《唱大戲——京劇臉譜》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《唱大戲——京劇臉譜》教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)：一課時(shí)教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材湘版《美術(shù)》六年級(jí)上冊(cè)黃陵縣街道辦中心小學(xué)宋嬌艷教材分析：本課唱大戲是以我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇表演為題材內(nèi)容設(shè)計(jì)的課，通過唱大戲畫臉譜和畫戲劇人物這兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解和掌握戲劇臉譜和戲劇人物的基本表現(xiàn)方法及步驟，畫出自己了解、熟悉的戲劇臉譜和戲劇人物。使學(xué)生對(duì)各種戲曲有所了解，感受戲劇藝術(shù)的魅力，使之對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)文化有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)悠久歷史文化唱大戲的情感。本次執(zhí)教的內(nèi)容是第一次活動(dòng)：畫臉譜。教材呈現(xiàn)了線描、

2、水墨和水粉三種方式表現(xiàn)的臉譜，對(duì)中國(guó)戲劇和臉譜色彩的寓意做了簡(jiǎn)單介紹。提供了三個(gè)不完整的譜式給學(xué)生以練習(xí)參考。教學(xué)意圖：本課旨在通過欣賞、觀察、比較、討論、游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)臉譜的藝術(shù)價(jià)值，學(xué)習(xí)表現(xiàn)臉譜形象，拓展他們學(xué)習(xí)空間，加深對(duì)生活中的京劇元素的理解與喜愛之情，豐富他們的觀察、記憶和想像力，培養(yǎng)表現(xiàn)不同事物的造型能力。指導(dǎo)思想：以《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神為指導(dǎo)，結(jié)合戲劇藝術(shù)本身所具有的綜合性和多樣性，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)生實(shí)踐性、自主性活動(dòng)為基礎(chǔ)的動(dòng)態(tài)、開放的教學(xué)過程。力求達(dá)成以下幾

3、點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。通過師生表演、多媒體呈現(xiàn)的大量圖片、音樂信息讓學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、聽覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，感受傳統(tǒng)人文藝術(shù)的審美價(jià)值。2、在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。通過多媒體展示古今中外的臉譜文化，把握美術(shù)與社會(huì)生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生在廣泛的文化情境中學(xué)好美術(shù)，感悟美術(shù)，理解美術(shù)。通過圖片、實(shí)物等引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)知美術(shù)與生活、美術(shù)與社會(huì)及文化的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化，熱愛祖國(guó)的社會(huì)責(zé)任感

4、。3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在觀察比較中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高自學(xué)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)表現(xiàn)中尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生臨摹或自己創(chuàng)作喜歡的臉譜，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生課后選用不同材料和方式制作表現(xiàn)臉譜，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在美術(shù)課堂上融入音樂、舞蹈等元素，使學(xué)生在小課堂上有收獲，促使個(gè)體素質(zhì)的全面發(fā)展。學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng)，對(duì)“時(shí)、空”觀念也比較明確，理解記憶

5、、抽象思維和創(chuàng)造性想象有一定的水平，有意注意占優(yōu)勢(shì)，并且能長(zhǎng)久保持，興趣穩(wěn)定。模仿能創(chuàng)造能力都有很大的提高，對(duì)新鮮事物感興趣。京劇臉譜藝術(shù)對(duì)于他們來說是一種新的、不十分了解的知識(shí)，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，感受京劇臉譜的魅力。2、實(shí)踐目標(biāo)：初步掌握畫臉譜的基本方法和步驟。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等教

6、學(xué)重點(diǎn)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，感受京劇臉譜的魅力。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握畫臉譜的基本方法和步驟。教學(xué)過程與方法：一、感知臉譜談話導(dǎo)入：老師聽說咱們班的同學(xué)很熱愛戲曲藝術(shù)，今天，就讓我們一起來過一過戲癮，唱一唱大戲。（《說唱臉譜》音樂聲起，師生表演變臉。）剛才你看到了什么？你有什么感受？臉譜獨(dú)特的藝術(shù)魅力讓世人為之傾倒。（學(xué)生欣賞學(xué)生談感受）中國(guó)戲曲各具特色的表演形式也深深吸引著古今中外的人們，在歷史發(fā)展進(jìn)程中衍變了很多劇種。同學(xué)們知道中國(guó)戲曲有哪些劇種？學(xué)生回答：京劇、黃梅戲……有沒有同學(xué)會(huì)唱一小段？（有則請(qǐng)

7、同學(xué)上臺(tái)表演，若沒有老師就表演一小段）（出示課件）京劇、越劇、楚劇、川劇段段精彩，唱功、做功、念功、打功樣樣絕活！在京劇、昆劇、川劇等劇種中都有臉譜，京劇臉譜是大家最熟悉的，今天就讓我們走進(jìn)唱大戲的現(xiàn)場(chǎng)，一起領(lǐng)略京劇臉譜的獨(dú)特魅力。揭示課題：唱大戲——京劇臉譜。一、認(rèn)知臉譜宣布開展小組競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。老師看到同學(xué)們收集了不少資料，相信大家一定積累了很多臉譜知識(shí)，今天我們就來開展小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組的同學(xué)最善于在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，最能運(yùn)用自己積累的知識(shí)解決問題，每回答對(duì)一個(gè)問題獎(jiǎng)勵(lì)100分，積分

8、最高的小組獲勝。（出示主頁）你想了解哪方面的知識(shí)？請(qǐng)同學(xué)選擇自由發(fā)表意見，選擇自己想了解的臉譜知識(shí)。出示圖片，學(xué)生對(duì)比觀察：你發(fā)現(xiàn)兩組人物的化妝有什么不同？學(xué)生回答：戲劇人物色彩更鮮明，圖案豐富。小結(jié)：戲劇人物臉上的化妝更夸張，更有裝飾意味。為什么戲劇人物臉上的化妝要這么濃墨重彩呢？小結(jié)：臉譜是中國(guó)戲劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)，濃重的色彩是便于觀眾了解戲劇中人物的性格，因?yàn)槟樧V的每種色彩就代表一種人物性格。出示六種性格，請(qǐng)六個(gè)小組的組長(zhǎng)來抽選，小組里討論這種性格對(duì)應(yīng)的是哪種色彩的臉譜。商