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《常麗華老師寫給家長(zhǎng)的幾封信》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、常麗華老師寫給家長(zhǎng)的幾封信我是一個(gè)從不輕易迷戀專家的人，特別是教育專家，然而此刻我卻深深地迷戀上了常麗華老師。常麗華其實(shí)是高我一級(jí)的師姐，以前也聽(tīng)人說(shuō)過(guò)她的事跡，因?yàn)楦杏X(jué)她比我們高一級(jí)，太熟悉了，沒(méi)有引起我特別的注意。但是，今天的事實(shí)卻讓我不得不佩服得五體投地。她是一位真正的老師，一位真正的教育者。我是一個(gè)相信事實(shí)的人，眼前的事實(shí)讓我無(wú)可爭(zhēng)辯。這是她發(fā)在山東教育上的與家長(zhǎng)的信，是她的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)的?，F(xiàn)摘錄如下，讓我們共同思考。????????????因?yàn)楹⒆萤ぉぁ罢?qǐng)跟我來(lái)”之一淄博市臨淄區(qū)金茵小學(xué)常麗華親愛(ài)的家長(zhǎng)：???您好
2、!???很高興因?yàn)楹⒆?，我們走到了一起。初入學(xué)的孩子，對(duì)學(xué)校生活充滿了向往，老師將會(huì)盡全力保護(hù)孩子濃厚的學(xué)習(xí)、生活熱情。然而，有些家長(zhǎng)以為，孩子進(jìn)入學(xué)校，教育孩子就是學(xué)校的事情──這是一個(gè)非常錯(cuò)誤的觀念。決定孩子將來(lái)的，首先是家庭。當(dāng)然，你也可以舉出文盲父母“培養(yǎng)出”優(yōu)秀子弟的例子來(lái)反駁我。但你不要忘記，物以稀為貴，之所以文盲之家的才俊可以名噪一時(shí)，恰是因?yàn)槟菢拥那闆r太少啊。書香門第出學(xué)者──誰(shuí)會(huì)為此而驚訝呢????偉大的教育家蘇霍姆林斯基在給《給教師的建議》里指出：“家庭要有高度的教育學(xué)素養(yǎng)。”“所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行
3、端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對(duì)書籍有著熱忱的愛(ài)心的家庭?！彼裕绻Ｍ⒆雍?，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起──和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五、六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?今后，關(guān)于孩子的讀書，關(guān)于家長(zhǎng)的讀書，以及教學(xué)教育中的其他問(wèn)題，我們會(huì)根據(jù)具體情況向您提出建議，僅僅是建議。如果您愿意，如果你真的很愛(ài)你的孩子──請(qǐng)跟我來(lái)。???今日建議：一、在孩子的書包里裝一本輕便的課外書，他作業(yè)完成的時(shí)候可以看。二、給孩子買《新編365夜兒歌》。在漢語(yǔ)拼音學(xué)完之后，我們
4、要將它列入課外閱讀書目。一定要是正版。不著急，兩三個(gè)星期內(nèi)買到都行。三、每次給孩子買書的時(shí)候，您也給自己買一本?！渡綎|教育》2005/7-8?夢(mèng)想──“請(qǐng)跟我來(lái)”之二淄博市臨淄區(qū)金茵小學(xué)常麗華forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationor
5、examinationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans親愛(ài)的家長(zhǎng)：???感謝您的配合。???拼音教學(xué)還沒(méi)有結(jié)束，我知道，我們班已經(jīng)有四分之一的家長(zhǎng)開始和孩子共同讀書了。我相信，這些走在前面的家長(zhǎng)，他們的孩子，也必定會(huì)走在全班同學(xué)的前面。負(fù)責(zé)任的父母，能夠給予孩子的，決不止是孩子生活所需要的衣、食和漂亮的玩具，而是能留給孩子──個(gè)豐富的精神世界。家長(zhǎng)也許有讀過(guò)《傅雷家書》的，如果沒(méi)有，建議你一讀。傅雷先生是一代宗師，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，治家也不例外。這本書收集了傅雷寫
6、給兒子的180多封家信，洋洋灑灑數(shù)萬(wàn)字，字字愛(ài)意涌動(dòng)。每一個(gè)讀過(guò)的人，無(wú)不為傅雷先生愛(ài)子、教子情之深切所感動(dòng)。傅雷的兒子傅聰在70歲的時(shí)候說(shuō)，他不敢看家書，因?yàn)槊恳淮慰炊家?dòng)，太動(dòng)感情，整天都沒(méi)辦法工作。???我們每—個(gè)做父母的，能不能也留給孩子這樣一筆寶貴的精神財(cái)富?當(dāng)然，我們不可能像傅雷那樣，寫出傳世之作。但是，有一樣我們和傅雷是相通的，那就是一顆愛(ài)子之心。因此，在第一周部分家長(zhǎng)參加的家長(zhǎng)會(huì)上，我們共同制定了一個(gè)計(jì)劃：每個(gè)學(xué)期，老師、家長(zhǎng)和孩子共同編寫一本書，記錄家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)的故事。小學(xué)五年，每個(gè)孩子就有了獨(dú)屬于
7、自己和爸爸、媽媽的10本書。這10本書，必將把您帶入教育的美麗殿堂，讓您在和孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中享受教育的芬芳；這10本書，也必將讓孩子感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，感受親情的圣潔。???我們把這套書命名為《熱愛(ài)生命系列叢書》，為什么呢?教育，就是要讓人越來(lái)越熱愛(ài)生命、珍愛(ài)生命、敬畏生命。教育是無(wú)處不在的，學(xué)校、家庭、社會(huì)，處處都有。在第一封信里我就說(shuō)，真正決定孩子將來(lái)的，在于家庭。這也是我希望家長(zhǎng)共同參與的原因。至于書的體例，我想主要就包括兩部分，一部分是家長(zhǎng)記錄孩子成長(zhǎng)的文字，一部分是孩子自己的文章。家長(zhǎng)的文章隨時(shí)寫，隨時(shí)夾在里面。如果
8、你愿意，可以讓孩子帶到學(xué)校，合適的，我會(huì)讀給孩子聽(tīng)。拼音學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們就可以讓孩子用拼音來(lái)寫話，寫兒歌，也請(qǐng)家長(zhǎng)一并收藏好。用文字，留住我們和孩子共同走過(guò)的童年。這是我的夢(mèng)想?！渡綎|教育》2005/7-8定能生慧──“請(qǐng)跟我來(lái)”之三淄博市臨淄區(qū)金茵小學(xué)常麗華親愛(ài)的家長(zhǎng)：??
