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《寫好一篇讀書報(bào)告》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、臺(tái)北市國民教育輔導(dǎo)團(tuán)國小教學(xué)資源輔導(dǎo)小組寫篇閱讀報(bào)告完整簡報(bào)檔請(qǐng)查閱舊莊國小蔡玲校長教學(xué)庫 金華國小黃明霞報(bào)告2003.03閱讀是思想的輸入 報(bào)告是思想的輸出在兒童閱讀運(yùn)動(dòng)的風(fēng)潮上 推動(dòng)進(jìn)一步思考的綜合閱讀閱讀報(bào)告的指導(dǎo)瞭解書的結(jié)構(gòu)參照目次、序文、 凡例、跋、版權(quán)指導(dǎo)記取大意指導(dǎo)心得感想問答、口述、 提示重點(diǎn)、討論、 共作修改口頭發(fā)表、 共同討論、 範(fàn)文仿作怎樣看待閱讀報(bào)告／蔡玲隨著生理年齡、閱讀年齡、閱讀深度、閱讀廣度而作?；拘偷淖x書報(bào)告是最初的感動(dòng)和想法，隨時(shí)可以擴(kuò)充。邊讀、邊探險(xiǎn)，記下疑問、追蹤解答，和別人討論、
2、實(shí)地印證，把資料加以分析、整理，作品就誕生了。除了【寫】，還有什麼形式？多元化的閱讀報(bào)告口頭報(bào)告討論座談書面報(bào)告畫圖呈現(xiàn)改編表演------基本項(xiàng)作品簡介心得感想閱讀報(bào)告的格式怎樣完成基本書目資料怎樣完成基本項(xiàng)書名頁封面版權(quán)頁預(yù)行編目資料根據(jù)封面作者書名繪圖者出版社完成基本項(xiàng)根據(jù)書名頁書名作者繪圖者出版社完成基本項(xiàng)根據(jù)版權(quán)頁作者書名出版社完成基本項(xiàng)根據(jù)國家圖書館預(yù)行編目資料作者書名翻譯者出版社完成基本項(xiàng)怎樣完成內(nèi)容簡介以主角阿吉不小心闖入二十一世紀(jì)的世界開始，介紹一系列人類在二十一世紀(jì)的生活百態(tài)。牛頓審定本<<國語>>第五
3、冊(cè)三上這本<<七兄弟>>是流傳在山東沿海的故事。七個(gè)有神奇能力的兄弟，因機(jī)緣救了皇帝一命，確因而展開一連串鬥智鬥力的故事。<<繪本花園>>人時(shí)事地物掌握人時(shí)事地物的關(guān)鍵因素主角;人時(shí);時(shí)代事時(shí);地主角;人事推薦者的話參考他序推薦者的話通常會(huì)介紹作者 作者為何寫書及這本書的優(yōu)點(diǎn)參考序文內(nèi)容簡介參考自序作者寫這本書的動(dòng)機(jī)心路歷程及內(nèi)容簡介作者序參考序文內(nèi)容簡介參考封底豐富的推薦詞參考封底內(nèi)容簡介參考封底豐富的推薦詞參考封底內(nèi)容簡介參考封底參考書腰請(qǐng)到書店參觀書腰上透露 哪些消息?參考書腰內(nèi)容簡介請(qǐng)參考封底裡或封面裡有些書在這兩
4、個(gè)位置介紹這本書的內(nèi)容或介紹作者參考封面內(nèi)容簡介參考書評(píng)參考書評(píng)內(nèi)容簡介翰林五上記述大意濃縮短文翰林版<<國語>>課本五上> 濃縮成750字左右內(nèi)容簡介新得怎樣寫心得新 詞新句子新想法新疑問新建議怎樣寫心得名言佳句傳達(dá)正面的、積極的、引人向上向善的句子重要的東西不能只靠眼睛去看，只能用心去體會(huì)，才能看到事物的真相＜＜小王子＞＞南一四上世途坎坷，誰沒有跌倒的時(shí)候？一個(gè)人跌倒了並不可恥，可恥的是他賴在地上不肯起來。杏林子有人貪戀權(quán)力，有人沉湎財(cái)富，有人追求知識(shí)。權(quán)力是在「你死我活」中爭主控， 財(cái)富是在「你輸我贏」中搶優(yōu)勢(shì)。 即
