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《23.小草的生命課堂實(shí)錄doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《23、小草的生命》教學(xué)實(shí)錄田蝶一、教材簡(jiǎn)析：這是一篇童話故事，講述了一顆落在巖縫里的小草的種子，在陽光、春風(fēng)、雨露及巖石的關(guān)愛下，憑著自己頑強(qiáng)不屈的意志長(zhǎng)成了一棵健壯、結(jié)實(shí)的小草的經(jīng)歷。贊美了小草不屈的精神和頑強(qiáng)的生命力。二、學(xué)情分析：一顆小種子，落在貧窮的巖縫里，沒有泥土、沒有養(yǎng)料，沒有水分，只要一點(diǎn)雨露，一絲陽光，就沖破重重的阻力，在貧瘠的巖縫中，在堅(jiān)硬的泥石下，在風(fēng)雨雷電的考驗(yàn)中頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。它的不屈不撓，它的奮發(fā)向上，讓人油然升起贊美和欽佩之情。但現(xiàn)在的孩子是在父母的呵護(hù)與祖輩的溺愛中成長(zhǎng)起來的，學(xué)生根本不能體會(huì)在逆境中成長(zhǎng)的小草那不屈的精神和頑強(qiáng)的生命力。而且
2、文中沒有詞句對(duì)小草成長(zhǎng)過程的艱難作直接描敘。因此教學(xué)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是：創(chuàng)設(shè)情境，體味語言，拉近學(xué)生與文本的距離，去感悟小草不屈的精神和頑強(qiáng)的生命力。三、設(shè)計(jì)理念：為此我做了如下設(shè)計(jì)：1、創(chuàng)設(shè)巖石與種子的對(duì)話情境。以“貧窮”一詞為切入點(diǎn)，從小草的生活環(huán)境入手，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，理解“貧窮”在這篇課文中的特殊含義。初步了解小草生活環(huán)境的惡劣，感受小草的自信，為體會(huì)小草堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的生命力埋下伏筆。2、師生合作，通過做一做、說一說、讀一讀、演一演等方式，讓學(xué)生進(jìn)入到小草的角色之中，在課文情景中去體驗(yàn)小草成長(zhǎng)的艱辛與喜悅，進(jìn)一步體會(huì)小草的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、積極向上的精神，使
3、師生與文本產(chǎn)生情感的共鳴。3、運(yùn)用自主、合作、探究式學(xué)習(xí)策略，以小組合作的形式放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交流感悟，理解“小草慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)得很健壯，很結(jié)實(shí)”。在師生、生生互動(dòng)中了解小草成長(zhǎng)的歷程。4、以讀帶講、讀中感悟。在第5、6自然段的教學(xué)中，以讀為主線，通過多種形式的朗讀，使學(xué)生感受到陽光、春風(fēng)、雨露、巖石對(duì)小草的關(guān)愛與呵護(hù)。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“潤(rùn)、撫、柔”等9個(gè)生字，學(xué)會(huì)課后田字格中的“窮、擔(dān)、冒”等10個(gè)字，認(rèn)識(shí)多音字“縫”。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能理解課文內(nèi)容，感受小草頑強(qiáng)的生命力。maintenancemeasures,thereisabigsec
4、urityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus四、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！ ?同學(xué)們好!上節(jié)課我們?cè)谛〔輯寢尩膸ьI(lǐng)下認(rèn)識(shí)了很多很多的種子寶寶，你們還記得它們嗎？快叫出它們的名字吧！ 1、復(fù)習(xí)詞語：（出示大屏幕，齊讀） 貧窮擔(dān)心冒
5、出嫩芽哺育結(jié)實(shí)堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)值得 風(fēng)化巖縫滋潤(rùn)愛撫柔和慈愛健壯擁抱欣喜 2、復(fù)習(xí)1-3自然段： 師：上節(jié)課，我們還學(xué)習(xí)了課文的1-3自然段,知道有一顆種子寶寶隨風(fēng)旅行，落到狹小的巖縫里了,可巖縫太貧窮了：既沒有肥沃的土壤，也沒有充足的水分，連陽光都難照射進(jìn)去，雨水也不容易流進(jìn)去。看到種子寶寶到石縫里安家，巖石媽媽擔(dān)心地說——；可小草的種子卻自信的說——指名說,學(xué)生齊說。小草的種子真像她說的那樣能長(zhǎng)得很好嗎？今天這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)第２3課《小草的生命》。請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課題?！ 《⑵纷x課文，體驗(yàn)感悟：（學(xué)習(xí)課文四——七自然段） 師：這株落在巖石縫里的種子的命運(yùn)究竟如何
6、，我們一起到課文中去尋找答案吧！請(qǐng)同學(xué)們翻到課本139面，自由地讀讀課文的4、5、6三個(gè)自然段，邊讀邊想：小草的種子在巖縫里發(fā)芽了嗎？長(zhǎng)大了嗎？然后把寫小草的種子發(fā)芽的句子劃上橫線，把寫小草長(zhǎng)大的句子劃上波浪線?？梢欢ǖ脛潨?zhǔn)確喲！ 1、學(xué)習(xí)第四自然段： 誰能說說：小草的種子在巖縫里發(fā)芽了嗎？書上是怎么寫的？ 生：發(fā)芽了。書上是這樣寫的：經(jīng)過陣陣春雨的滋潤(rùn)，種子從巖縫里冒出了嫩芽?！ 煟耗銈儺嫷囊彩沁@個(gè)句子嗎？（是的）齊讀這個(gè)句子。（課件）聽春雨在跟種子說悄悄話呢，她在說什么，請(qǐng)大家發(fā)揮想象力猜一猜?！ ∩?：春雨在說：種子寶寶，我給你送水來了，快喝吧！ 生2：
7、春雨在說：種子寶寶，快大口大口地喝水吧！喝了之后，你就能早點(diǎn)發(fā)芽了?！ 煟憾嘤袗坌牡拇河臧?！經(jīng)過陣陣春雨的滋潤(rùn)，小草吸收了充足的水分，很快就冒出了嫩芽。這里的冒是什么意思？ 師：再讀讀課文中的句子，你從“冒”字中體會(huì)到了什么？ 生1：我從“冒”字中體會(huì)到小草的種子在用力地生長(zhǎng)。 生2：我從“冒”字中體會(huì)到小草的種子生長(zhǎng)得很艱難?！ 煟菏前?！巖縫那么狹窄，巖石又那么堅(jiān)硬，種子的生長(zhǎng)是多么的艱難?。∷米笞沧?，右撞撞，拼命尋找縫隙鉆出來，它不用力哪那么容易冒出小腦袋？那么它們會(huì)怎么用力、頑強(qiáng)的生長(zhǎng)呢？大家試著表演表演。（學(xué)生自主做動(dòng)
