將相和 教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.掌握本課生字新詞。召集、商議、允諾、隆重、約定、膽怯、推辭、拒絕、能耐、諸位、和氏璧、無價(jià)之寶、完璧歸趙、理直氣壯、澠池、攻無不克、戰(zhàn)無不勝、負(fù)荊請(qǐng)罪、同心協(xié)力2.理解課文主要內(nèi)容。體會(huì)藺相如的機(jī)智勇敢、顧全大局和廉頗知錯(cuò)就改的品質(zhì)。3.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解事情的前因后果，理清各段之間的聯(lián)系及各段與全文的關(guān)系。4.懂得遇事要沉著冷靜、顧全大局、團(tuán)結(jié)一致的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感悟人物特點(diǎn)，理清各段內(nèi)容之間的聯(lián)系。教學(xué)方法:講授法，自讀感悟，討論交流課時(shí)安排:3課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，板書課題看到課題，你們想知道什么？“將”和

2、“相”是誰？他們之間發(fā)生了什么事？他們?yōu)槭裁匆秃?？二、初讀課文，掃清字詞障礙，學(xué)生自悟1.在書上畫出“將”、“相”分別指誰？“和”是什么意思？2．本文主要講了一個(gè)什么故事？3.理清脈絡(luò)，概括段意。本文講了幾個(gè)小故事？劃分段落，并用一個(gè)合適的小標(biāo)題概括每個(gè)小故事的內(nèi)容。4.再讀故事，分析每個(gè)小故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。三、熟讀課文第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.回顧并提問：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了課文內(nèi)容。藺相如從一介布衣升為上卿，可謂平步青云，廉頗對(duì)此很不服氣，那么，他是怎么說的？請(qǐng)快速從課文中找出這段話。我廉頗功無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠

3、一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個(gè)下不了臺(tái)！你從這句話中都讀明白了些什么？（嫉妒、不服氣……）2.這樣下去，廉頗和藺相如的關(guān)系遲早會(huì)鬧僵，為了能使將、相和，你們現(xiàn)在的任務(wù)是勸勸正在氣頭上的廉頗。廉頗可是一員猛將，性子直，脾氣大，現(xiàn)在他心情還不太好，你們?cè)敢獬袚?dān)這個(gè)重任嗎？二、重點(diǎn)分析“完璧歸趙”（一）自讀故事，感悟人物特點(diǎn)。1.要想讓這位攻無不克、戰(zhàn)無不勝的老將軍心服口服，大家可要先好好地讀一讀“完璧歸趙”這個(gè)故事，看看藺相如到底有什么能耐。為了使你的勸說詞更具說服力，老師建議你把藺相如與文中其他人物作作比較，看看在秦趙兩國(guó)圍繞和氏璧發(fā)生的這一外交事件中，其他人

4、都是怎樣說怎樣做的，而藺相如又是怎樣說怎樣做的，把有關(guān)句子勾畫下來，讀一讀，通過比較你或許很快就能發(fā)現(xiàn)藺相如的過人之處。討論：通過和這些人物的比較，你發(fā)現(xiàn)了藺相如的哪些過人之處，依據(jù)是什么？1.藺相如與趙王及文武大臣對(duì)比，你得出了什么結(jié)論？2.要點(diǎn)：（1）趙王接到了信非常著急，立即召集大臣來商議。大家說秦王不過想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)，可是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。a.趙王為什么非常著急？（秦趙雙方實(shí)力差距）b.想象一下趙王能急成什么樣，誰能用自己學(xué)過的詞語形容一下？（2）藺相如想了一會(huì)兒，說：“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他

5、；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時(shí)候秦國(guó)理屈，就沒有動(dòng)兵的理由。”a.藺相如說話前為什么要“想一會(huì)兒”？他不是在想去不去，而是在想如何既能保住和氏璧，又能不給秦王發(fā)兵制造機(jī)會(huì)。接著讓同學(xué)反復(fù)讀一讀藺相如說的話，抓住“愿意去”。體會(huì)出藺相如的勇敢。然后分析句子“如果真的……換，就給……”、“如果不肯……一定……送回”，這兩句話都是假設(shè)關(guān)系的，說明他把問題分析得非常透徹，對(duì)策也設(shè)計(jì)好了。b.稍加思索便成竹在胸，讀一讀這句話，想想強(qiáng)調(diào)哪些詞，才能讀出這種胸有成竹的從容。指名讀。（一定）對(duì)比：束手無策、左右為難的趙王；遇事不慌、膽識(shí)過人的藺相如3.藺相如與秦王比，你得

6、出了什么結(jié)論？課文中哪些描寫表現(xiàn)出了這一點(diǎn)藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說∶“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”a.“理直氣壯”什么意思？藺相如為什么能“理直氣壯”？b.藺相如真的要把“腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上”嗎？秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。秦王聽他這么一說，就把和氏璧交給了藺相如。秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國(guó)的十五座城指給他看。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。反襯：陰險(xiǎn)狡詐、貪婪強(qiáng)暴的秦王；聰明機(jī)智、洞察人心

7、的藺相如4.讀完這個(gè)故事，了解了藺相如，你會(huì)怎么勸廉頗呢？生說三、解析“澠池會(huì)見”藺相如從一介布衣升為上大夫。不久，他在澠池會(huì)上又立新功。那么這一次是不是如廉頗所言：“沒什么能耐，就靠一張嘴呢？”澠池會(huì)見時(shí)廉頗并不在現(xiàn)場(chǎng)，你能不能給他講一講當(dāng)時(shí)都發(fā)生了什么？為了讓大家更能入戲，請(qǐng)你從“趙王、趙王侍從、趙國(guó)大臣”這三個(gè)角色中選擇一個(gè)，以這個(gè)角色的口吻給廉頗講講故事中你印象深刻的情節(jié)，幫他分析分析藺相如在這一事件中表現(xiàn)出了哪些過人之處。這場(chǎng)斗爭(zhēng)，趙國(guó)和秦國(guó)是打個(gè)平手，還是趙國(guó)占了上風(fēng)？為什么？（藺相如、廉頗）四、小結(jié)這