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《【歷史】山東省高密五中2015屆高三三?？季殹酚蓵T上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、山東省高密五中2015屆高三5月第三次文綜模擬練習(xí)歷史試題13．有學(xué)者認為，“家”字在商周時期具有“氏族宗廟”的含義，春秋末戰(zhàn)國初開始具有“個體家庭”的含義。導(dǎo)致這一變化的主要原因是A．宗法制的強化??????????B．小農(nóng)經(jīng)濟逐步形成C．社會政局動蕩??????????D．“百家爭鳴”局面的出現(xiàn)14．619年唐高祖下詔：釋典微妙，凈業(yè)始予慈悲；道教沖虛，至德去其殘暴……自今以后，每年正月、五月、九月，凡關(guān)屠宰、殺戮、網(wǎng)捕、畋獵，并宜禁止。據(jù)此可知當(dāng)時A．重視生態(tài)環(huán)境保護????????B．儒學(xué)正統(tǒng)地位喪失C．推行重農(nóng)抑商政策????????D．統(tǒng)治者尊道禮佛15．
2、科舉時代流傳著“家貧、親老，不能不望科舉”的說法，到明代更是出現(xiàn)了考取功名者“強半寒素之家”的現(xiàn)象。由此可見科舉制A．禁錮了人們思想?????????B．促進了社會階層的流動C．強化了君主專制?????????D．重視由下而上推薦人才16．它“雖宣言變法，卻專事練兵購械等項，不知本源，只變事不變法”?！八笔侵窤．洋務(wù)運動????B．維新變法???C．辛亥革命???D．新文化運動17．晚清不少課本以“二十四孝”故事作為教學(xué)素材，民國之后逐漸減少，那些愚忠愚孝之舉不再成為兒童效仿的榜樣，無條件服從不再成為兒童應(yīng)具備的品質(zhì)。這主要是因為A．理學(xué)開始遭到批判????????
3、?B．中國近代教育起步C．民權(quán)和人權(quán)意識增強????????D．馬克思主義的傳播18．1949年9月通過的《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》規(guī)定，中華人民共和國為新民主主義即人民民主主義的國家。這表明A．人民代表大會制度基本形成???????B．社會主義制度尚未確立C．民族區(qū)域自治制度正式確立???????D．“新民主主義革命”概念的首次提出19．有學(xué)者認為，專制王權(quán)“為現(xiàn)代化的開端創(chuàng)設(shè)了一個方便的雖說是專制的契機”。能說明這一觀點的事件是A．新航路開辟????B．啟蒙運動??????C．代議制的確立????D．工業(yè)革命20．世界銀行成立初期的宗旨是致力于歐洲經(jīng)濟復(fù)興，
4、并向西歐提供了大量貸款。但1948年以后，世界銀行的貸款重點轉(zhuǎn)向了亞非拉發(fā)展中國家，向它們提供長期開發(fā)資金。直接推動這一轉(zhuǎn)變的因素是A．布雷頓森林體系的建立????????????B．《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》的簽署C．經(jīng)濟互助委員會的成立????????????D．馬歇爾計劃的實施21．“1789年的世界處在一個時代的邊緣，在這個時代里思想通過行動、戰(zhàn)爭和社會騷動而政治化。在革命后的世界里，所有人都會理解思想的激進力量?！边@里的“思想”是指A．人文主義思想??B．啟蒙思想????C．自由主義思想?D．馬克思主義思想22．1976年諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者弗里德曼說：“正如沒有
5、一個社會能夠完全以命令原則來經(jīng)營，一個社會也不可能完全靠自愿的協(xié)同合作來推動。相反地，以自愿交易為主的經(jīng)濟制度，卻有足夠的潛力同時促進繁榮與人類自由?！苯Y(jié)合時代背景可知這一經(jīng)濟理論主張A．國家放松干預(yù)經(jīng)濟????????????B．強化國家干預(yù)經(jīng)濟C．完全的自由放任?????????????D．積極仿效計劃經(jīng)濟423．達爾文的“進化論”作為一項自然科學(xué)的巨大成就，也對人類社會的政治和思想觀念產(chǎn)生了很大影響。下列分析正確的是①成為歐洲啟蒙運動批判專制統(tǒng)治的思想武器②成為西方國家進一步擴張侵略的“理論依據(jù)”③成為馬克思提出暴力革命主張的思想淵源④成為近代中華民族覺醒、奮發(fā)
6、圖強的思想動力A．①③???B．②④???C．①③④???D．②③④38．(24分)教科書反映主流價值觀念和社會現(xiàn)實，隨時代的變化而變化。閱讀材料，回答問題。材料一?《弟子規(guī)》是中國古代啟蒙教材，原名《訓(xùn)蒙文》，李毓秀（1647～1729年）作，“總敘”部分是：“弟子規(guī)?圣人訓(xùn)?首孝悌?次謹信?泛愛眾?而親仁?有余力?則學(xué)文?！辈牧隙?《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》(1901年初版)，被譽為“百年語文第一書”。“電”的解釋：“陰陽二氣薄而生熱，熱而發(fā)光日電”。“雷”的解釋：“陰陽二電摩蕩空際，鼓擊而成聲者為雷。”“議”的闡述：“謂欲事合于義，必群相論議也。因引中為風(fēng)議諫議之議
7、。今中國有事上聞，輒歸部奏；泰西各國則歸上下議院公議。”材料三?下列是兩個不同時期我國歷史教科書對美國憲法的評價?！皣鴷琴Y產(chǎn)階級和地主控制的,……這部憲法保障了美國資產(chǎn)階級的利益,它可恥地保存奴隸制度,把種族歧視固定下來,使廣大的勞動者失去了起碼的政治和經(jīng)濟權(quán)利。它所宣布的‘自由’意味著種植主和資產(chǎn)階級專政的鞏固,意味著剝削的自由?！薄妒澜缃F(xiàn)代史》(高級中學(xué)課本)人民教育出版社1958年版“美國憲法具有重要的歷史意義。……憲法所確立的主權(quán)在民、三權(quán)分立、共和制等原則,為美國在此后兩百多年間由小變大、由弱變強提供了制度上的保證,也為后來許多國家
