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《夏洛的網(wǎng)導(dǎo)讀王琳》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、《夏洛的網(wǎng)》導(dǎo)讀課教案徐州市姚莊小學(xué)王琳導(dǎo)讀目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)讀一本書。2、初步感知故事內(nèi)容。3、通過猜讀等形式，產(chǎn)生閱讀整本書的興趣。4、在閱讀過程中，感知角色，產(chǎn)生美好的情感。導(dǎo)讀準(zhǔn)備：相關(guān)多媒體課件導(dǎo)讀過程：一、談話導(dǎo)入，說讀書感受1、今天老師想和同學(xué)們分享一本書，這本書叫《夏洛的網(wǎng)》。課前呢我了解了一下同學(xué)們的閱讀情況。有的同學(xué)已經(jīng)讀過這本書了，有的同學(xué)還沒有讀過。出示：讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。希望王老師的這節(jié)課可以讓讀過的同學(xué)再讀一遍，收獲新的感悟。沒有讀過的同學(xué)想去讀這本書。
2、孩子們，你們可別小看了這本小小的書。這可是一本了不起的書，讓我們先來看看籠罩在這本書上的光環(huán)吧！出示課件：傲居“美國(guó)最偉大的十部?jī)和膶W(xué)名著”首位；亞馬遜網(wǎng)上書店五顆星的終極評(píng)價(jià)。一首關(guān)于生命，友情，愛與忠誠(chéng)的贊歌！——《紐約客》這本書本身就像一張精美的蜘蛛網(wǎng)，一曲美麗的幻想曲——《星期六書評(píng)》2、這些都是讀者和一些權(quán)威機(jī)構(gòu)給這本書的評(píng)價(jià)。同學(xué)們讀一讀吧?？戳藙偛诺倪@個(gè)提示，你有什么話想說嗎？二、觀察封面，了解書中主要角色1、這究竟是一本怎樣的書呢？讓我們趕快來揭開這本書的神秘面紗吧？2、指導(dǎo)看
3、封面：當(dāng)我們看到一本書，首先映入我們眼里的是這本書的封面。從封面上，你了解到哪些內(nèi)容？（相機(jī)介紹作者）過渡：封面內(nèi)容很豐富，封底也很豐富，我們一起去看看。（學(xué)生讀封底內(nèi)容）從封底內(nèi)容中我們了解了什么？這本書只有夏洛這個(gè)角色嗎？forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionof
4、programcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans3、小結(jié)：除了夏洛，這本書里還有誰呢？4、學(xué)讀“人物表”（1）讓我們一起走進(jìn)人“物”表看看。仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（主要角色都用“黑體字”標(biāo)出）一起來讀讀這些主要角色的人名吧！8、個(gè)性的目錄人物表后就是書的目錄，看到這本書的目錄，你有什么感覺？過渡：當(dāng)老師第一次看到這本書的目錄時(shí)，感到很有趣。當(dāng)我讀完這本
5、書的時(shí)候，果然和我預(yù)想的一樣，這是一個(gè)有趣的故事。下面就讓我們走進(jìn)這個(gè)有趣的故事吧！二、聆聽故事，享受讀書；走進(jìn)角色，碰撞情感。聽老師講故事1、弗恩VS威爾伯故事是這樣開始的……（出示第三頁(yè)插圖——父親要去宰殺威爾伯,弗恩阻止）你看到了什么？你猜可能發(fā)生什么事了？（生看圖想象猜測(cè)）到底是怎么回事呢？師講故事：媽媽說：“有一只小豬是落腳豬。它太小太弱，不會(huì)有出息。因此你爸爸拿定主意不要它?！薄安灰?？”弗恩一聲尖叫，“你是說要?dú)⒌羲?？只為了它比別的豬??？”“請(qǐng)不要?dú)⑺?！”弗恩眼淚汪汪地說，“這不公
6、平。”“弗恩，”爸爸說，“養(yǎng)小豬的事我比你懂。落腳豬麻煩大著呢?，F(xiàn)在讓開吧！”“可是這不公平，”弗恩叫道，“小豬生下來小，它自己也沒辦法，對(duì)不對(duì)？要是我生下來的時(shí)候很小很小，你也把我給殺了嗎？”現(xiàn)在，誰再來說說到底是怎么回事？（隨機(jī)解釋“落腳豬”）從剛才這段文字里，你覺得弗恩是個(gè)怎么樣的女孩兒？（生自由發(fā)表看法）師：因?yàn)樯屏嫉呐⒏ザ鞯膱?jiān)持，小豬得救了。出示插圖（第7頁(yè)），繼續(xù)講述：在接下來的一段時(shí)間里，弗恩愛威爾伯勝過一切。她拿著奶瓶喂它，擁抱著它，愛撫著它，把它放在搖籃里，推著它去散步，還幫
7、它取了一個(gè)好聽的名字——威爾伯。威爾伯就像是弗恩的一個(gè)小寶寶。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,
8、guarantorloans師：孩子們，讀到這兒，老師不禁想問問，你覺得小豬威爾伯生活得怎樣？（幸福，快樂，無憂無慮……）師相機(jī)述說：威爾伯真是幸運(yùn)啊，要不是弗恩，它早就沒命了。但是好日子沒過幾天，災(zāi)難又降臨了，不幸的威爾伯啊，又一次面對(duì)死亡，就在威爾伯不禁嚎啕大哭時(shí)，蜘蛛夏洛安慰并答應(yīng)救他。如果你是夏洛你會(huì)用什么方法挽救威爾伯？（學(xué)生想象說）我們來看看夏洛是用什么方法來救威爾伯的？出示“在霧天的早晨，夏洛的網(wǎng)真是一件美麗的東西。這天早晨，每一根細(xì)絲點(diǎn)綴著幾十顆小水珠。網(wǎng)在陽光中閃閃爍爍，組成一
