2012年度各學(xué)科研究課題選題參考

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1、2011年度洛陽(yáng)市基礎(chǔ)教育教研課題學(xué)科代碼及選題參考（以下為各學(xué)科選題參考，在申報(bào)課題過(guò)程中，可參考以下課題，也可以根據(jù)本校實(shí)際情況自行選定研究課題）01高中語(yǔ)文1、高中語(yǔ)文梳理探究課的教學(xué)探索2、高中語(yǔ)文選修課的教學(xué)探索3、如何確立一篇課文合宜的教學(xué)內(nèi)容4、如何建立高效的語(yǔ)文課堂02初中語(yǔ)文1、中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)研究2、中學(xué)語(yǔ)文評(píng)價(jià)研究3、中學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐4、中學(xué)語(yǔ)文新課程實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)題與對(duì)策研究03小學(xué)語(yǔ)文1、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)方法、策略指導(dǎo)的研究。2、有效地閱讀教學(xué)研究。3、有效地習(xí)作教學(xué)研究。4、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的研究5、小學(xué)語(yǔ)文能力的構(gòu)成及其培養(yǎng)序列的研

2、究。04高中數(shù)學(xué)1、新課程下校本課程的研究與實(shí)踐2、高中數(shù)學(xué)基于問(wèn)題的體驗(yàn)式教學(xué)模式研究3、高中數(shù)學(xué)典型課例研究4、關(guān)于數(shù)學(xué)后進(jìn)生培養(yǎng)的探索5、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式與策略研究05初中數(shù)學(xué)1、新課程背景下數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究2、中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐3、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式與策略研究4、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)與研究5、中學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策研究06小學(xué)數(shù)學(xué)1、如何尋找與有效運(yùn)用學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/

3、T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations72、小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤的成因分析3、小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)與課堂教學(xué)效率之間的關(guān)系研究4、如何合理運(yùn)用教材（如教材中的主題圖與練習(xí)題）5、各年級(jí)可滲透的數(shù)學(xué)思想方法梳理與分析6、如

4、何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)閱讀？7、如何設(shè)定有效的教學(xué)目標(biāo)8、數(shù)學(xué)課堂需要怎樣的復(fù)習(xí)鋪墊9、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐探索10、在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“三維目標(biāo)”的研究與實(shí)踐11、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的實(shí)踐12、小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂語(yǔ)言的觀察與實(shí)踐13、小學(xué)生學(xué)習(xí)自我反思能力培養(yǎng)的實(shí)踐探索14、小學(xué)生符號(hào)感培養(yǎng)的實(shí)踐探索15、小學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐07高中英語(yǔ)1、高中英語(yǔ)學(xué)案式教學(xué)模式研究2、初高中英語(yǔ)銜接策略研究3、當(dāng)前農(nóng)村高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在問(wèn)題與對(duì)策4、新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語(yǔ)高考有效備考研究5、新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何培養(yǎng)和提高高中生的英語(yǔ)閱讀理解能力08初中英語(yǔ)1、對(duì)高效課堂教學(xué)模式的研究與探討2、閱讀課的

5、教學(xué)思路與方法3、如何搞好語(yǔ)音教學(xué)09小學(xué)英語(yǔ)1、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性研究2、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策的研究3、小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的研究4、小學(xué)英語(yǔ)課外作業(yè)設(shè)計(jì)的有效策略研究5、小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的研究10高中物理1、關(guān)于高中物理高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施研究2、高中物理新課程教學(xué)中科學(xué)探究的實(shí)施研究3、高考理綜物理教學(xué)與復(fù)習(xí)方法的研究4、建立以校為本教研制度的研究5、科學(xué)方法教育在某版本高中物理教材中的體現(xiàn)與實(shí)施研究11初中物理1、關(guān)于初中物理高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施研究2、初中物理新課程教學(xué)中科學(xué)探究的實(shí)施研究constructionqualityacceptanceandasses

6、smentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations73、初中物理教學(xué)中滲透科學(xué)方法教育的策略與實(shí)施研究4、關(guān)于加

7、強(qiáng)初中物理教學(xué)與日常生活、技術(shù)應(yīng)用及其他學(xué)科的聯(lián)系的研究5、關(guān)于電子白板在初中物理教學(xué)中應(yīng)用的研究12高中化學(xué)1、高中化學(xué)課堂觀察研究2、高中化學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)研究3、高中化學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究4、高中化學(xué)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)研究13初中化學(xué)1、初中化學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計(jì)與有效性使用的研究2、借助“課堂觀察法”改善初中化學(xué)課堂結(jié)構(gòu)的研究3、初中化學(xué)“家庭小實(shí)驗(yàn)”及“調(diào)查與研究”教學(xué)素材開(kāi)發(fā)研究4、“五點(diǎn)一線”教學(xué)模