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《大班額環(huán)境下如何提高教學(xué)質(zhì)量的研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《大班額環(huán)境下如何提高教學(xué)質(zhì)量的研究》研究方案一、問題的提出我們所處的時(shí)代是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已初顯端倪，這就決定了教育在提高國民素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面發(fā)揮越來越重要的作用，而教育質(zhì)量是教育的生命，它是教育教學(xué)工作中永恒的主題。近幾年來，隨著城市人口的不斷增長，大班額已是城區(qū)學(xué)校每個(gè)年級(jí)的普遍現(xiàn)象，每班人數(shù)高達(dá)八十以上，在大班額環(huán)境下如何提高教學(xué)質(zhì)量是擺在廣大城區(qū)學(xué)校教師面前的一道難道，在具體教學(xué)實(shí)踐中，即使教師們普遍認(rèn)為新課程理念是先進(jìn)的，但是在大班額的環(huán)境下，似乎新課程理念難以落實(shí)，為此，我們提出
2、“大班額環(huán)境下如何提高教學(xué)質(zhì)量的研究”，探索新的教學(xué)模式，面向全體學(xué)生，提高課堂教學(xué)的效果直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的實(shí)際價(jià)值。二、課題界定YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktrafficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccurateg
3、raspcitytracktrafficresearchofobject-17-所謂大班額一是指班級(jí)規(guī)模超過法定人數(shù)；二是指班級(jí)規(guī)模超出教育規(guī)律允許的人數(shù)。無論從哪個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量，大班額問題都是非常嚴(yán)重的。參照教育部班額標(biāo)準(zhǔn)，一般認(rèn)為中、小學(xué)校46—56人為“大班額”，56—65人為“超大班額”，66人以上為“特大班額”。而近幾年來，流動(dòng)人口不斷向城區(qū)涌入，優(yōu)質(zhì)教育資源需求與供給之間的矛盾導(dǎo)致了“特大班額”現(xiàn)象，根據(jù)我校教學(xué)班的數(shù)據(jù)顯示：一年級(jí)七個(gè)班：每班平均人數(shù)是82人左右；二年級(jí)六個(gè)班：每班平均人數(shù)是80人左右；
4、三年級(jí)五個(gè)班：每班平均人數(shù)是82人左右；四年級(jí)五個(gè)班：每班平均人數(shù)是84人左右；五年級(jí)五個(gè)班：每班平均人數(shù)是88人左右；六年級(jí)六個(gè)班：每班平均人數(shù)是85人左右。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，我校各年級(jí)均屬于“特大班額”，這種“特大班額”直接影響教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本課題的大班額其實(shí)都是超大班和特大班，是實(shí)施創(chuàng)新教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量急待解決的問題。三、“大班額”存在的現(xiàn)狀、困難及研究的必要性（一）現(xiàn)狀1、教學(xué)管理設(shè)計(jì)、實(shí)施仍以原“小班”YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregi
5、onalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktrafficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject-17-方式。（我校各年級(jí)各班人數(shù)均在80人以上，教師在教學(xué)過程中實(shí)際上只重視班上中、優(yōu)學(xué)生，而對(duì)其它的待進(jìn)生都是力不從心，鞭長莫及。）2、探究法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、啟
6、發(fā)法在“特大班額”中無法全面實(shí)施。3、教師負(fù)擔(dān)加重。學(xué)生情況難以全面掌握，作業(yè)批改量大，個(gè)別教育相對(duì)減弱（例如：我校的特大班語、數(shù)學(xué)生課代表每班都得安排兩名，因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)多，作業(yè)數(shù)量多，相對(duì)的重量就大，一個(gè)課代表無法把全班的作業(yè)送到教師的辦公室）。4、通過對(duì)本校的師生問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)影響目前教學(xué)質(zhì)量的原因是：①“班額大”學(xué)生差異大，教學(xué)定位難以把握。②教育教學(xué)信息難以全面反饋。③學(xué)生不適應(yīng)“大班額”的學(xué)習(xí)方法，從而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)效率低的現(xiàn)象。④教師批改作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，無時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行思想溝通，更無時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（二）困
7、難“大班額”教學(xué)老師都感到：課前準(zhǔn)備有信心，上課實(shí)施力不從心，課后回想不安心，其主要困難有如下幾點(diǎn)：1、學(xué)生人數(shù)多，個(gè)體差異大，教學(xué)定位難以把握。YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktrafficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccurat
8、egraspcitytracktrafficresearchofobject-17-2、組織實(shí)施探究學(xué)習(xí)的教學(xué)過程復(fù)雜，如參差不齊，增加了完成教學(xué)目標(biāo)的困難。3、全體與個(gè)體的關(guān)系難以定位，因材施教，個(gè)性發(fā)展的教學(xué)難以實(shí)現(xiàn)。4、由于小學(xué)生年齡小，注意力不集中，“大班額”的組織教學(xué)相當(dāng)困難，教師在教學(xué)過程中要浪費(fèi)相當(dāng)數(shù)量的時(shí)間進(jìn)行組織教學(xué)，從而影響了單位時(shí)間內(nèi)的
