健康教育與健康促進(jìn)

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1、公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試歷年真題－－健康教育與健康促進(jìn)1.關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系的敘述，正確的是EA．健康促進(jìn)是健康教育的核心內(nèi)容B．健康教育對(duì)健康促進(jìn)起著維護(hù)和推動(dòng)作用C．健康教育包括了疾病預(yù)防和健康促進(jìn)兩大內(nèi)容D．健康教育是健康促進(jìn)的深化與發(fā)展E．健康促進(jìn)要以健康教育為先導(dǎo)2.關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)關(guān)系的表述，不正確的是DA．健康教育是健康促進(jìn)不可缺少的核心要素B．健康促進(jìn)對(duì)健康教育起著維護(hù)和推動(dòng)作用C．健康教育與健康促進(jìn)兩者之間有不可分割的內(nèi)在聯(lián)系D．健康教育是健康促進(jìn)的深化與發(fā)展E．健康促進(jìn)要以健康教育為先導(dǎo)3.在疾病的三級(jí)預(yù)防中，健康促進(jìn)強(qiáng)調(diào)EA．一

2、級(jí)預(yù)防B．二級(jí)預(yù)防C．三級(jí)預(yù)防D．二級(jí)和三級(jí)預(yù)防并重E．一級(jí)預(yù)防甚至更早階段（4～5題共用備選答案）A．制定促進(jìn)健康的公共政策B．創(chuàng)造支持性環(huán)境C．加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)D．發(fā)展個(gè)人技能E．調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向1.政府決策者將健康問(wèn)題列入議事日程，屬于健康促進(jìn)活動(dòng)領(lǐng)域中的A2.社區(qū)組織、衛(wèi)生部門(mén)和群眾參與社區(qū)健康促進(jìn)規(guī)劃的制定，屬于健康促進(jìn)領(lǐng)域中的C3.健康教育一級(jí)目標(biāo)人群是指AA．有健康需求者B．行政決策者C．經(jīng)費(fèi)資助者D．對(duì)計(jì)劃成功有重要影響者E．希望實(shí)施所建議行為者4.健康促進(jìn)規(guī)劃設(shè)計(jì)中社會(huì)診斷的起點(diǎn)是評(píng)估EA．社會(huì)經(jīng)濟(jì)B．生態(tài)環(huán)境C．衛(wèi)生服務(wù)狀況D．人群生活質(zhì)量E．人

3、群衛(wèi)生知識(shí)5.健康促進(jìn)的核心策略為BA．環(huán)境保護(hù)B．社會(huì)動(dòng)員C．健康教育D．疾病控制E．開(kāi)發(fā)資源6.行人橫穿馬路之前做到“一站、二看、三通過(guò)”，屬于促進(jìn)健康行為中的A7.A．日常促進(jìn)健康行為B．保健行為C．避免有害環(huán)境行為D．預(yù)警行為E．基本健康行為1.根據(jù)健康教育的知－信－行理論，下列表述中不正確的是CA．健康教育的目標(biāo)是行為改變B．知識(shí)是行為改變的基礎(chǔ)C．一旦掌握了知識(shí)就意味著行為改變D．態(tài)度反映了行為的傾向性E．信念是行為改變的動(dòng)力2.患者由于怕花錢(qián)而不去就診，根據(jù)健康信念模式其行為原因可解釋為對(duì)EA．疾病易感性的認(rèn)知B．疾病危害性的認(rèn)知C．行為障礙的認(rèn)知

4、D．自我效能的認(rèn)知E．行為效益的認(rèn)知3.針對(duì)臨床醫(yī)護(hù)人員舉辦“SARS的醫(yī)源性感染途徑”專(zhuān)題講座，根據(jù)健康信念模式，其目的是使他們知覺(jué)到AA．疾病的危害性B．疾病的易感性C．預(yù)防保護(hù)行為的效益D．預(yù)防保護(hù)行為的障礙E．自我效能4.下列關(guān)于健康傳播概念的敘述不正確的是CA．健康傳播是一種社會(huì)性傳遞健康信息的行為B．健康傳播追求的效果是知曉健康信息C．健康傳播者是健康信息的把關(guān)人D．健康傳播是健康教育與健康促進(jìn)的重要策略E．健康傳播需運(yùn)用各種傳播媒介和手段1.在患者健康教育中，不屬于人際傳播方式的是CA．舉辦講座B．患者咨詢C．觀看錄像D．醫(yī)生指導(dǎo)E．患者間交流2.

