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1、奇臺農場小學校本課題立項申請表學科：___數學____時間：年月日課題名稱小學數學學法指導研究申請人合作者任教學科數學年級班級年級()班課題的提出背景在教學中，教師的學法指導還存在著許多問題：一是教師學法指導意識淡薄，學法指導能力差；二是強調教法設計，忽視學法設計；三是強調接受性學習，忽視探究性學習；四是強調知識和技能的學習，忽視過程和方法的學習；五是強調死記硬背、機械訓練，忽視學法的指導訓練。從而造成學生不會學習是一個極為普遍的問題。其表現是：不懂得學習的規(guī)律和學習方法；沒有掌握學習的基本技能；缺乏良好的學習習慣。研究目的?本課題將探索研究初中物理
2、學法指導的策略，更新學習理念，變革學習方式，為新課程實施中學法指導提供理論依據和指導方法。培養(yǎng)和提高學生的學習能力，為學生終身學習打下良好的基礎。1、探索研究初中物理學法指導的策略。2、提高教師的業(yè)務素質和科研能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。3、培養(yǎng)學生具備良好的學習品質，掌握科學的學習方法，提高學習能力。研究內容1、良好學習品質的指導。2、學習方法的指導。3、學習能力的指導。4、應考方法的指導5、學習方法評價的指導。研究周期本課題研究從年月始至年月，分三個階段。研究方法本課題主要采用了行動研究法，在研究中用到的輔助研究方法有：問卷調查法、文獻研究法。Hi
3、ghtideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWa
4、i,theReed研究計劃本課題研究從年月始至年月至，分三個階段。第一階段（實驗準備階段）：時間為年月始至年月。本階段主要做了以下工作：1、組建課題組，培訓實驗教師。撰寫開題報告，設計課題實施方案。2、召開了教師座談會，摸清了教師學法指導存在的問題。3、進行了學生調查問卷?；玖私饬藢W生的基本狀況。4、舉辦學法指導培訓班。5、開設了小學數學學法指導課。第二階段（實踐研究階段）：時間為年月始至年月。學法指導的總體策略是：學習思想的指導——學習品質的指導——學習方法的指導——學習能力的指導——學習評價的指導——學習矯正的指導。第三階段（總結評價階段）：時
5、間為年月始至年月。本階段主要的工作是:通過問卷、調查、課堂表現、能力測試等方式，考查學生經過學法指導，學習能力的提高程度，從而檢驗學法指導策略的科學性、實效性。收集整理課題資料，對數據、資料進行教育統計分析，撰寫論文和研究報告。預期研究成果1、通過研究，培養(yǎng)學生良好的學習品質，學生掌握科學的學習方法，提高學生學習數學的能力，全面提高教育教學質量。2、通過研究，提高教師的業(yè)務素質和研究能力評審意見科研處簽章：201年月日HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexp
6、osedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed奇臺農場小學校本課題學期報告表號課題名稱主研人員研究周期1小學數學學法指導研究年月始至年月23456789101
7、112131415HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,d
8、eshengmenWai,theReed年度編號奇臺農場小學校本課題申請.評審書申請類別□重點課題□一般課題
