朱自清《春》說課稿

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1、朱自清《春》說課稿大家上午好。我今天說課的題目是朱自清的散文名篇《春》。下面我將從說教材、說教法和學法、說教學程序、說板書設計以及結束語五個方面來對本課進行說明。一、說教材1、教材的地位及作用本課是語文出版社七年級上第九課，本單元目標是引導學生從大自然中發(fā)現(xiàn)美、感悟美，并指導學生用美的語言表現(xiàn)美?！洞骸肥且黄娨獍蝗坏膶懢笆闱樯⑽摹Ｖ熳郧逑壬プ〈禾斓闹饕卣?，用詩的筆調，描繪了春回大地、萬物復蘇、生機勃發(fā)的景象。抒寫出熱愛春天、憧憬未來的欣喜之情。《春》是本單元第一篇課文，學好《春》這一課，可以為學習后面三篇課文打下了良好的

2、感情基礎。2、教學目標①通過反復誦讀仔細品味提高學生閱讀的欣賞能力②學習本文抓住特征描寫景物以及寓景于情的寫作方法③體會文中準確、生動的詞語及運用比喻、擬人手法的表達效果④培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感悟美、追求美和愛護美得思想感情3、教學重點與難點①教學重點學習作者抓住事物特點，用鮮明、準確、生動的語言和多種修辭手法具體細致寫景狀物的方法②教學難點體悟細致的景物描寫與作者細膩的思想感情的巧妙融合4、學情分析大理地處高原，緯度較低，氣候溫和，季節(jié)溫差不大，季節(jié)轉換也不是很明顯，一般學生對歷經(jīng)嚴冬之后，春回大地、萬物復蘇、生

3、命迸發(fā)的場面缺少直觀感受，所以需要通過圖片或者視頻向學生展示典型的春景設計課時：2.5-3課時二、說教法與學法1、教法分析①情景導入法利用多媒體，背景音樂，課文的朗讀視頻春圖片等，展示大自然春天的美麗和溫馨，激發(fā)學生學習課文的激情和興趣。②朗讀教學法本篇課文語言簡潔明快、質樸優(yōu)美，有很強的節(jié)奏感，讀起來朗朗上口。因此在本文的教學中采用研讀、精讀、品讀，熟讀成誦。讓學生在朗讀中深入理解課文內(nèi)容、感受課文獨特的意境。指導學生通順、流暢、有感情地反復朗讀深入體會。并將各種方式的讀貫穿于整個課堂，讓學生在讀中學，學中悟。

4、③教師引導、師生合作探究、小組討論等教學法。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生在討論中分析，感受作者的寫作成功之法。2、學法指導主要是通過學生讀、思、練的方法來學習本文。采取自主、合作、探究的學習方式。學會如何朗讀抒情散文體會春的優(yōu)美意境在分小組合作探究理解課文內(nèi)容的過程中，品味文中傳神的語句。切記不能用教師的分析來代替學生個體的獨特感受。8三、說教學程序1、課前預習要求①初讀課文圈點生詞，借助工具書掃清字詞障礙。②讀熟課文，感知內(nèi)容，為研讀課文做準備。③查閱朱自清的相關簡介。2、創(chuàng)設情境激發(fā)興趣讓學生聽一段有關春天的音

5、樂《春之聲》，想象春天美麗的畫面，“面對陽光明媚、春風和煦、萬物蘇醒的美麗春色，音樂家用音符節(jié)奏表現(xiàn)，畫家用線條色彩描繪，而文學家卻用優(yōu)美的文字來表達?，F(xiàn)在讓我們一同走進朱自清先生為我們描繪的春天的世界，感受一番春天的美景?！豹?、整體感知理清思路①播放本文的配樂朗讀。學生仔細傾聽，注意語氣、語速、語調及重音。初步感受意境美。②說感受讓學生說說聽出作者寫了哪些春的景物。③朗讀學生選出自己喜歡的片段，配上背景音樂朗讀，之后老師和其他學生加以點評。④討論、歸納課文圍繞“春”字，寫了哪些畫面？學生分組討論、概括，教師加以補充

6、、完善。例如：春草圖、春花圖春風圖等等。4、品味欣賞體會意境①讓學生從春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖中選擇一個自己喜歡的內(nèi)容，說說文中的獨到之處或談談自己的感受。②“評析式”品味欣賞舉例。本文用了多種修辭手法，尤其是擬人和比喻的使用使文章讀起來親切溫馨生動形象，所以讓學生欣賞文中修辭句，掌握比喻擬人的作用，并嘗試應用修辭是學習本文的一個重要環(huán)節(jié)，例如：“春草圖”中的“偷偷地”、“鉆”，“春花圖”中的“鬧”等擬人用法，表現(xiàn)了春天里各種動植物的活潑可愛和富有靈性；“春雨圖”中的“像牛毛、像花針、像細絲”和贊春圖中的春天

7、像剛落地的娃娃、花枝招展的姑娘、健壯的青年等比喻手法分別生動形象第寫出了春雨的多、細和春之新、美、力的特點。5、拓展延伸培養(yǎng)綜合實踐能力1、面對朱自清筆下的優(yōu)美的大自然，想想我們周圍的環(huán)境，引導學生談談自己的看法感受？通過學生的發(fā)言，完成情感態(tài)度價值觀這一緯度的教學目標。2、讓學生先收集含有“春”字或描寫“春”的成語、詩詞、歌曲、對聯(lián)等。然后從“春草”、“春花”、“春風”、“春雨”中選出自己感興趣的專題，寫一篇200字左右的文字。這樣呢，通過聯(lián)想記憶，積累詞語和文學常識，還可以通過描繪春天的一個景物片段，感受自然，達到練筆

8、的效果。3、話題拓展價值觀審美觀教育由朱自清筆下美麗的春天引導學生思考我們身邊的美景所在，看風景不一定要走千山萬水，周游各地，重在發(fā)現(xiàn)就在我們身邊的美，比如：凌晨的露珠、墻角偶然看到的牽牛花，雜草里不知名的小黃花等等，感悟生活中處處呈現(xiàn)的美麗，通過發(fā)現(xiàn)美、感受美、愛護美的價值