5、以下對(duì)大眾傳播特點(diǎn)的描述正確的是AA．傳播者是職業(yè)性的傳播機(jī)構(gòu)和人員B．受眾明確，針對(duì)性強(qiáng)C．反饋及時(shí)，溝通充分D．不需借助非自然的傳播技術(shù)手段E．對(duì)態(tài)度和行為改變的效果強(qiáng)于人際傳播3.根據(jù)目標(biāo)人群對(duì)媒介的擁有情況和使用習(xí)慣來(lái)選擇傳播媒介，符合傳播媒介選擇的DA．保證效果原則B．針對(duì)性原則C．速度快原則D．可及性原則E．經(jīng)濟(jì)性原則4.五因素傳播模式正確的表述為CA．受傳者－－信息－－媒介－－傳播者－－效果B．傳播者－－媒介－－信息－－受傳者－－效果C．傳播者－－信息－－媒介－－受傳者－－效果D．受傳者－－媒介－－信息－－傳播者－－效果E．信息－－傳播者－－媒介－

6、－受傳者－－效果1.健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃設(shè)計(jì)中“社會(huì)診斷”的任務(wù)是AA．評(píng)估目標(biāo)人群中的需求及其生活質(zhì)量B．確定主要的健康問(wèn)題及其影響因素C．確定引起健康問(wèn)題的相關(guān)行為因素D．確定社區(qū)常見(jiàn)疾病的危險(xiǎn)因素E．評(píng)估目標(biāo)人群的健康知識(shí)．態(tài)度與行為A．總體目標(biāo)B．過(guò)程目標(biāo)C．教育目標(biāo)D．行為目標(biāo)E．健康目標(biāo)2.“通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，降低人群高血壓患病率，提高社區(qū)健康水平”，屬于A3.“執(zhí)行計(jì)劃一年后，項(xiàng)目地區(qū)70%高血壓病人家庭學(xué)會(huì)自測(cè)血壓”，屬于健康教育計(jì)劃的C4.執(zhí)行計(jì)劃一年后，50%高血壓病人提高了對(duì)“家庭自救技術(shù)”的知識(shí)，屬于C5.執(zhí)行計(jì)劃一年后，本社區(qū)35歲以上成

7、人首診測(cè)量血壓率達(dá)到80%，屬于D1.根據(jù)行為改變階段理論，當(dāng)行為改變處于第一階段（沒(méi)有準(zhǔn)備階段）時(shí)，相應(yīng)的干預(yù)策略是EA．提供方法，鼓勵(lì)嘗試B．激發(fā)動(dòng)機(jī)，支持鼓勵(lì)C．繼續(xù)支持，不斷強(qiáng)化D．環(huán)境支持，預(yù)防復(fù)發(fā)E．提供信息，提高認(rèn)識(shí)（24～26題共用備選答案）A．教育策略B．社會(huì)策略C．環(huán)境策略D．資源策略E．傳播策略2.制定開(kāi)展社區(qū)控?zé)熁顒?dòng)有關(guān)政策和制度，屬于健康教育與健康促進(jìn)干預(yù)的B3.在中學(xué)開(kāi)展以“學(xué)會(huì)拒絕吸第一支煙”為主題的第二課堂活動(dòng)，屬于健康教育與健康促進(jìn)干預(yù)的A4.創(chuàng)建無(wú)煙單位和無(wú)煙家庭，屬于健康教育與健康促進(jìn)干預(yù)的C5.屬于健康教育計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程評(píng)

8、價(jià)指標(biāo)是AA．目標(biāo)人群參