“90后”大學(xué)生誠信道德現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)對(duì)策研究.doc

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1、“90后”大學(xué)生誠信道德現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)對(duì)策研究摘要：“90后”大學(xué)生逐漸成為高校的主流群體，由于社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境和校園環(huán)境等因素的綜合影響，許多“90后”大學(xué)生出現(xiàn)誠信道德意識(shí)弱化和誠信道德缺失現(xiàn)象，使高校思想政治教育面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為提高高校思想政治教育的實(shí)效性，筆者對(duì)部分“90后”大學(xué)生誠信道德現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析其誠信道德缺失原因，在此基礎(chǔ)上探究高校的培養(yǎng)對(duì)策。關(guān)鍵詞：“90后”大學(xué)生誠信道德培養(yǎng)對(duì)策當(dāng)前，“90后”大學(xué)生逐漸成為我國高校的主流群體，成為高校思想政治教育工作的主要對(duì)象?！?0后”大學(xué)生可以說是一個(gè)“矛盾的綜合體”，他們優(yōu)點(diǎn)突出，缺點(diǎn)也突出。部分“90

2、后”大學(xué)生存在的誠信道德意識(shí)弱化、誠信道德缺失等現(xiàn)象，給高校思想政治教育帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。誠實(shí)守信是構(gòu)建和諧校園的重要組成部分，為此，筆者在對(duì)部分“90后”大學(xué)生誠信道德現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查之后，分析其誠信道德缺失的原因，在此基礎(chǔ)上探究高校加強(qiáng)大學(xué)生誠信道德建設(shè)的對(duì)策。一、“90后”大學(xué)生誠信道德現(xiàn)狀最近，筆者以廣西幾個(gè)高職高專學(xué)校為個(gè)案對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“大學(xué)生誠信道德狀況調(diào)查”，并進(jìn)行了座談、走訪和分析。調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前大學(xué)生誠信道德現(xiàn)狀總的來說是好的，但不容樂觀。如對(duì)“你認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生誠信道德現(xiàn)狀如何？”，認(rèn)為很好的占13.3%,一般的占69.5%，較差的占17.2%；對(duì)“你認(rèn)為

3、自身的誠信道德狀況如何？”，認(rèn)為基本講誠信的占36.5%，大部分講誠信的占43.4%，有一部分講誠信的占15.2%，少數(shù)講誠信的占4.9%”。筆者認(rèn)為，該數(shù)據(jù)基本真實(shí)地反映當(dāng)前大學(xué)生誠信道德狀況。同時(shí)，我們還對(duì)“你認(rèn)為大學(xué)生誠信道德缺失現(xiàn)象主要有哪些？”進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果是：作業(yè)、論文抄襲剽竊，占45.7％；考試舞弊，占43.3%；求職失信，占31％；網(wǎng)絡(luò)失信，占30%；交友失信，占37．6％；拖欠學(xué)費(fèi)，占14％；還貸失信，占11．8％。通過數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生存在的作業(yè)論文抄襲剽竊、考試作弊、交友失信等誠信道德缺現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，可謂切中了要害。通過調(diào)查我們還得出如下數(shù)據(jù)，41

4、.3%的大學(xué)生曾抄襲過他人的作業(yè)和論文；35.7%的大學(xué)生曾有過考試舞弊行為；34.2%的大學(xué)生在交友上曾有過失信行為。由此我們可以看出，大學(xué)生誠信道德缺失現(xiàn)象嚴(yán)重，影響了大學(xué)生群體的社會(huì)聲譽(yù)，給高校思想政治教育帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。二、“90后”大學(xué)生誠信道德缺失的原因1.社會(huì)原因：整個(gè)社會(huì)誠信道德缺失是社會(huì)根源。當(dāng)前，我國正處于社會(huì)變遷和各項(xiàng)改革深入發(fā)展時(shí)期，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，市場競爭空前激烈，導(dǎo)致人們?cè)谝欢ǔ潭壬系湍曊\信觀念。見利忘義、損公肥私、不講信用、以權(quán)謀私、腐化墮落等誠信道德失范現(xiàn)象嚴(yán)重。如商業(yè)領(lǐng)域中的假冒偽劣、偷稅漏稅；政治領(lǐng)域中的貪污腐敗、虛假政績

5、；學(xué)術(shù)領(lǐng)域的假論文、假學(xué)歷、假科研、剽竊；文藝、體育賽事中的“黑哨”、“潛規(guī)則”；日常生活中的毒奶粉、瘦肉精、注水豬肉等。這些惡劣的誠信道德失范現(xiàn)象嚴(yán)重地影響涉世不深的“90后”大學(xué)生，是造成“90后”大學(xué)生誠信道德缺失的社會(huì)根源。通過調(diào)查，52.4％的大學(xué)生認(rèn)為自身誠信狀況受到負(fù)面影響最大的是我國存在嚴(yán)重的誠信失范現(xiàn)象。42.教育原因：傳統(tǒng)教育體制的弊端是重要原因。經(jīng)過多年改革，我國的教育制度逐步完善。但到目前為止，我國仍未真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，小學(xué)、初中、高中各級(jí)學(xué)校推行的仍是應(yīng)試教育。各級(jí)學(xué)校只注重培養(yǎng)學(xué)生如何在考試中取得好成績，能考上重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)生的誠信道德

6、教育只是附加教育，造成許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績很好但思想道德素質(zhì)一般的后果。進(jìn)入大學(xué)以后，多數(shù)高校把教育重點(diǎn)放在專業(yè)水平教育上，注重學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能的掌握，在人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中忽視學(xué)生的誠信教育，導(dǎo)致高校專業(yè)教育脫離思想道德教育。這種只重視知識(shí)、技能、證書而忽視學(xué)生思想道德修養(yǎng)的現(xiàn)象，使誠信道德失去了文化傳承的良好途徑，誠信教育也就逐漸弱化了。調(diào)查結(jié)果顯示，7.2％的大學(xué)生認(rèn)為自身誠信狀況受到負(fù)面影響最大的是我國傳統(tǒng)的教育體制。3.制度原因：高校和社會(huì)誠信制度缺位是主要原因。制度是秩序形成的基礎(chǔ)和約束的主要途徑，但到目前為止，我國尚未形成一個(gè)完善的信用評(píng)估體系和失信懲罰機(jī)制，尚未

7、建立信用的保障和約束體系，使那些在市場競爭中通過違反誠信道德獲取不正當(dāng)利益的單位和個(gè)人未能受到相應(yīng)的懲罰。同樣,當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生的誠信道德表現(xiàn)也缺乏健全的考評(píng)體系和機(jī)制，多數(shù)學(xué)校沒有把對(duì)學(xué)生的誠信評(píng)價(jià)作為思想道德評(píng)價(jià)的一項(xiàng)內(nèi)容,更談不上把評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生切身利益掛鉤,這樣給大學(xué)生不守誠信的行為提供滋長空間，導(dǎo)致學(xué)生缺乏對(duì)不守誠信行為負(fù)責(zé)的意識(shí)。在多數(shù)高校，雖然作業(yè)論文抄襲、無故拖欠學(xué)費(fèi)、考試作弊、求職簡歷“注水”、就業(yè)違約等不誠信行為會(huì)受到一定的處分,但由于缺乏健全的誠信考評(píng)體系和機(jī)制,導(dǎo)致對(duì)違反誠信的行為治標(biāo)不治本。調(diào)查結(jié)果顯