5、使是優(yōu)雅的「爭」，文明的「搶」，也都適用進(jìn)了心機(jī)； 只有知識(shí)是在「你有我有」中共享，高貴且令人嚮往。 高希鈞<<知識(shí)經(jīng)濟(jì)>>怎樣寫心得怎樣寫心得優(yōu)詞美句陽光曬紅了農(nóng)人的臉， 陽光照亮了農(nóng)人臉上的汗。我把這個(gè)問題當(dāng)作一個(gè)球，投給了爸爸。好像自己長了翅膀，可以獨(dú)立飛行在知識(shí)的海洋上，欣賞書中壯闊的景觀。在文句旁邊畫記寫眉批記筆記怎樣寫心得改編本五下圖表化整理 複雜的內(nèi)容怎樣寫心得提出疑問和建議建議讚美疑問怎樣寫心得我要告訴你，你雖然很淘氣，但是也很負(fù)責(zé)任。你為了完成任務(wù)，無論上天下地或到海中，無論是怎樣可怕的妖怪，都能勇敢的面
6、對(duì)，這些都讓我佩服極了。新學(xué)友審定本<國語>第六冊(cè)三下。第五課看著這本書，覺得我們就像那兩朵白雲(yún)，就是被風(fēng)吹走，還是會(huì)在一起。＜＜兩朵白雲(yún)＞＞康軒一下我主角 聯(lián)想怎樣寫心得寫出自己感受國立編譯館改編本<<國語>>四年級(jí)小河唱歌這首詩意思容易了解，把鵝的外表和游水的姿態(tài)描寫得很生動(dòng)，所以我覺得很有趣。評(píng)論寫作方法怎樣寫心得寫出自己的見解評(píng)論優(yōu)點(diǎn)提出建議主題、作者、形式、 裝訂、文字、意識(shí)、 影響、情節(jié)、角色、 結(jié)構(gòu)、文字、插圖怎樣寫心得寫出自己的見解作者對(duì)悲傷（或喜悅、驚訝、奮勇---）的情節(jié)，描寫得（最生動(dòng)、最不清楚、--
7、---）的一段是------（引用內(nèi)文），因?yàn)樽髡咭?-------來表現(xiàn)。套句型練習(xí)怎樣寫心得寫出自己的見解學(xué)一些評(píng)語有趣的不尋常的荒誕的富於幻想的妙想天開的沈悶的非常諷刺的令人感動(dòng)的令人銷魂的逼真的很有創(chuàng)造力的神秘不可思議的值得一讀的怎樣寫心得翰林五上用心閱讀用心體會(huì)怎樣寫感想感想閱讀前--預(yù)想閱讀中--驗(yàn)證質(zhì)疑閱讀後--歸納比較我會(huì)寫什麼我會(huì)怎麼寫發(fā)現(xiàn)高明、未周到的地方認(rèn)同超越寫作目的?表達(dá)內(nèi)容?傳達(dá)思想?展現(xiàn)感情?以上是否達(dá)成?獲得什麼啟示?如果我寫有什麼優(yōu)勢(shì)和不足?記憶力理解力創(chuàng)造力陳正治怎樣指導(dǎo)閱讀何處是獨(dú)到?
8、創(chuàng)見? 何處可印證?何處不妥? 何處可不同? 何處可更好?怎樣寫感想問思閱讀法的結(jié)合開始經(jīng)過結(jié)果怎樣寫感想促進(jìn)思考何人(WHO)何時(shí)(WHEN)何地(WHERE)何事(WHAT)為何(WHY)如何(HOW)書名或中心思想怎樣寫感想閱讀圖像假如:列舉：比較：替代：除了：可能：想像：組合：六W發(fā)問：類推：鼓
