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《秦朝中央集權教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、第一單元第二課秦朝中央集權制度的形成一．教材分析本課是人教版高中歷史必修1第一單元第二課，主要講述了秦朝的統(tǒng)一，皇帝制度的建立，中央政權組織的構成，地方推行郡縣制等一些中央集權制度的形成。本課分三目，從皇權的至高無上、中央官制、郡縣制等三個方面介紹了秦朝中央集權制度的形成。二．教學目標1.知識與能力（1）識記：秦朝的統(tǒng)一，皇帝制度的確立，秦朝中央政治組織的構成，地方上推行郡縣制。（2）理解：秦朝中央集權制度的特點和影響。2.過程和方法（1）通過學生課前對相關資料的研習，了解秦朝的中央官制、地方郡縣制的內容及特點，培養(yǎng)學生閱讀史料獲得信息的學
2、習方法。（2）通過對比郡縣制和分封制的不同，加強學生對中央集權制度特點的理解，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。（3）結合秦中央集權制度的建立，探究秦朝政治對后世的影響，培養(yǎng)學生用史論結合的方法來評價歷史事實。3.情感態(tài)度和價值觀（1）認識秦朝統(tǒng)一在中國歷史上的巨大進步作用，培養(yǎng)維護祖國統(tǒng)一的愛國情懷。（2）通過對秦朝中央集權制度的學習，認識到中央集權制度是中國重要的政治制度，對中國歷史產生了重大而深遠的影響，加深任何制度都是在一定的歷史條件下產生并不斷發(fā)展和完善的認識。三．教學重點與難點教學重點：秦朝中央集權制度的形成（三要素：皇帝制度的確立，
3、地方上推行郡縣制、從中央到地方形成一套完整的官僚體系）。教學難點：秦朝創(chuàng)立中央集權制度的作用和影響。四．教學方法問題式研究是本課主要的教學方法，以學生為主題，問題為主線，啟發(fā)、引導學生積極思考。五．課時安排1課時六．教學過程新課導入：有很多同學看過《尋秦記》吧？在這個電視劇中，秦王嬴政只是項少龍的一個配角，而這節(jié)課我們要把他當主角講，電視劇是虛構的，但也是有一定的歷史背景，今天我們一起來學習《秦朝中央集權制度的形成》，更好地了解秦朝的歷史。新課講授：背景：從諸侯爭霸到秦朝統(tǒng)一上節(jié)課我們學習了西周的宗法制和分封制，隨著周王室的衰微，諸侯國勢力
4、的日益壯大，周天子“天下共主”的地位逐漸喪失，周天子失去了調停諸侯之間矛盾和厲害沖突的權威，宗法制、分封制也遭到破壞。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintraveln
5、eeds.Bus中國歷史進入了自階級社會以來第一個長時期的分裂混戰(zhàn)的時期，春秋時期出現(xiàn)“春秋五霸”（齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公和楚莊王）（另一說“五霸”是指齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭和越王勾踐），戰(zhàn)國時有“戰(zhàn)國七雄”——齊楚燕韓趙魏秦，最后是由誰統(tǒng)一的？（秦）那么秦是怎樣統(tǒng)一六國的呢？長期的混戰(zhàn)，人民渴望統(tǒng)一，七雄則紛紛變法，力圖通過兼并戰(zhàn)爭來一統(tǒng)天下，商鞅變法是列國變法中最徹底最成功的，雖然商鞅因變法而死，但變法的措施卻得到推行，秦國的政治、經濟、軍事實力日益強大，以此為基礎，秦王嬴政用十年的時間，先后滅掉了韓（230）、趙（2
6、28）、魏（225）、楚（223）、燕（222）、齊（221）六國，于是在公元前221年建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的封建王朝——秦朝。于是在這一歷史條件，嬴政便采取了鞏固統(tǒng)治一些措施，下面我們來一起學習。1.皇帝制度的確立（1）皇帝稱號的由來完成了前無古人的事業(yè)后，秦王嬴政自我感覺良好，認為“王”的稱謂不足以顯示他的能力、權勢和地位，于是下令群臣議名號，最后得出什么結論？（泰皇）（群臣認為三皇中泰皇最重，便以此為名號）但是嬴政并不滿意，決定去掉“泰”字，他認為自己德高三皇，功過五帝，便采用“帝”位的名號，稱為“皇帝”?！盎实邸睂嶋H上就是古代
7、傳說中“三皇五帝”的合稱。（課本第九頁[歷史縱橫]中提供的材料清楚地介紹了）“皇帝”名號的確立，是秦完成一統(tǒng)大業(yè)的產物，顯示了皇帝獨尊的權勢和地位。以“皇帝”之稱代替“王”號也反映了神化君權的新統(tǒng)治觀念的出現(xiàn)。從此，“皇帝”成為我國歷代最高統(tǒng)治者的成為。（2）皇帝制度的確立在確立“皇帝”之稱的同時，秦始皇還規(guī)定了許多尊君、維護皇帝最高權利的制度和方法，首創(chuàng)了皇帝制度，那皇帝制度的內容有哪些？只能皇帝一人可稱稱“朕”；皇帝的命令稱“制”或“詔”；皇帝用的玉印臣“璽”；皇帝統(tǒng)攬軍政大權；中央地方官員都有皇帝任免；軍隊調動以皇帝控制的虎符為憑證等
8、。從這些內容中，我們可以看出皇帝制度有哪些特點？（皇位世襲、皇帝獨尊、皇權至上）。這樣的皇帝制度有無弊端？（學生發(fā)言后，如決策失誤、政務繁忙等。）秦始皇統(tǒng)一天下後，政務十分繁忙，
