資源描述：
《2011年度基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題各學(xué)科選題參考》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、附件12011年度基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題各學(xué)科選題參考本選題參考基于我省基礎(chǔ)教育課程改革的形勢與任務(wù)以及各學(xué)科教育教學(xué)研究的現(xiàn)狀，給出了比較具體的研究范圍，只有一小部分適合作具體的研究課題名稱，大部分題目還需要細(xì)化。為此，各地教師和教研、管理工作者在籌備申報(bào)立項(xiàng)的過程中，可以參考但不必拘泥于這些題目，應(yīng)從自己所處的地域或?qū)W段出發(fā)，可具體區(qū)分為城市、農(nóng)村學(xué)校，或幼兒園、小學(xué)、初中、普通高中（省示范性高中），自擬研究方向，選定科學(xué)性、可行性、可操作性、獨(dú)創(chuàng)性都比較強(qiáng)，且在一定范圍內(nèi)具有普適性、有推廣價(jià)值的具體研究課題，力戒科學(xué)性差
2、、大而無當(dāng)、力不從心的研究選題。01中學(xué)語文1)中學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升的理論與實(shí)踐2)中學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)研究3)中學(xué)語文評價(jià)研究4)中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐5)中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐6)中學(xué)語文新課程實(shí)施過程中的問題與對策研究7)高中語文新課程必修課教學(xué)的研究8)高中語文新課程選修課教學(xué)的研究9)高中語文新課程與學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的研究10)高中語文新課程課堂有效教學(xué)的研究11)高中語文新課程與高考改革研究1)現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中應(yīng)用的研究03中學(xué)數(shù)學(xué)）1)中學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)教材的對比研究2)新課程背景下數(shù)學(xué)教師
3、的專業(yè)發(fā)展問題研究3)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)的研究與實(shí)踐4)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)實(shí)驗(yàn)與研究5)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式與策略研究6)中學(xué)數(shù)學(xué)典型課例研究7)中學(xué)數(shù)學(xué)新增內(nèi)容的教學(xué)方法與策略研究8)數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模等活動課程的實(shí)踐研究9)中學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐10)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用研究11)初、高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究12)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有機(jī)整合的實(shí)驗(yàn)與研究13)中學(xué)數(shù)學(xué)校本教研的方法與途徑研究14)中學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中存在的問題與對策研究15)學(xué)生創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力發(fā)展?fàn)顩r的研究16)中考、高考命題中如
4、何考查創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的研究17)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作的問題與改革方向的研究18)高中數(shù)學(xué)選修課程教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究05英語1)中小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容（含人文教育內(nèi)容）的縱向比較2)中小學(xué)英語課堂教學(xué)藝術(shù)研究3)中小學(xué)英語銜接教學(xué)研究4)中小學(xué)英語教學(xué)過程及考查方式的分析研究5)中小學(xué)英語教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用研究6)中小學(xué)英語教師教育和培訓(xùn)方式、內(nèi)容及其效果研究7)中小學(xué)英語教師專業(yè)化提升的理論與實(shí)踐研究8)中小學(xué)英語不同考試的體制、結(jié)構(gòu)與功能研究9)中小學(xué)英語課堂有效教學(xué)研究10)英語學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練與運(yùn)用研究11)當(dāng)前英語課堂
5、教學(xué)存在的問題及對策研究12)中小學(xué)英語閱讀教學(xué)與評價(jià)融合的研究13)中小學(xué)英語寫作教學(xué)與評價(jià)融合的研究14)中小學(xué)英語語法教學(xué)研究15)中小學(xué)英語詞匯教學(xué)研究16)中小學(xué)英語教學(xué)如何開展研究性學(xué)習(xí)17)新課程英語高考的發(fā)展研究06物理51)新課程物理課程標(biāo)準(zhǔn)的分析與研究2)新課程初高中物理銜接教學(xué)研究3)新課程下物理教學(xué)評價(jià)方式的研究4)新課程下教師教學(xué)方式（學(xué)生學(xué)習(xí)方式）研究5)物理教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略與方法教育的研究6)高中物理新課程選修模塊教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究7)高中物理新課程模塊學(xué)分認(rèn)定及評價(jià)方式研究8)物理學(xué)習(xí)過程性評
6、價(jià)研究9)在高中物理教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的策略研究10)高中物理新課程教學(xué)中科學(xué)探究的實(shí)施研究11)以校本教研促進(jìn)物理教學(xué)質(zhì)量提高的研究12)關(guān)于中學(xué)物理與科技和社會聯(lián)系的研究13)“3+理綜”新課程高考模式下的物理教學(xué)策略研究14)高考理綜物理教學(xué)與復(fù)習(xí)方法的研究15)新課程高考物理試題研究16)關(guān)于多媒體在物理教學(xué)中應(yīng)用的研究07化學(xué)1）化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在不同版本教材中呈現(xiàn)方式的研究2）如何把握高中必修模塊中化學(xué)知識的教學(xué)要求3）化學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)“過程與方法”目標(biāo)的研究4）化學(xué)課堂實(shí)施科學(xué)探究、合作學(xué)習(xí)的策略與案例研究5）關(guān)于
7、高中化學(xué)與初中化學(xué)銜接問題的研究6）化學(xué)教學(xué)中如何有效設(shè)計(jì)問題7）現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于化學(xué)課堂教學(xué)的研究8）化學(xué)新課程中有效開發(fā)與整合教學(xué)資源的研究9）化學(xué)新課程評價(jià)方式與中考改革的研究10）化學(xué)課堂中學(xué)生互評的有效性研究11）高中化學(xué)模塊學(xué)分認(rèn)定方案及評價(jià)方式的研究12）新課程實(shí)施過程中如何優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)13）新課程背景下化學(xué)教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的重整14）農(nóng)村中學(xué)實(shí)施化學(xué)新課程的現(xiàn)狀及思考15）校本化學(xué)教研內(nèi)容和方式的研究16）新課程高考模式下化學(xué)教學(xué)策略研究08生物1）生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究2）生物學(xué)
8、教學(xué)效益和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價(jià)研究3）生物學(xué)課堂教學(xué)的評價(jià)研究4）提高生物教師教育教學(xué)能力的途徑與方法研究5）中學(xué)生物科技活動途徑與方法的研究6）農(nóng)村中學(xué)生物學(xué)課程資源開發(fā)與利用研究7）中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究性項(xiàng)目的可行性與改進(jìn)的研究8）中學(xué)生物校本教研途徑與方法的研究9）中學(xué)生物學(xué)習(xí)方法與學(xué)
