四級(jí)篇章詞匯講解

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1、學(xué)英語找長(zhǎng)喜篇章詞匯巔峰講座篇章詞匯理解文章長(zhǎng)度大約在200—250詞之間，主要測(cè)試考生對(duì)篇章語境中詞匯的理解和運(yùn)用能力，要求考生閱讀一篇?jiǎng)h去若干個(gè)（一般為10個(gè)）詞語的短文，然后從所給的選項(xiàng)（一般為15個(gè)）中選擇適當(dāng)?shù)脑~語填充，使短文復(fù)原。Lecture1第一講5大線索幫助解題篇章詞匯側(cè)重考查考生對(duì)連貫性、一致性、邏輯關(guān)系等語篇、語段整體特征的理解以及在實(shí)際語境中對(duì)單詞含義的把握，因此，考生要時(shí)刻記住不能孤立地看待每一個(gè)空格，要注意聯(lián)系上下文進(jìn)行綜合分析，利用空格前后的線索來解題。一、利用語法結(jié)構(gòu)在閱讀文章前，考生應(yīng)該首先根據(jù)詞性將各選項(xiàng)進(jìn)行歸類，如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞各

2、包括哪幾個(gè)選項(xiàng)。然后，考生要根據(jù)空格所在句子的語法結(jié)構(gòu)及上下文時(shí)態(tài)推測(cè)所填詞可能的詞性和形式，將選擇范圍限定在某一個(gè)或兩個(gè)詞性內(nèi)?！纠?】（09647）【原文】EveryyearinthefirstweekofmyEnglishclass,somestudentsinformmethatwritingistoohard.Theyneverwrite,unlessassignments47it.【選項(xiàng)】［D］enhance［G］hinder［M］require［O］urge【解析】選［M］。分析句子結(jié)構(gòu)可知，所填詞為unless從句的謂語動(dòng)詞，主語的復(fù)數(shù)形式、空后的賓語以及前

3、后的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表明，所填詞應(yīng)為及物動(dòng)詞原形?？崭袂耙痪湔f，許多學(xué)生認(rèn)為寫作很難，空格句是說，他們從不寫作，除非任務(wù)，備選動(dòng)詞原形中符合此處語義要求的是［M］require(需要，要求)。［O］urge(敦促)為強(qiáng)干擾項(xiàng)，從漢語意思上看似乎符合語義要求，但該詞后面一般跟todo，而不直接接名詞作賓語，故排除。二、利用邏輯關(guān)系解答篇章詞匯，不能只考慮句子意思上的通順，還要考慮上下文邏輯上的通順，因此，把握上下文的因果、條件、轉(zhuǎn)折、并列等邏輯關(guān)系，將有助于考生理解上下文的意思，從而推測(cè)出所填詞可能的含義?！纠?】（09648）【原文】Theyfindthewritingproc

4、ess48anddifficult.【選項(xiàng)】［A］closer［B］daily［C］emotional［E］enormous［I］painful［N］sensitive【解析】選［I］。分析句子結(jié)構(gòu)可知，所填詞應(yīng)與difficult一起充當(dāng)find的賓語補(bǔ)足語，故也應(yīng)為形容詞。and表明，所填詞在語義上能與difficult并列，而且該詞能與前面的賓語writingprocess構(gòu)成合理的修飾關(guān)系，備選形容詞中符合此處語義要求的是［I］painful(讓人痛苦的，傷腦筋的)，此處是說，他們發(fā)現(xiàn)寫作的過程很痛苦、很艱難。［E］enormous(巨大的，龐大的)為強(qiáng)干擾項(xiàng)，該詞在語

5、義上也可以與difficult并列，但不能說“寫作過程”巨大，故排除。三、利用復(fù)現(xiàn)關(guān)系復(fù)現(xiàn)包括近義復(fù)現(xiàn)、反義復(fù)現(xiàn)、上義詞復(fù)現(xiàn)、下義詞復(fù)現(xiàn)以及同根詞復(fù)現(xiàn)，在行文過程中，這種復(fù)現(xiàn)現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，某一個(gè)空格所對(duì)應(yīng)的答案很可能在上下文中存在與其對(duì)應(yīng)的指代詞、同義詞、近義詞、反義詞、上義詞、下義詞，甚至是原詞?？忌诮忸}時(shí)，要注意根據(jù)、結(jié)合語境尋找到這些詞語之間的有機(jī)聯(lián)系?！纠?】（09651）【原文】WhenImeetstudentswhothinktheycantwrite,Iknowasateachermy51istoshowthemtherestoftherooms.Myta

6、skistobuildfluencywhileprovidingtheopportunityinherentinanywritingactivity…【選項(xiàng)】［B］daily［H］mission長(zhǎng)喜英語北文網(wǎng)校class.beiwen.com學(xué)英語找長(zhǎng)喜［J］performance［K］profession［O］urge【解析】選［H］?？涨暗拇~my和空后的系動(dòng)詞is表明，所填詞應(yīng)該是單數(shù)可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞。從Iknowasateachermyistoshowthemtherestoftherooms.和Mytaskistobuildfluency…來看，本空所填詞和后句中

7、的task很可能是同義關(guān)系，備選名詞中符合此處語義要求的是答案為［H］mission(任務(wù)，使命)。此處是將語言的整個(gè)過程比喻為一幢豪宅，而老師的任務(wù)就是引領(lǐng)學(xué)生看到豪宅里所有的房間。四、利用共現(xiàn)關(guān)系共現(xiàn)主要是指語義場(chǎng)共現(xiàn)，即相互關(guān)聯(lián)的一些詞語共同描述同一個(gè)話題場(chǎng)景。一篇文章中，每一個(gè)空格都不是孤立的，它很可能與上下文中的一些詞匯屬于同一個(gè)語義場(chǎng)，即描述同一個(gè)話題?！纠?】（081253）【原文】…thereadersoftenfindthatthe53intheirstoriesare