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1、如何將理論知識轉化為實際能力??2007-01-1605:37:38
2、??分類：方法類
3、??標簽：學習??資料??消息區(qū)??
4、舉報
5、字號大中小?訂閱???這個是我前一段時間想的一個課題的,查找了將近一周的資料,經過了一個晚上的總結寫出這點東西的.與大家分享,下一個課題是關于想像力和創(chuàng)造力文章.???有句話說的好,數(shù)據資料不加以整理，就不能成為信息；信息不加以分析，就不能成為知識；知識不用智慧加以應用，就不能成為能力。說實話這個課題實在是不好寫的呀,不知道從什么地方切入較好的.有一天看了一篇文章給我靈感.
6、???美國心理學家布魯姆在學習目標分類中將學習水平分為六級：（1）知識（識記）：能事實性地回憶。（2）領會：理解的最低水平，提供理解的證據和運用信息的能力。（3）運用：能將習得的材料運用于新具體環(huán)境，運用代表高水平的理解。（4）分析：能將整體材料分解成構成部分，區(qū)分和領會各部分之間的相互關系。（5）綜合：能將各部分組成一個新的整體，產生新的模式或結構。（6）評價：對材料的內在標準和外在標準作價值的判斷。這是最高水平的認知學習的結果。原來大家把問題都想復雜了,知識到一般運用中間只是有個領會.舉個例子比如說
7、語文吧,上學的locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame時候一直都是學怎么樣去分析文章的,但是實際上大家真的就會寫文章了嗎?直接跳過運用就分析文章了!
8、不過也不是不用去分析、綜合、評價，我們要注意的是它們的排列順序就行了。???能力的獲得主要靠實踐的磨煉、經驗的積累，生活經歷越曲折，閱歷越豐富，能力就越強。能力來源于生活。因為經常去做、去嘗試，結果能力就越來越強。人的能力就是在實踐中鍛煉出來的。那么知識、領會和運用三者之間的關系應是怎么樣呢？知識，自己認為有用的，更重要的是要見多識廣。認真學習書本上的知識，掌握基本概念、原理、觀點和結論。許多理論上不懂的東西，在動手過程中都會慢慢被理解、消化。理解而不會運用，其實不是真正的理解，理解了而且會運用了，那才
9、是真正的理解。運用可以促進理解，而且是一種更高層次的理解。運用還能有效地促進積累。運用，經常不斷地練習，才能靈活運用（領會原來的基礎上，適當變更問題的提法）的。不斷地吸收，不斷地積累，不斷地運用，周而復始，日積月累，從而使自己的理解和運用能力不斷得到提高。通過模仿或創(chuàng)造性地運用課文中的理論知識，來提高運用的能力。分析和綜合，不只使學生從事物中看到更多的東西，而且要培養(yǎng)其把握各種事物特征的能力。不只使學生懂得分析、綜locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenext
10、dayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame合、抽象、概括，而且要培養(yǎng)其從各個角度看問題的能力。不只使學生能按既定方案操作，而且要培養(yǎng)其不斷提出新的合理方案的能力。個案分析，可以鍛煉的綜合運用能力。能力增長的途徑，處理問題時多去思考，而且盡量
11、要打破常規(guī)，多接觸事務！要多思考、多比較，用心體會，多嘗試把所學的書本知識應用于工作實際；認真及時地總結經驗和心得，尤其是對實習中遇到的問題，要多分析、多請教，找出問題的癥結所在，并努力克服，不斷提高。平時多注意與不同類型的人交流，多讀書看報，多動手做事，并注意培養(yǎng)自己的修養(yǎng)水平。根據心理學家的研究，智力技能和動作技能在獲得的途徑上是一致的，必須依靠個體反復多次的練習?？糠治鲆?guī)律、講解要領有一定的效果，但真正要形成技能還得靠學習者自身反復的練習，而且必須保證一定的訓練量。如何將理論知識轉化為實際能力，吸
12、收新知不只是記憶與背詠，納入知識庫之中也不是簡單地拿來與放入，這是需要一套有效得學習方法與經過大量的練習。利用問題解決的機會，來進行學習。許多人往往為了把事情做得更好，反而遲遲不敢著手去做。他們?yōu)榱俗非竺考碌摹竿昝馈?，反而一件事也無法完成。先做個計劃，要馬上行動的計劃。而且訂好后就一定要去做，在做中檢驗、改進、思考理論知識，行得通的計劃就繼續(xù)做下去，不行的就淘汰，再想新的辦法，再行動。行動、改正、嘗試，如果你嘗試的某些事情有用，就loca
