì)文化、體育特別是高等教育、醫(yī)療保障方面的需求還沒有普遍得到滿足。另外，人與自然環(huán)境的和諧還有很大距離，生態(tài)與生產(chǎn)、生活的矛盾也還很突出?！辈牧先簱?jù)統(tǒng)計(jì)，2009年深圳人均GDP為10628美元，成為我國(guó)內(nèi)地目前首個(gè)人均GDP過(guò)萬(wàn)美元的城市。另?yè)?jù)報(bào)道，目前全國(guó)農(nóng)村還有2200多萬(wàn)人尚未解決溫飽問(wèn)

8、題，其中80%左右分布在中西部地區(qū)，我國(guó)西部、中部地區(qū)人均GDP分別相當(dāng)于東部地區(qū)的44%、38%。學(xué)生發(fā)言：如何認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康水平？教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析材料，分別得出各個(gè)結(jié)論。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)最新的時(shí)政材料，讓學(xué)生充分、全面認(rèn)識(shí)到，雖然改革開放30多年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了重大突破，總體實(shí)現(xiàn)了小康。但是，我國(guó)現(xiàn)代達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平等的小康。教師總結(jié)：我們現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的，發(fā)展很不平衡的。人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生