孟麗華先進(jìn)事跡材料

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1、有愛就有靈魂——記西平縣專探陳茨園小學(xué)孟麗華孟麗華，女，現(xiàn)年33歲，大專學(xué)歷，現(xiàn)在西平縣專探陳茨園小學(xué)任教，擔(dān)任三年級(jí)班主任，教語文課。“以事業(yè)為重，用心靈育人?！笔撬龔氖陆逃虒W(xué)工作的真實(shí)寫照。十五年前，踏著自己父母走過的路，她圓了兒時(shí)的夢(mèng)想，懷著對(duì)教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺(tái)。從踏入講臺(tái)的第一天起，她就立下了“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。十多年來，她一直擔(dān)任班主任工作，對(duì)教育教

2、學(xué)工作充滿熱情，對(duì)孩子充滿感情，她常說：“我出身教師之家，對(duì)教育工作有著深厚的感情，我要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的光和熱?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。她始終如一地忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真實(shí)踐三個(gè)代表重要思想，工作責(zé)任心和事業(yè)心很強(qiáng)，有高尚的師德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，寬以待人，以身立教，以校為家。把自己的身心都融入到教書育人中去，她如一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。愛學(xué)生已深深地根植于她的心中，她經(jīng)常說：“熱愛教育事業(yè)的最好標(biāo)志是看你愛不愛學(xué)生，愛可以使所有的教學(xué)手段增值”。她相信:用愛的和弦，會(huì)奏出美的樂章-4-。作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要

3、的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。孟麗華認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！标悇P是她班里的學(xué)生，父母離異后，跟父親一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛，陳凱行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手。看到這一切，孟麗華沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他、愛護(hù)他。在一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的早晨，她在教室里見到陳凱，卻見他只穿了一件薄薄的襯衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，孟麗華感到一陣揪心的痛。她急忙脫下自己的絨衣給陳凱穿上。這個(gè)倔強(qiáng)的孩子輕輕說了聲:“我不冷?！绷私獾揭?yàn)榘职?/p>

4、昨晚沒回家，他沒能進(jìn)去家門，在鄰居家借宿一夜時(shí)，孟老師又領(lǐng)他去吃飯。父母的漠視、老師的關(guān)愛，使得這個(gè)孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。在教學(xué)中，她始終堅(jiān)持“愛、細(xì)、嚴(yán)”三字原則，把自己全部的愛心播灑給學(xué)生。她十多年如一日，一心撲在教學(xué)上，努力探索有效的班級(jí)管理方法，在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也教孩子如何做人、如何生活。她經(jīng)常給貧困生買學(xué)習(xí)用品，給他們做飯、洗頭、剪指甲、洗衣服，以一位母親的行為無微不至的關(guān)愛著學(xué)生。在學(xué)生的眼中，她更像一位可親可敬的母親。-4-她注重師德修養(yǎng)，品行高尚，光明磊落，為人誠懇，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心他人，踏踏實(shí)實(shí)做人，老老

5、實(shí)實(shí)做事，是她的做人準(zhǔn)則。以春風(fēng)化雨般的細(xì)心去關(guān)愛學(xué)生，感動(dòng)他人，以自己的人格魅力贏得了全校師生的好評(píng)。能成為孟老師的學(xué)生，是每個(gè)學(xué)生和家長的心愿，許多家長找到學(xué)校，要求讓孟老師教自己的孩子，無論是什么樣的學(xué)生，只要來到孟老師的身邊，都深切地感受到師愛的力量。十多年來，作為班主任，她總結(jié)出一套卓有成效的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，2009—2010學(xué)年度被評(píng)為“鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任”。她積極推進(jìn)新課程改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)“永威教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”，走在課改的最前沿，把課堂作為培養(yǎng)孩子的主陣地，全面培養(yǎng)孩子的各種能力，讓素質(zhì)教育滲透到孩子們的生活中、學(xué)習(xí)當(dāng)中。她創(chuàng)造了“自學(xué)、互學(xué)、

6、自測、互評(píng)”四步目標(biāo)教學(xué)方法，將新課改豐富和發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能主動(dòng)參于學(xué)習(xí)的全部過程當(dāng)中，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)上的師生互動(dòng)真正落到了實(shí)處。她認(rèn)為：教學(xué)過程不僅是學(xué)生知識(shí)的內(nèi)化過程，更是發(fā)展學(xué)生健全人格的過程。她的眼里無差生，每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛力，都能成為合格的人才，都是可造之才，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同學(xué)習(xí)需求，因人施教，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。所任教的學(xué)科成績一直在全鄉(xiāng)遙遙領(lǐng)先。成績好，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是她管理過的班級(jí)的共同特點(diǎn)。作為新課改教師，她扎實(shí)搞課改，精心搞教研，-4-

7、大膽革新，積極創(chuàng)新，銳意改革辛勤地汗水換來成功的果實(shí)，多次在全鄉(xiāng)講授公開課、示范課，她的課多次被市、縣、鄉(xiāng)作為示范課調(diào)研交流。所執(zhí)教的《幸福是什么》在優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲市一等獎(jiǎng)；《筍芽兒》、《一株紫丁香》、《兩只鳥蛋》等獲縣一等獎(jiǎng)。2008年9月在全市教育系統(tǒng)教學(xué)技能大賽中獲市二等獎(jiǎng)，2006年獲市優(yōu)質(zhì)課教師，在全縣開展的小學(xué)生優(yōu)秀作文評(píng)選及書法繪畫評(píng)選活動(dòng)中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，本人撰寫的論文《關(guān)注每一位學(xué)生的參與》獲省二等獎(jiǎng)，《尊重學(xué)生人格構(gòu)建和諧師生關(guān)系》等獲市一等獎(jiǎng)。在班主任工作中，她就是這樣以情感教育為基石，以愛和責(zé)任為突破口，將滿腔熱情化作春

8、風(fēng)化作雨的傾注給學(xué)生，在學(xué)生心靈的沃土上播撒春雨，送去縷縷春風(fēng)，催發(fā)一顆顆希望的種子茁壯成長，身體力行的踐行自己“獻(xiàn)身教育終不悔”的信念。-4-班主任先進(jìn)事跡材料《