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《初中地理教學(xué)中的美育研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、初中地理教學(xué)中的美育研究新校同?。兀椋睿兀椋幔ǎВ伲保常保场∷刭|(zhì)教育 初中地理教學(xué)中的美育研究 潛艷 南昌３３００００）?。喜杏聦W(xué)校，江西摘要：美育教學(xué)與初中地理教學(xué)關(guān)系密切，對于推動素 然 改造自然過程中總結(jié)的自然規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系；藝術(shù)美是表 征人們感情的，與文化藝術(shù)相關(guān)的自然人9文情感?！。保匀幻烙奶卣髋c功能。自然之美包括自然事物和現(xiàn)象 質(zhì)教育、全面教育具有十分重要的作用。本文以初中地理美育 教學(xué)為出發(fā)點，對美育教學(xué)的意義、內(nèi)容以及開展策略進行了 討論和分析?！≈溃@些內(nèi)容在初中地理教材中有著非常具體的體現(xiàn)，如初 中地理教材中對
2、世界各大洲、各大洋的特點描述，對典型地理 類型和特點的歸納與總結(jié)等。在初中地理教學(xué)中，將自然之美 以靈活多變的方式呈現(xiàn)出來，不僅能夠讓學(xué)生欣賞到自然的美 麗，開闊視野，陶冶情操，還能夠從中汲取自然環(huán)境中所蘊含的 關(guān)鍵詞：美育教學(xué)；初中地理；素質(zhì)教育 地理是一門與自然關(guān)系非常緊密的課程，其中既涉及大量 的人文信息和自然信息，又包含了人們對自然9的認(rèn)知與探索過 程，相較于其他課程，其教學(xué)中蘊含的美育要素和美育特征更 加豐富。因此，在初中地理教學(xué)中開展美育教學(xué)，能夠充分利用 現(xiàn)有的教育資源優(yōu)勢，將教學(xué)和學(xué)生的個人發(fā)展緊密結(jié)合在一 精神特性，形成良好
3、的審美觀念和自然情懷?！。玻鐣P(guān)育的特征與功能。社會之美是在人們認(rèn)識自然、 改造自然的過程中所形成的美，是人們頑強奮斗的反映。在初 中地理教學(xué)中，向?qū)W生講解社會之美能夠讓學(xué)生對人類的創(chuàng)造 能力、奮斗精神、實踐精神等形成客觀明晰的認(rèn)識。如在地理教 學(xué)中結(jié)合地形地勢、氣候、河流等教學(xué)內(nèi)容對我國不同地域的 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動進行講解和分析，不僅能夠給學(xué)生留下深刻的印 象，還能夠幫助學(xué)生記憶和理解初中地理相關(guān)教學(xué)內(nèi)容?！。常囆g(shù)美育的特征與功能。藝術(shù)之美相較于自然之美和9社 起，使學(xué)生開闊視野，發(fā)展思維，提升審美能力，促進自身全面 發(fā)展?！∫弧⒊踔械乩斫?/p>
4、學(xué)中的美育教學(xué)意義分析 １．促進學(xué)生的和諧發(fā)展。地理課程中蘊含著豐富的美育素 材。從我國的自然地理環(huán)境，到地球的天體系統(tǒng)和地球通信圈 層結(jié)構(gòu)，再到自然規(guī)律和自然現(xiàn)象，無不體現(xiàn)出地理中和諧有 序的美感。將美育教育引入到初中地理教學(xué)中，以更加生動的 會之美更具創(chuàng)造氣息和精粹特性，是人們社會生活中的對美的 認(rèn)知的客觀體現(xiàn)。在地理教學(xué)中開展藝術(shù)美育可9以讓學(xué)生理解 和深入挖掘自然作品和人為藝術(shù)作品中所蘊含的情感和思緒， 并從中獲得感悟，形成更加真實更加全面的自我認(rèn)識?！∪?、初中地理美育教學(xué)策略 方式開展教學(xué)，不僅能夠讓學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，還能
5、 夠讓學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。美育教學(xué)不是獨立的教學(xué)內(nèi)容，而是 體現(xiàn)在教學(xué)的各個層面。更為重要的是，美育教學(xué)的開展還能 夠引起學(xué)生強烈的共鳴和認(rèn)同，讓學(xué)生在愉悅輕松的氛圍中受 到美的熏陶，獲取豐富的知識，從而形成全面的發(fā)展?！。玻嵘龑W(xué)生的審美能力。美育教學(xué)是一種載體，能夠與德 智體勞等教學(xué)要求進行完美融合。在初中地理教學(xué)中，挖掘教 材中的美育素材，以實例的方式傳遞給學(xué)生，可以讓學(xué)生在學(xué) 習(xí)過程中樹立一個正確的、可取的審美標(biāo)準(zhǔn)，形成良好的對美 的鑒賞能力，還能夠激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活過程中去勇敢地追 求美、創(chuàng)造美?！。常?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。人們在美
6、的創(chuàng)造方面具有突出的?。保畼淞⒖茖W(xué)的地理美育教育觀。為在初中地理教學(xué)中更好 地開展美育教學(xué)，教師首先應(yīng)該從自身角度出發(fā)，建立科學(xué)的 美育教育觀，真正將美育教育融入到日常的教學(xué)活動中，然后 以其為基礎(chǔ)向?qū)W生傳遞美育相關(guān)觀念，實現(xiàn)真正的美育教學(xué)。?。玻浞滞诰蚺c合理運用地理教學(xué)內(nèi)容中的美育教材。美育 教學(xué)的開展是以學(xué)科教學(xué)要求為基礎(chǔ)的，若希望將美育教學(xué)滲 透到初中地理教學(xué)的每一個層面，非常重要的一點就是教師要 充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中與美育教學(xué)相關(guān)的知識，并對其進行合理 的編排與組織，使其成為一個有機的整體。這樣所開展的地理 教學(xué)更具吸引力和感染力，9
7、學(xué)生也更容易從教學(xué)活中受到熏陶 和影響?！∠矏蹆A向，任何職業(yè)、任何事情以及任何活動都是人們對美的 創(chuàng)造和體現(xiàn)，這種對于美的創(chuàng)造和體現(xiàn)是思維能力的具體體 現(xiàn)。中學(xué)生正處于思維能力和創(chuàng)造能力形成的關(guān)鍵時期，這一 特性就使得在初中教學(xué)中通過審美教育啟發(fā)學(xué)生對美的追求， 激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造美的欲望十分重要。在地理教學(xué)中，讓學(xué)生認(rèn) 識到自然的美好，鼓勵學(xué)生從自然規(guī)律出發(fā)去理解自然、創(chuàng)造 自然，可以讓學(xué)生充分認(rèn)識到個人的價值，開闊眼界，以更加明 確清晰的思路去獲取知識，豐富自我?！《⒊踔械乩斫虒W(xué)內(nèi)容及其功能?。常畡?chuàng)設(shè)情境。美育教學(xué)不是獨立的，在特定的教學(xué)環(huán)
8、境下 可以取得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)新穎有趣的教學(xué) 情境，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生在愉悅、輕松的氛圍中感受 教學(xué)內(nèi)容的美感對于開發(fā)學(xué)生潛力、提升學(xué)生審美
