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1、關(guān)于加強學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的幾點思考 【摘要】創(chuàng)新是國家發(fā)展進步的不竭動力，然而目前獨立院校學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神，因此加強培養(yǎng)獨立院校學(xué)生的創(chuàng)新能力就顯得至關(guān)重要，本文就獨立學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作幾點意見和建議。 【關(guān)鍵詞】：獨立院校；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)；思考 【中圖分類號】G640 正文： 無論是一個國家還是一個民族，要想不斷的向前發(fā)展，就必須以強大的技術(shù)創(chuàng)新作為前提和依靠。而具有創(chuàng)新意識和能力的人才，才能引導(dǎo)和帶動技術(shù)的創(chuàng)新，而創(chuàng)新性的人才也就決定了國家未來的技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展之路。因此獨立院校作為國家人才培養(yǎng)的搖籃，是培養(yǎng)國家未來需要的人才的重要環(huán)
2、節(jié)。鑒于創(chuàng)新性人才在以后的國家發(fā)展和技術(shù)進步方面有巨大的需求，獨立院校應(yīng)該加強學(xué)生在創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神上的培養(yǎng)，應(yīng)該通過教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容培訓(xùn)和完善學(xué)生有關(guān)創(chuàng)新方面的經(jīng)驗和能力，積極營造適合學(xué)生進行創(chuàng)新思考和研究的環(huán)境，利用現(xiàn)代的教學(xué)理念和教學(xué)方式，通過先進的現(xiàn)代媒體等技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造適合的自主創(chuàng)新的平臺。以下就對我國關(guān)于加強獨立院校學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的幾點思考和認識做簡要介紹?！ ∫?、加強獨立院校創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義 如今已經(jīng)進入了知識經(jīng)濟的時代，二十一世紀最重要的是人才資源，而人才中對現(xiàn)今社會技術(shù)和經(jīng)濟影響最廣泛的當(dāng)屬創(chuàng)新技術(shù)性的人才?，F(xiàn)今社會各個方面的技術(shù)都發(fā)展
3、和進步的非?？?，在這些快速發(fā)展的技術(shù)背后肯定是專業(yè)技術(shù)人才對其進行了創(chuàng)新和延升。因此不管是科技競爭還是經(jīng)濟競爭，說到最后還是高素質(zhì)創(chuàng)新性人才的比拼。為了我們在經(jīng)濟和科技發(fā)展上都不成為國家發(fā)展的軟肋，因此一定要加強對高素質(zhì)創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，高校中獨立學(xué)院與普通高校相比，學(xué)生起點相對較低，但是思維卻更加活躍；和職業(yè)技術(shù)學(xué)院相比，學(xué)生的層次更高，因此如果加強獨立院校學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，更能有效的增加學(xué)生的就業(yè)競爭力?！ 《?、獨立院校學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的問題 2.1注重認知發(fā)展，忽略情感教育 目前獨立院校校普遍比較重視學(xué)生的認知教育，不可否認，認知教育在培養(yǎng)學(xué)生的想象
4、力和思考問題的能力以及對事物的觀察能力都有很大的幫助和提高，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面都有一定的積極作用，然而卻在學(xué)生的情感教育方面確實有些欠缺，大學(xué)生本來就處在情感最豐富的時期，尤其是獨立院校的學(xué)生情感因素可以說是大學(xué)生最重要、最豐富、最有活力的群體，如果在教育過程中缺少了情感因素的投入，那么就將教育變成了枯燥無聊的智力開發(fā)的工程，這對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活都會帶來不利的影響?！ ?.2學(xué)生創(chuàng)新實踐平臺的建立有待提高 目前獨立院校校普遍對大學(xué)生創(chuàng)新實踐平臺的建立比較薄弱，缺乏對第二課堂的探索和開辟。第二課堂作為對高校教學(xué)中第一課堂的補充和實踐，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力
5、非常重要的環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生創(chuàng)新實踐基地的建立，設(shè)立開放性的實驗室和小組項目，為學(xué)生積極提供與其他高校學(xué)生交流溝通和競爭比賽的機會。讓大學(xué)生在實踐中培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神?！ ?.3強調(diào)知識的傳授，忽視能力的培養(yǎng) 很多獨立院校目前對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，主要還是以傳授知識為主，以課堂教授為教學(xué)的主要的教學(xué)形式。對這種傳統(tǒng)呆板的教學(xué)模式，學(xué)生顯然興趣不是很足，積極性也沒有被調(diào)動起來。還有就是目前獨立院校的評估標準仍然是以學(xué)業(yè)成績衡量，所以就讓很多學(xué)生片面的追求學(xué)業(yè)成績來贏得榮譽和認可，卻忽視了創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，造成了大多數(shù)學(xué)生在理論知識方面很強
6、，動手實踐能力相對薄弱?！ ?.4專業(yè)課程設(shè)計過細，限制創(chuàng)新能力培養(yǎng) 如今的獨立院校都是以專業(yè)來招收學(xué)生和進行人才培養(yǎng)的，盡管專業(yè)設(shè)置這個特點，在為社會培養(yǎng)大量專業(yè)性人才做出巨大貢獻的同時，同樣也束縛和壓抑了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因為如果專業(yè)選定后，由于專業(yè)的范圍狹窄，對學(xué)生專業(yè)范圍外的學(xué)習(xí)機會大大減少，雖然許多各獨立院校也相應(yīng)增加了選修課來彌補這個約束，可是由于專業(yè)課程其專業(yè)性過強再加上在教學(xué)大綱了對專業(yè)課程設(shè)計過細，所以還是大大限制了學(xué)生人文和社科的知識的學(xué)習(xí)，限制了學(xué)生的整體視野和創(chuàng)新能力的發(fā)展?！ ∪⒓訌姼咝W(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求 一個國家創(chuàng)新性人才素質(zhì)
7、的高低，在很多程度上決定了這個國家在以后的發(fā)展之路。江澤民同志就曾指出，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。因此培養(yǎng)和提高國民的創(chuàng)新能力和素質(zhì)就顯得的非常重要?！ ?.1積累扎實的基礎(chǔ)知識 不斷積累基礎(chǔ)知識是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的根本，只有具備良好的基礎(chǔ)知識才能有開闊的視野，才會有創(chuàng)新能力的增長和創(chuàng)新成果的誕生。尤其是獨立院校的學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面本來就和普通高校的學(xué)生有一定的差距，因此在大學(xué)期間，要加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時，積極閱讀其他方面的書籍和文獻，博覽群書，這樣才能有良好的知識積淀。還有要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思考習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要敢于
