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《《一夜的工作》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《一夜的工作》教學(xué)設(shè)計課題名稱一夜的工作科 目語文年級六年級教學(xué)時間一課時（40分鐘）學(xué)習(xí)者分析進(jìn)入六年級的學(xué)生，基本能理解和體會周總理那種為了祖國和人民不辭辛勞，夜以繼日的工作態(tài)度，基本能自主理清課文脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)，基本能較深自學(xué)課文，但是這幾方面都需要在課堂教學(xué)中繼續(xù)加強。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。二、過程與方法1. 利用課文配樂朗誦錄音，從課文平淡的語言中去體會總理的簡樸和勞苦。2. 利用課件
2、，出示總理工作與生活的一些畫面和一天時間表，更深入地體會。三、知識與技能1. 領(lǐng)悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。2. 學(xué)習(xí)用生活中的小事來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。教學(xué)重點、難點1. 理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。2. 學(xué)習(xí)用生活中的小事來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。教學(xué)資源（1）教師自制的多媒體課件；（2）上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境《一夜的工作》教學(xué)過程描述教學(xué)活動1情感渲染，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。一、談話引出課題。同學(xué)們從前學(xué)過的課文中，有哪些是寫周總理
3、的？ 我們敬愛的周總理，把一生獻(xiàn)給了革命事業(yè)，今天我們要學(xué)的課文，記敘的是作者親眼所見，親身所感的真實的故事，請大家齊讀課題：《一夜的工作》。（板書課題）教學(xué)活動2把握文章結(jié)構(gòu)，對文章輪廓有個明確的印象?！《?、梳理文章結(jié)構(gòu) 這篇課文共有幾個小節(jié)？用節(jié)意歸并法分段，可以分成幾個大段？各段主要寫了什么？總結(jié)各段的段落大意?！ ∽x后學(xué)生可在獨立思考的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組討論，組織發(fā)言3（全文共8個小節(jié)，根據(jù)內(nèi)容，可歸并為三大段） 第一段（第1小節(jié)）作者整理了總理的報告，把稿子送交他審閱?！ 〉诙危ǖ?至6小節(jié)）作者
4、在總理辦公室，親眼看到了他工作很勞苦，生活很簡樸?！ 〉谌危ǖ?至8小節(jié)）在回來的路上，作者心情激動，為有這樣的總理感到驕傲、幸福。教學(xué)活動3通過仔細(xì)品讀課文，尋根究底，體會總理的勞苦和簡樸?！∪⒀凶x課文，體會感情1、學(xué)習(xí)第一大段，指名朗讀。思考： 在什么情況下，作者有機會看到總理一夜工作的情景？（請總理審閱稿子） 歸納：文章的第一段，交代了下文的起因。 2、學(xué)習(xí)第二大段。指名朗讀第二大段，這一大段主要表現(xiàn)了總理的什么精神？你能從第三大段中，找到合適的詞語來概括說明嗎？（第三大段寫的“他是多么勞苦，多么簡
5、樸”，說明了總理工作勞苦，生活簡樸的精神）3、仔細(xì)默讀課文，說一說課文是從幾方面表現(xiàn)總理工作十分勞苦的？是怎樣具體描寫的？ ?。◤娜矫姹憩F(xiàn)的：（1）工作的時間長。“今晚上”，“公雞喔喔喔地叫明了”，說明總理整整工作了一夜，同時點明了課題。（2）工作量大。“厚厚的一疊文件”要一夜批完。（3）工作認(rèn)真，效率高?！耙痪湟痪涞貙忛啞?，邊看邊畫，還寫到他“不是……而是……有時……有時……”強調(diào)了總理工作十分認(rèn)真。他邊看邊思索，邊想邊問。一夜工夫，看完了所有的文件，由此可見總理工作盡管十分繁忙，但卻那么仔細(xì)，那么認(rèn)真，一絲
6、不茍，效率很高） 4、進(jìn)一步仔細(xì)默讀課文，說一說課文是從幾方面來寫總理生活十分簡樸的？（從兩方面寫的： ?。?）從總理辦公室的陳設(shè)?！ 。?）從總理工作后吃的東西） 課文是如何進(jìn)行具體描寫的？ （極其簡單：“極其”二字強調(diào)整了“簡單”的程度。這句總寫印象。一個不大的寫字臺，兩張小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，這些用具是一個人最起碼的工作條件，確實太簡單了。在高大的辦公室里，安放著這樣少，這樣簡樸的用具，似乎不大相稱，但就從這不相稱中，反映出了辦公室主人簡樸的生活作風(fēng)，寫“物”正是為了寫人。如此而已，收攏一句，進(jìn)一步強調(diào)了辦
7、公用具簡單，流露出作者感慨、贊佩之情?！ 懣偫硪灰构ぷ鹘Y(jié)束后，喝的是一杯綠茶，吃的是一小碟花生米。作者反復(fù)強調(diào)了花生米很少：“并不多”，“可以數(shù)得清顆數(shù)”，“并沒有因為今夜多了一個人而增加了分量?！闭f明它在作者心中留下了極深的印象，突出了總理生活十分簡樸，令作者難以忘懷。） 5、在這一大段里，除重點寫了總理工作勞苦，生活簡樸外，還表現(xiàn)了總理什么高尚品質(zhì)？請你舉例說明。 ?。偫碜约簭匾构ぷ鳎瑓s叫作者“到隔壁值班室去睡一覺”，總理是多么親切，多么關(guān)心別人?？偫怼罢泻簟瓊渥稍兊囊馑?。”反映了總理謙虛，工作嚴(yán)肅認(rèn)
8、真。作者告別站起來時，把小轉(zhuǎn)椅上面的部分帶歪了，總理“過來把我的轉(zhuǎn)椅扶正”3，這一細(xì)節(jié)的描寫，反映了總理是那么細(xì)心，那么一絲不茍；這樣的小事，他也不隨便假手他人，又可見總理是多么的質(zhì)樸，多么平易近人） 以上幾點，在這段中雖不是作者所著力要描寫的，但這些內(nèi)容穿插在文中去寫，就更加完滿地寫出我們的周總理可親可敬，真實可信。樸素自然的描述，引起讀者共鳴） 6、指名有感情地朗
