沙盤游戲中應(yīng)注意的問題

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1、北京師范大學(xué)張日昇教授箱庭療法研究推廣應(yīng)用中心（北師大箱庭應(yīng)用中心）沙盤游戲中應(yīng)注意的問題沙盤游戲作為心理臨床診治方法之一，其實施過程與其他療法一樣都需要堅持一定的原則，存在諸多共同之處，如共感理解的態(tài)度、無條件積極關(guān)注、感情限定等，但沙盤游戲又有其特殊的一面，因此在實施沙盤游戲過程中，也就有一些問題需要治療者予以注意。一、沙盤游戲治療中對話的藝術(shù)性沙盤游戲治療過程中，除了治療者陪伴來訪者完成沙盤游戲作品之外，咨訪雙方的交流互動是最為重要的。這種交流是咨訪雙方心靈的對話，一個訓(xùn)練有素的沙盤游戲治療者非常重視與來訪

2、者的這種對話。沙盤游戲治療中的對話是一門藝術(shù)，治療者應(yīng)知道如何通過咨訪雙方的藝術(shù)性對話，將自己對來訪者的共感理解傳達給他們，從而逐步確立起咨訪之間的信任關(guān)系，更加有效地發(fā)揮沙盤游戲的效果。（一）對話應(yīng)是一種富含詩意的心象對話來訪者用心象來表達自己無意識層次的心理內(nèi)容，其作品完成過程也就是來訪者借助心象性語言向治療者訴說衷腸的過程。沙箱、沙具以及由沙具構(gòu)成的場面，都是一串串特殊的字符──心靈的語言。沙盤游戲正是來訪者借助這種心靈的語言與自己內(nèi)心深處的另一個自己進行對話、辯論并達成協(xié)議的過程。來訪者解釋作品內(nèi)容、確定

3、主題、明確自我形象等等，都是運用心象來表達自己深層心理的活動。因此，治療者和來訪者的對話也應(yīng)是心象對話，因為這種心象語言是同一“國度”──無意識世界的語言，是可以相互理解的。如，有一來訪者的沙盤游戲作品擺放的是一個家的結(jié)構(gòu)，既有客廳、餐廳、臥室、廚房，還有書房，唯獨沒有衛(wèi)生間。在沙盤游戲的象征中，衛(wèi)生間是一個人對自己弱點、缺點的看法和回避態(tài)度。沒有擺放出衛(wèi)生間來可能反映了來訪者不愿意面對自己的弱點、缺點。來訪者在介紹自己的這個“溫馨的家”時，發(fā)現(xiàn)沒有衛(wèi)生間的位置，說：“其實還應(yīng)該有個衛(wèi)生間，可又不知擺在哪里好，所

4、以就不擺它了?！敝委熣呋貞?yīng)道：“的確，一套房子里沒有衛(wèi)生間肯定是很不方便的，總跑外頭也不是辦法，真的沒有辦法找個合適的地方擺衛(wèi)生間了嗎？”來訪者說：“其實最佳位置應(yīng)在客廳和臥室之間，可是那個位置有點兒擁擠?！敝委熣哒f：“或許設(shè)計好些，會騰出一塊地方來做衛(wèi)生間的，是嗎？”來訪者說：“是啊，挪一挪，如果起先設(shè)計好的話，也就擺得下了?！闭б宦?，咨訪雙方所談?wù)摰氖顷P(guān)于衛(wèi)生間的位置，但咨訪雙方內(nèi)心深處都明白這里“衛(wèi)生間”這一心象所代表的意義。治療者理解了衛(wèi)生間的象征，本可以用現(xiàn)實的概念明確建議來訪者應(yīng)正確對待自己的弱點和缺

5、點，但如此一來，來訪者會感到很難受，因為來訪者意識層面或許并未將衛(wèi)生間等同于弱點、缺點，這種直白的建議也就顯得突兀，也是心理咨詢與治療中一般不支持的做法。而運用心象語言進行對話，來訪者的內(nèi)心無意識層面能夠理解治療者所說的內(nèi)容，接受起來也就顯得溫和得多，容易得多。運用心象進行對話，也使得咨訪雙方的交流富有詩意，雙方均會感到愉悅，是一種享受。（二）對話應(yīng)是富有啟迪性的任何心理咨詢與治療方法都應(yīng)在共感理解的基礎(chǔ)上給來訪者心理援助、支持。心理咨詢與治療的有效性，正是緣于來訪者接受了治療者或咨詢者的言語和非言語信息中傳達出

6、來的共感的支持，也就是說，治療者或咨詢者的言語或非言語信息促進了來訪者的心理發(fā)展。沙盤游戲和來訪者中心療法一樣主張非指示性，對來訪者的心理狀態(tài)可以去理解卻不能代替，不能對來訪者的沙盤游戲地址：北京師范大學(xué)南院博仁教育樓電話：010-62235283北京師范大學(xué)張日昇教授箱庭療法研究推廣應(yīng)用中心（北師大箱庭應(yīng)用中心）作品進行好壞優(yōu)劣的評價，也不能建議來訪者該擺什么、不該擺什么，但這并非說治療者只能任由來訪者我行我素。因此，在沙盤游戲治療的對話中富有啟迪性的言語是非常重要的。有時一句含義深刻的語句對來訪者來說就如有醍

7、醐灌頂式的徹悟。如一個來訪者制作了一個以“我的花園”為主題的沙盤游戲作品(如圖313)，在談及自己的位置時，來訪者說：“我站在花園的門口往里看?！敝委熣哒f：“怎么不進去看呢？”來訪者說：“在門口可以看到整個花園的全貌，走進去就只能看到局部的景觀。”治療者說：“在門口能看得很仔細(xì)嗎？”來訪者：“模糊了一些，看個大概吧?！敝委熣撸骸皩?，在門口往里看能看到全貌，但會比較模糊。這是你自己的花園，走進去，細(xì)細(xì)地欣賞，也許更能體會具體景觀的美了?！眮碓L者以一種恍然大悟的語氣說：“對啊，可以走進去細(xì)細(xì)地品味具體的景點，再站到門

8、口看全景?！边@個來訪者由于曾經(jīng)受到同齡人的欺負(fù)，逐漸產(chǎn)生刺激泛化，對自己的心理狀態(tài)了解不多，只覺得不適應(yīng)，卻不能理出頭緒來。沙盤游戲作品及對話反映了來訪者既想了解自己的心理又害怕深入體驗的不安、矛盾。治療者富有啟迪性的言語鼓勵來訪者正視自己的心理狀態(tài)，以接納的態(tài)度對待自己的狀態(tài)。圖3-13L．MS（男）的沙盤游戲作品：我的花園還有一個來訪者總是消極評價自己，看不到自己的優(yōu)