市級(jí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料孟麗芳

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1、市級(jí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料孟麗芳、1964年生，大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。1988年參加工作，先后擔(dān)任過班主任、從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從1992年起，潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。她忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚、愛崗敬業(yè)、勤奮努力、成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，她努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，被譽(yù)為“小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上的一顆明星”。她對(duì)本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，探索出了“問題教學(xué)法”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自

2、主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了“創(chuàng)設(shè)情景、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，得到上級(jí)主管部門的高度評(píng)價(jià)并大力推廣應(yīng)用。多年來，她所帶班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率均達(dá)100%，優(yōu)秀率均在95以上，一直穩(wěn)居四校第一，先后有幾名學(xué)生在全國希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。　　她堅(jiān)持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前有好多篇教研論文在、省、市、縣獲獎(jiǎng)。其中《小學(xué)語文教學(xué)中的美育》、《讓學(xué)生快樂作業(yè)的幾點(diǎn)策略》；榮獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，每一次教學(xué)

3、設(shè)計(jì)，全是示范課教案；從這些文章和教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以反映出她超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，可以感受到她敢于創(chuàng)新的精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度和熱愛工作、熱愛學(xué)生的品質(zhì)。她的這些論文或總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、或研究教材教法、或進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、或指導(dǎo)教研教改，都具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。　　她執(zhí)教的《角的初步認(rèn)識(shí)》、《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》，《商不變規(guī)律》分別于2007年9月、20011年12月榮獲旗級(jí)一等獎(jiǎng)。她于2007年7月參加了中小學(xué)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)，承擔(dān)的跨世紀(jì)園丁工程經(jīng)過幾年多的教學(xué)，突出了學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)了六個(gè)轉(zhuǎn)變：（1）從學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)

4、轉(zhuǎn)變?yōu)槿w學(xué)生的積極參與；（2）從以教師的講課為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)學(xué)生自主探索與學(xué)習(xí)為主；（3）從學(xué)生靜聽轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思維、大膽質(zhì)疑；（4）從原來師生之間的單向交流轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?、生生之間的多向互動(dòng)交流；（5）從重視結(jié)論的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)習(xí)過程的理解；（6）從重視對(duì)知識(shí)的運(yùn)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)新知識(shí)的不斷探索與理解。她多次承擔(dān)了市縣鄉(xiāng)教師培訓(xùn)的任務(wù)，多次上示范課，作專題講座，介紹經(jīng)驗(yàn)，在她的精心培養(yǎng)下，學(xué)校的教科研工作取的可喜成績(jī)。在教研工作中她是從以下幾方面做得：一、強(qiáng)化思想建設(shè)，提升教師職業(yè)道德1.加強(qiáng)教育思想的管理。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師的理論學(xué)習(xí)，注重反思總結(jié)。組內(nèi)教師樂于深入研究新問題，勇

5、敢面對(duì)新矛盾，積極探尋教育規(guī)律，團(tuán)隊(duì)和諧，協(xié)作意識(shí)強(qiáng)，組里研討氛圍濃厚，對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作實(shí)在到位，教師成長(zhǎng)環(huán)境良好。2.抓好數(shù)學(xué)教師師德建設(shè)。熱愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)，具有良好的教師職業(yè)道德，大力弘揚(yáng)“五愛”精神。我校的辦學(xué)口號(hào)是“一切為了孩子的發(fā)展，為了一切孩子的發(fā)展，為了發(fā)展孩子的一切”為此要求教師樹立正確的學(xué)生觀，做學(xué)生的知心朋友。3.組內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)教師在學(xué)?！叭隣?zhēng)一創(chuàng)”實(shí)踐活動(dòng)中擔(dān)負(fù)雙重責(zé)任，既要做組織領(lǐng)導(dǎo)者，推動(dòng)全?！叭隣?zhēng)一創(chuàng)”實(shí)踐活動(dòng)走向深入；又要做實(shí)踐先行者，當(dāng)好創(chuàng)新發(fā)展和改革攻堅(jiān)的帶頭人，為廣大黨員和群眾做好表率，在教研組、年級(jí)組的“三爭(zhēng)一創(chuàng)”實(shí)踐活動(dòng)中她發(fā)揮著

6、示范帶動(dòng)作用。二、她指導(dǎo)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐反思1.每位教師做到“五個(gè)堅(jiān)持”。即：堅(jiān)持結(jié)合改革過程學(xué)習(xí)；堅(jiān)持結(jié)合大家的熱點(diǎn)話題學(xué)習(xí)；堅(jiān)持結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐案例學(xué)習(xí)；堅(jiān)持結(jié)合出現(xiàn)的問題學(xué)習(xí)；堅(jiān)持同事間相互交流學(xué)習(xí)。正是因?yàn)椴粩鄬W(xué)習(xí)，組內(nèi)教師的理論水平比以前有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，2010年以來，組內(nèi)教師有很多篇教育教學(xué)論文在區(qū)、市級(jí)評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)。2.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、和諧型教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校建設(shè)、改革、發(fā)展的重中之重，同時(shí)又是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，它需要全體師生員工的關(guān)心、支持和參與，其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的理念和管理水平與教師自身的努力是兩個(gè)核心要素。對(duì)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，教

7、研組高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和引導(dǎo)，切實(shí)制訂好中長(zhǎng)期學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其責(zé)任感和使命感。三、她在組內(nèi)開展形式多樣的培訓(xùn)、競(jìng)賽活動(dòng)。1.積極宣傳。每次開展教師培訓(xùn)、師生競(jìng)賽活動(dòng)前，她都結(jié)合教師（學(xué)生）實(shí)際，制訂活動(dòng)方案，宣傳好、動(dòng)員好、組織好、實(shí)施好活動(dòng)，把開展的活動(dòng)搞得有聲有色，成效明顯。2.培訓(xùn)形式多樣，分批進(jìn)行。定期開設(shè)研討課、觀摩課等，同時(shí)，開展其他富有特色的教研活動(dòng)，不斷提高優(yōu)課率和學(xué)科教學(xué)特色；善于反思總結(jié)和提煉，組內(nèi)教師能積極撰寫課后反思、教學(xué)案例與教科研論文，并進(jìn)行交流、發(fā)表。3.定期開展競(jìng)賽。她每