資源描述：
《如何培養(yǎng)幼兒良好的情緒和良好情緒行為》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、關(guān)于“如何培養(yǎng)幼兒良好的情緒和良好情緒行為”問題的討論10級學(xué)前四班第四小組成員：李曲1005404010甘瑤1005404019朱雙越1005404023肖葉平1005404024陽丹丹1005404027吳詩琪100540403020currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawno
2、nabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender如何培養(yǎng)幼兒良好的情緒和良好情緒行為情緒和情感是對客觀事物是否符合人的需要、愿望和觀點(diǎn)而產(chǎn)生的體驗(yàn)。它具有調(diào)節(jié)人的行為，推動人的認(rèn)識活動發(fā)展的功能。愉快積極的情緒或情感，能增強(qiáng)人的活動能力，憂悲的消極情感會削弱人的活動能力。對幼兒來說，也是如此，良好的情緒、健康的情感能促進(jìn)幼兒積極主動地在各種環(huán)境中進(jìn)行活動，對其以后身心的健康發(fā)展也具有
3、非常重要的作用,因此,重視、加強(qiáng)幼兒良好情緒的培養(yǎng)尤為重要。那么,我們怎樣培養(yǎng)幼兒的良好情緒和良好情緒行為呢?情緒本身是具有情境性的，而幼兒的情感的培養(yǎng)是深受外界情境所支配。因此，要努力為幼兒創(chuàng)設(shè)能引發(fā)幼兒產(chǎn)生愉快、友好情緒的環(huán)境，以培養(yǎng)幼兒積極健康的情緒和情感。我們小組通過查找資料和討論總結(jié)為以下幾點(diǎn)：一、營造良好環(huán)境，軟硬環(huán)境都適宜1、營造整潔有序、合理協(xié)調(diào)的活動環(huán)境對幼兒而言，環(huán)境是會說話的。當(dāng)他們看到五彩的玩具，夸張的墻飾，美麗的區(qū)角時，幼兒便知道可以在這里快樂地玩耍；當(dāng)看到一排排整齊的小書架、
4、小椅子時幼兒就知道應(yīng)該安靜地看書……在一個整潔有序的環(huán)境中,幼兒會自覺規(guī)范自己的行為.幼兒園內(nèi)外環(huán)境的布置應(yīng)注重幼兒的情趣,為幼兒營造整潔、和諧的環(huán)境。2、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:“20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavi
5、ngscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境。”因此,幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅要注意物質(zhì)環(huán)境的安全,而且更應(yīng)當(dāng)注意心理環(huán)境的營造。一個溫馨和諧、充滿愛的生活環(huán)境,有助于幼兒形成輕松愉快的態(tài)度和活潑開朗的性格。首先,教師必須保持良好的心態(tài),以積極的情緒感染幼兒。一方面,幼兒模仿性強(qiáng),成人的情緒對幼兒有感染作用,如果教師自己悶悶不樂、郁郁寡歡,幼兒的情緒就愉
6、悅不起來。另一方面,幼兒教師每天面對幾十個活潑的孩子,吃喝拉撒睡事事都要操心,彈唱跳畫說樣樣都要會教,加上上級主管部門的檢查評估、園內(nèi)的互評、家長的高期望值以及自身面臨的繼續(xù)教育、教育教研與評級晉升等問題,都給教師帶來巨大的精神壓力,容易表現(xiàn)出急躁、情緒易變、偏激、動輒訓(xùn)斥等不良情緒,這些都會給幼兒造成心理上的緊張,使他們產(chǎn)生無助感和壓迫感。如果幼兒經(jīng)常處于這樣的情境中,就很難產(chǎn)生積極的情緒。因此,教師自身的情緒調(diào)節(jié)非常重要。教師在日常生活中應(yīng)保持良好的情緒,以積極健康的心態(tài)、充滿熱情的言語和鼓勵期待的
7、目光,來面對繁雜的一日保教活動,這對幼兒良好情緒的發(fā)展將起到潛移默化的作用。其次,教師要耐心細(xì)致地觀察,了解幼兒的內(nèi)心世界,做孩子的知心朋友。幼兒具有獲得安全、關(guān)愛、尊重、自我實(shí)現(xiàn)的心理需求。只有當(dāng)這些需求得到滿足時,幼兒才會形成良好的心理感受,產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。所以,我們要善于設(shè)身處地地體驗(yàn)孩子們的所作所為,以關(guān)懷、理解、尊重、支持、平等交流、共同分享的態(tài)度與幼兒交往,20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccounto
8、naregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender使幼兒產(chǎn)生一種被關(guān)愛、被接納的心理感受,從而沐浴在溫馨和諧的氛圍里。例如:上次實(shí)習(xí)的時候，我們班的李浩安把廁所的水龍頭弄壞了，濺了一
