資源描述：
《石龍小學(xué)作業(yè)管理制度》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、石龍小學(xué)作業(yè)管理制度為了進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，向過程要質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高效率，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，我校對(duì)作業(yè)的設(shè)置進(jìn)行了改革。作業(yè)改革遵循的指導(dǎo)思想是：以學(xué)生為主體，尊重差異，開發(fā)學(xué)生思維，鞏固所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，減輕過重負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)綜合能力。本著這一原則，我校對(duì)作業(yè)的設(shè)置、批改和檢查做出了相關(guān)管理規(guī)定。一、在作業(yè)設(shè)置上，必須全面落實(shí)“精選、精練、精講、精評(píng)”的作業(yè)制度。精選，即布置作業(yè)之前，必須選擇具有代表性、不同類型的習(xí)題；精練，即練習(xí)題目要少而精，代表不同類型的知識(shí)；精講，即選擇性和提示性的講解，講重點(diǎn)、難點(diǎn)之處；精評(píng)，即評(píng)價(jià)要有針對(duì)性、科學(xué)性。
2、1、作業(yè)設(shè)置要科學(xué)合理，設(shè)置要依綱扣本，目的明確，選題精當(dāng)，要適合教學(xué)要求和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，避免重復(fù)無效的作業(yè)。2、作業(yè)要根椐不同類型學(xué)生的實(shí)際分層設(shè)計(jì)，采用“AB”型作業(yè)設(shè)計(jì)法，A為普通題型的必做題，一般學(xué)生經(jīng)努力能夠完成。B為培優(yōu)題型，不要求全體學(xué)生完成，有能力的可以做，切忌一刀切。3、作業(yè)的布置要適度，要注重質(zhì)量，減少數(shù)量。語、數(shù)、英書面作業(yè)，平均每天或每節(jié)、課一次，低年級(jí)以20分鐘左右為宜，中年級(jí)不超過30分鐘，高年級(jí)不超過40分鐘。其它科目作業(yè)要求當(dāng)堂完成，嚴(yán)禁加重學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。4、家庭作業(yè)的布置要靈活有度。低年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，中年級(jí)的家庭書面作業(yè)時(shí)間不能超過30分鐘，
3、高年級(jí)的家庭書面作業(yè)時(shí)間不能超過60分鐘。家庭作業(yè)的類型也要多樣，除了書面外，鼓勵(lì)老師多布置一些實(shí)踐型的家庭作業(yè)。家庭作業(yè)要根據(jù)學(xué)生的能力分層設(shè)計(jì)，讓不同水平的學(xué)生均有收獲、發(fā)展。5、學(xué)生書面作業(yè)要求：獨(dú)立完成，書寫工整，格式規(guī)范，美觀整潔，內(nèi)容正確，作業(yè)本保管完好。二、在作業(yè)批閱上，必須全面落實(shí)“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的作業(yè)制度作業(yè)批閱必須及時(shí)認(rèn)真，注重反饋。凡是布置的作業(yè)，必須檢查、收繳，然后進(jìn)行批閱、講評(píng)，出錯(cuò)的地方必須要求學(xué)生糾正，然后教師再進(jìn)行檢查、總結(jié)。不管正式作業(yè)還是家庭作業(yè)，凡是教師布置的，都必須批閱。學(xué)校要把這項(xiàng)制度的落實(shí)納入教師教學(xué)過程檢查和考核范
4、圍，還要把此項(xiàng)制度的執(zhí)行情況納入督查和教學(xué)常規(guī)檢查的范疇。1、老師要及時(shí)地批改學(xué)生的在校作業(yè)，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批；家庭作業(yè)，要在第二天早上由小組長協(xié)助檢查，再由教師批閱完畢。2、書面作業(yè)每天或每課批改一次，作文、周記周記隔周批閱，其它作業(yè)每課批改一次。3、作業(yè)批改形式應(yīng)多樣化，提倡面批面改，鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生自己動(dòng)手改作文。4、要有目的有重點(diǎn)地寫一些鼓勵(lì)性的批語，嚴(yán)禁出現(xiàn)“臟、亂、糟糕、太差”等一些字眼。錯(cuò)題要及時(shí)糾正、補(bǔ)錯(cuò)。5、批改符號(hào)要規(guī)范化,如對(duì)號(hào)、錯(cuò)號(hào)、直線、波浪線、問號(hào)等。低年級(jí)可以使用紅花、小旗、水果等學(xué)生有興趣的符號(hào)。6、老師要建立作業(yè)批改記錄，典型問題，共性問題，學(xué)生作業(yè)完成情
5、況等都要有記錄，以便及時(shí)反饋。7、堅(jiān)決杜絕有留不批、有批不改、有改不評(píng)、有錯(cuò)不糾的現(xiàn)象。要重視改與評(píng)的作用，做到改評(píng)結(jié)合，共性問題集體講評(píng)，個(gè)性問題個(gè)別指導(dǎo)。三、在作業(yè)檢查上，要建立學(xué)校檢查反饋制度1、學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)各科老師布置的作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量采取每學(xué)期普查兩次，并評(píng)出A、B兩個(gè)等次，納入教師期末量化考核中。2、各班任課老師每天布置的家庭作業(yè)，由本班的班長做詳細(xì)記錄，每天記錄一次，每周收交一次，教導(dǎo)處對(duì)布置家庭作業(yè)超時(shí)超量、是否批閱的情況及時(shí)提出存在問題，督促整改。3、定期舉行學(xué)生各科作業(yè)展覽，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。激勵(lì)老師認(rèn)真批改作業(yè)，學(xué)生書寫更加規(guī)范化。4、學(xué)校建立作業(yè)批改的檢查、抽查和
6、不定期查評(píng)制度，檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。5、每次檢查對(duì)作業(yè)布置與批改的次數(shù)、數(shù)量、批改質(zhì)量等情況如實(shí)記載，并把檢查結(jié)果反饋給教師本人和學(xué)校，對(duì)存在問題的教師限期整改，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師要進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2013年9月
