公務(wù)員行測判斷推理

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1、第四章判斷推理第一節(jié)判斷推理概述　　一、判斷推理的作用與內(nèi)容　　判斷推理測驗(yàn)主要是考查考生的邏輯推理判斷能力。判斷推理能力又稱思維能力，包括邏輯判斷與邏輯推理，兩種能力涉及對數(shù)學(xué)、圖形、詞語概念、文字材料的認(rèn)知理解、比較、組合、演繹和歸納、分析、綜合判斷等能力。要求根據(jù)已有的判斷或事實(shí)，通過分析和綜合引出新的判斷或事實(shí)。每一個(gè)推理都必須包括前提和結(jié)論兩部分。在2003年中央國家機(jī)關(guān)錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)中，判斷推理部分包括：圖形推理、演繹推理、定義判斷、機(jī)械推理四種題型，其中圖形推理、演繹推理、定義判斷

2、、題型為A類考生所考題型、圖形推理、演繹推理、機(jī)械推理題型為B類考生所考題型?！　《⑴袛嗤评眍}型與解題方法　　判斷推理是考查考生邏輯推理判斷能力的一種測驗(yàn)形式。其題型主要有四種，即：圖形推理、演繹推理、定義判斷、機(jī)械推理?！　?.圖形推理　　圖形推理考查的是應(yīng)試者的抽象推理能力。具體的形式有多種，但原理都是一樣的。　　這種題型是給出應(yīng)試者兩套圖形，這兩套圖形具有某種相似性，也存在某種差異。在這兩套圖形之外還有供選擇的四個(gè)圖形。要求考生認(rèn)真觀察兩套圖形的相似性，然后從四個(gè)供選擇的圖形中選擇出為最適合取代問

3、號的一個(gè)。就是說，兩套圖形既有某種共同特征，也存在某種差異。在每道題中，第一套圖形包括三個(gè)圖形，第二套圖形包括兩個(gè)圖形和一個(gè)問號。在這兩套圖形之外還有供選擇的四個(gè)圖形。應(yīng)試者應(yīng)選出最適合取代問號的一個(gè)圖形。正確的答案不僅使兩套圖形表現(xiàn)出一致的規(guī)律或最大的相似性，而且應(yīng)使第二套圖形也表現(xiàn)出自己的特征。這種題型主要考查應(yīng)試者的抽象推理的能力。因?yàn)樗灰蕾囉诰唧w的事物，也很少受知識和文化背景的影響，因而有人稱此種測驗(yàn)為“文化公平”測驗(yàn)。圖形推理與數(shù)字推理一樣，要求考生從已給出圖形的排列方式中找出圖形排列的規(guī)律，

4、并根據(jù)這個(gè)規(guī)律推導(dǎo)出問號處應(yīng)填上什么樣的圖形而不違背這個(gè)規(guī)律。解答此類試題時(shí)，首先要對第一套圖形中的三個(gè)圖形進(jìn)行兩兩比較，發(fā)現(xiàn)它們之間的共同點(diǎn)和差異，尤其要注意第三個(gè)圖形與第二個(gè)圖形的差異。因?yàn)檫@種差異與你要找的問號處的圖形與第二套圖形中第二個(gè)圖形間的差異有比較直接的關(guān)系。然后再比較第一套圖形與第二套圖形在“形”上的差異。用第一套圖形的變化規(guī)律和第二套圖形的“形”的組合就是問號處所需的圖形。圖形推理中所用的圖形主要是點(diǎn)、線、面及其組合?！　?.演繹推理forthequalityofreviewsandre

5、view.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans　　這種題型考查考生的邏輯推理能力。在這種題型里，每道題中給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不

6、容置疑的。題后的四個(gè)備選答案是與這段陳述有關(guān)的四個(gè)推設(shè)，其中有一個(gè)是不需要任何附加條件或說明就可以從陳述中直接推出的，要求考生選出這個(gè)正確答案。應(yīng)當(dāng)注意的是，選項(xiàng)中有道理的可能不止一個(gè)，但有道理并不等于與這段陳述直接相關(guān)。在前提和結(jié)論之間必須有必然性的聯(lián)系，否則，答案就可能出錯(cuò)。演繹推理中較難的一種是關(guān)于數(shù)理邏輯題，即給出相關(guān)關(guān)系，從中推導(dǎo)出某一結(jié)論。做此類題一定要先拋開情景，抽象出其數(shù)據(jù)模型加以運(yùn)算推理，并學(xué)會分情況分析。再有就是給出一段論述，把它作為前提推導(dǎo)結(jié)論，結(jié)論可以是對現(xiàn)象的一個(gè)總結(jié)，一個(gè)延伸，

7、或者是對該理論的一個(gè)運(yùn)用和發(fā)展，也可以是某種問題的解決方案。還有邏輯學(xué)中三段式的題目，即數(shù)學(xué)中充分、必要條件或命題與逆命題是否成立的問題。做這類題型，首先要從題干中找信息，再運(yùn)用相應(yīng)的推理方法，就會有清晰的答案。如果自己想當(dāng)然的添加信息，只會增加做題的困難，而得不出正確結(jié)論。　　3.定義判斷　　定義判斷是考查考生運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷的能力。此種題型是專門為法、檢系統(tǒng)職業(yè)能力傾向測驗(yàn)而設(shè)計(jì)的。在每一個(gè)問題中，先給應(yīng)試者一個(gè)概念的定義，然后再給出一組事件上或行為的例子，要求考生根據(jù)題干中給出的定義，從備選項(xiàng)中選出

8、一個(gè)最為符合或最不符合該定義的典型事物或行為，題干給出的這個(gè)定義假設(shè)是正確的，不容置疑的?！　∽龊眠@種題型的關(guān)鍵在于緊扣題目中給出的定義，特別是定義中那些含有重要內(nèi)涵的關(guān)鍵詞語。作為一個(gè)概念的定義，其一般都是相當(dāng)嚴(yán)密的，對于事件發(fā)生的前提條件、成立的必要條件以及最終的落腳點(diǎn)即中心語都會給出明確的界定，考生在看到一個(gè)定義時(shí)首先就應(yīng)該標(biāo)出這些關(guān)鍵詞，然后再閱讀下面給出的事例選項(xiàng)，一一對應(yīng)看該事例是否符合定義中的規(guī)定。如果能夠區(qū)分開