孩子們,讀讀我們自己寫(xiě)的詩(shī)

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1、孩子們，讀讀我們自己寫(xiě)的詩(shī)——《假如》教后小記2王愛(ài)華星期一的早晨，上完第一節(jié)課后，回到辦公室便迫不及待地打開(kāi)孩子們的日記本，準(zhǔn)備欣賞孩子們寫(xiě)的詩(shī)歌?？戳藥妆?，感覺(jué)與自己預(yù)想的還是差一大截，許多孩子在家寫(xiě)的不如在學(xué)校寫(xiě)的認(rèn)真，有三分之二的同學(xué)寫(xiě)的還是比較像模像樣的。怎樣來(lái)進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生們呢？對(duì)，我可以把同學(xué)們寫(xiě)的詩(shī)歌選出寫(xiě)得好的進(jìn)行編排，然后投影出來(lái)讓孩子們來(lái)讀讀他們自己寫(xiě)的詩(shī)歌嗎？說(shuō)干就干，我挑選出寫(xiě)的比較好的同學(xué)寫(xiě)的詩(shī)歌，開(kāi)始在鍵盤(pán)敲打起來(lái)：假如假如我有一枝馬良的神筆，我要給那些失學(xué)的兒童建一座寬闊的學(xué)校。讓他們?cè)诿髁恋慕淌依铮瑢W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不再在大街

2、上流浪。假如我有一枝馬良的神筆，我要給失明的人畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓他們能看到美麗的世界，再也不會(huì)在黑暗里暗暗嘆息，而是和我們一樣在田野里放風(fēng)箏在教室里讀書(shū)。假如我有一枝馬良的神筆，我要給親愛(ài)的媽媽，畫(huà)一輛美麗的小轎車，讓媽媽開(kāi)著車周游世界，讓媽媽不會(huì)再為買車的事兒煩惱。假如我有一枝馬良的神筆，我要給山區(qū)的窮苦人們畫(huà)一條條筆直的公路，讓他們?cè)诠飞献杂神Y騁，不會(huì)再困在大山里苦苦等待。假如我有一枝馬良的神筆，我要給爺爺和奶奶畫(huà)一個(gè)健康的身體，讓他們每天快快樂(lè)樂(lè)不會(huì)再為生病的身體而苦惱。假如我有一枝馬良的神筆，我要給可愛(ài)的小魚(yú)兒畫(huà)許多好吃的小魚(yú)。讓小貓?jiān)诤涞亩觳?/p>

3、用再出來(lái)尋食，讓它們?cè)跍嘏奈葑永镬o靜地享受美食。假如我有一枝馬良的神筆我要……端著筆記本，走進(jìn)教室，讓孩子們大聲朗讀，看到孩子們讀著自己的寫(xiě)的詩(shī)歌的幸福的樣子，我也被傳染著，和他們一起高聲朗讀起來(lái)……