找規(guī)律填數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、★精品文檔★找規(guī)律填數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)找規(guī)律填數(shù)教案三一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的數(shù)列．2、教會(huì)學(xué)生通過(guò)觀察、歸納、抽象出數(shù)列的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和抽象思維能力．3、使學(xué)生能用較完整的語(yǔ)言敘述數(shù)列的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力．4、在認(rèn)識(shí)規(guī)律的同時(shí)，并能按規(guī)律填數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力．5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣．二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)找規(guī)律，按規(guī)律填數(shù)．難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，發(fā)現(xiàn)規(guī)律．三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1、排排隊(duì)．師：看下面的圖說(shuō)出喜羊羊的后面是誰(shuí)呢？生：從一組圖看出喜洋洋和灰太狼的排列是有規(guī)律的，按兩個(gè)喜洋洋、一個(gè)灰太狼為一組重

2、復(fù)排列的所以后面是喜洋洋和灰太狼(1)方塊、圓、三角形的排列規(guī)律？后面會(huì)是誰(shuí)呢？(2)笑臉會(huì)是誰(shuí)呢？(二)學(xué)習(xí)新課1、導(dǎo)入師：今天動(dòng)物園里召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，有7只小兔參加了一百米賽跑，它們參加比賽的號(hào)碼是按一定規(guī)律排列的，可是教練員點(diǎn)名時(shí)，發(fā)現(xiàn)有兩只小兔遲到了，這兩只小兔子的號(hào)碼各是多少呢？你們能猜出來(lái)嗎？(此時(shí)學(xué)生十分興奮，都想?yún)⑴c猜號(hào)碼)今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)列的規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律填數(shù)．寫出以下幾組數(shù)后面的數(shù)：接下來(lái)我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)板書課題：找規(guī)律填數(shù)2、教學(xué)例一(1)出示：1471013□□師：像這樣幾個(gè)數(shù)按次序排列起來(lái)的，稱它為數(shù)列．請(qǐng)學(xué)生跟讀“數(shù)列”2016全新

3、精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)9/9★精品文檔★．(2)探索：師：從整體看，后面的數(shù)與前面的數(shù)比較，有什么特點(diǎn)？生：后面的數(shù)比前面的數(shù)大．師：每相鄰兩個(gè)數(shù)是怎樣變化的？(在投影儀上演示)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？生：前面的數(shù)加上3得后面的數(shù)．師：相鄰的兩個(gè)數(shù)都相差幾？生：相鄰的兩個(gè)數(shù)都相差3．師：剛才我們從整體和相鄰的兩數(shù)變化看，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)數(shù)列的規(guī)律，我們可以用這樣兩句話來(lái)表達(dá)這個(gè)數(shù)列的規(guī)律：后面的數(shù)比前面的數(shù)大，相鄰的兩個(gè)數(shù)都相差3．(邊說(shuō)邊板書)師：先聽(tīng)老師完整地說(shuō)一遍，看哪位同學(xué)能學(xué)老師說(shuō)一遍．(指名說(shuō)規(guī)律)(3)填數(shù)．師：誰(shuí)知道遲到的兩只小兔子的號(hào)

4、碼是多少呢？生：(同桌互相說(shuō)說(shuō)后回答)是16，19．(4)嘗試練習(xí)找規(guī)律填數(shù)：a．37111519□后面的數(shù)比前面的數(shù)()．相鄰的兩個(gè)數(shù)都相差()．□里填()．b．15129□□后面的數(shù)比前面的數(shù)()．相鄰的兩個(gè)數(shù)都相差()．□2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)9/9★精品文檔★里填()，()．3．教學(xué)例2．(1)出示：按規(guī)律在橫線上填合適的數(shù)．136________15(2)探索：師：從整體看，后面的數(shù)與前面的數(shù)比較，有什么特點(diǎn)？生：后面的數(shù)比前面的數(shù)大．師：每相鄰兩數(shù)的差都一樣嗎？算算看．生：每相鄰兩數(shù)的差是2，3，不一樣．師：第一個(gè)數(shù)

5、與第二個(gè)數(shù)之間相差2，第二個(gè)數(shù)與第三個(gè)數(shù)之間相差3，那么第三個(gè)數(shù)與第四個(gè)數(shù)之間相差多少呢？生：相差4．師：第四個(gè)數(shù)與第五個(gè)數(shù)之間相差多少呢？生：相差5．師：從整體和相鄰兩數(shù)的差的變化看，這個(gè)數(shù)列的規(guī)律是：后面的數(shù)比前面的數(shù)大，每對(duì)相鄰兩數(shù)的差總比前面一對(duì)相鄰兩數(shù)的差多1．(邊說(shuō)邊板書)(3)填數(shù)．師：現(xiàn)在你們知道橫線上的數(shù)是多少嗎？生：是10．師：怎樣計(jì)算？生：用它前面的數(shù)6，加上它與前面一個(gè)數(shù)相差的數(shù)4，6＋4=10師：想一想，怎樣檢驗(yàn)？(4)嘗試練習(xí)，找規(guī)律填數(shù)．124711□后面的數(shù)比前面的數(shù)()．每一對(duì)相鄰兩數(shù)的差總比前一對(duì)相鄰兩數(shù)的差多()．□里填()．

6、4．教師小結(jié)：找規(guī)律填數(shù)就要先從數(shù)列的已知數(shù)中找出變化的規(guī)律，然后再按規(guī)律填上合適的數(shù)．(三)鞏固反饋1、找規(guī)律填數(shù)：(投影片)(1)3579□13(2)81114□□(3)353025□15□(4)□171513□2、你能在每朵花中寫上一個(gè)數(shù)，使這些花也按一定的規(guī)律排列嗎？3、按規(guī)律填數(shù)，使每組數(shù)列不一樣．4、游戲：把全班同學(xué)分成紅、黃、綠三組，持相同顏色數(shù)字卡片的按規(guī)律排列．紅色：0369?黃色：14710?綠色：25811?5、按規(guī)律在□里填上合適的數(shù)．(1)22358□(2)161631□課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明找規(guī)律填數(shù)是一節(jié)很有興趣的課，整體設(shè)計(jì)上把握“規(guī)律”

7、這個(gè)中心．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律→敘述規(guī)律→運(yùn)用規(guī)律→2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)9/9★精品文檔★規(guī)律的概括，這種抽象的過(guò)程也完全符合學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律．在寓教于樂(lè)中，讓學(xué)生動(dòng)用多種感官參與教學(xué)的全過(guò)程．課堂練習(xí)形式多樣，最后全班參加游戲競(jìng)賽，使全課在歡樂(lè)的高潮中結(jié)束．找規(guī)律填數(shù)教育科學(xué)系09初等教育3班09307010331高尋一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的數(shù)列．2、教會(huì)學(xué)生通過(guò)觀察、歸納、抽象出數(shù)列的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和抽象思維能力．3、使學(xué)生能用較完整的語(yǔ)言敘述數(shù)列的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力．4、在認(rèn)識(shí)規(guī)律的同時(shí)，并能按

8、規(guī)律填數(shù)，