資源描述：
《寶寶太乖太頑劣都非好事》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、寶寶太乖太頑劣都非好事 3歲的強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)很個(gè)性的小男孩兒，在眾人面前愛表現(xiàn)，對大人的批評，高興時(shí)會接受，不高興時(shí)會大聲抗議。一位開辦幼兒園的朋友認(rèn)真地對強(qiáng)強(qiáng)爸爸說：“你這孩子可得好好教育了，要不，你會害了他?！崩碛墒?，太個(gè)性的孩子很難適應(yīng)幼兒園生活。 在生活中，許多家長也不自覺地要求孩子聽話。在很多人眼里，孩子的好與壞，可用聽話與不聽話來衡量?！ ∧敲?，聽話的孩子就是好孩子嗎?記者采訪了我省的兩位兒童教育專家?！ 『⒆拥摹奥犜挕迸c“不聽話” 鄭州大學(xué)心理系教授許慧說，無論是在家里，還是在學(xué)校，聽話的孩子方便管理。這也是不少家長和老師在潛意識里更喜歡聽話的孩子的原因吧。
2、 許慧說，這要從兩方面考慮。一方面，孩子年齡越小，受環(huán)境的影響越大，自身經(jīng)驗(yàn)不足，需要成人的指導(dǎo)才能健康成長。從這個(gè)角度看來，孩子如果“聽話”也許能少走彎路，少犯錯(cuò)誤，少受傷害?！ ×硪环矫?，孩子不但是一個(gè)主動(dòng)探索的個(gè)體，又是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，如果處處聽話，自己就沒有探索的機(jī)會，沒有選擇的機(jī)會，更沒有自身經(jīng)驗(yàn)積累的機(jī)會。 隨著孩子年齡的增長，環(huán)境對孩子的影響會相對降低，孩子有了自己的思想，有了獨(dú)立解決問題的能力，成人如果還把他們看成小孩子，要求孩子什么都聽成人的，這時(shí)就會出現(xiàn)問題，孩子會反抗成人的管教，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理?！ ∨c家長合作的孩子，才是好孩子 在鄭州市藝術(shù)
3、工程學(xué)校教研室主任楊海燕看來，把“聽話”與叛逆對立起來是不妥當(dāng)?shù)?。長期從事幼兒教育的他認(rèn)為，從兒童心理學(xué)來講，孩子太聽話或者太叛逆，都是不正常的。所以說，強(qiáng)強(qiáng)爸爸的朋友的擔(dān)心，也不是多余的?！昂⒆拥呐囵B(yǎng)，關(guān)鍵在于把握一個(gè)‘度’?！薄 ≡S慧教授說，實(shí)際上，我們這里的“聽話”，不是什么都聽父母的，而是希望孩子與父母之間形成良好的合作、互動(dòng)關(guān)系。 那么怎樣培養(yǎng)與父母“合作”的孩子呢?第一，要尊重孩子，把孩子看做獨(dú)特的個(gè)體，不要把孩子看做控制的對象，允許孩子在探索的過程中犯錯(cuò)，幫助孩子矯正錯(cuò)誤，這樣孩子自然就會與你合作?！ 〉诙?，孩子情感和行為的獨(dú)立是孩子長大、成熟的標(biāo)志，并不
4、意味著孩子與你作對，非要不聽你的話?！ 〉谌?，允許孩子有自己的選擇，鍛煉孩子自主選擇的能力，不要從小就要求孩子長大后實(shí)現(xiàn)大人未完成的心愿，這其實(shí)是一件很殘酷的事。 要相信孩子能處理好自己的事情，如果父母經(jīng)常說：“你能行，我相信你的能力?！睙o疑會鼓勵(lì)孩子去嘗試，但在嘗試的過程中，父母要給孩子提出合理的建議并加以指導(dǎo)，孩子會很重視你的建議，合作關(guān)系自然形成?！ 〉谒?，要允許孩子與成人有不同的意見，允許孩子與父母爭論。讓孩子參與家庭或?qū)W校里的重大事情決策，這是對孩子價(jià)值的認(rèn)可，孩子會覺得你尊重他的存在，那么，他也會重視父母的建議，久而久之，孩子就會凡事與父母溝通、充分與父母合
5、作。 第五，讓孩子學(xué)會控制自己的行為。父母要幫助孩子建立“是非”觀念，讓孩子明白什么是可以做的，什么是不可以做的，在孩子腦子里逐漸建立一個(gè)行為判斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，才能認(rèn)識到自己的行為是否正確，才能學(xué)會控制自我?！ ∪绾谓逃犜挼暮⒆印 ∶總€(gè)孩子都有自己不同的氣質(zhì)和個(gè)性，與生性活潑、叛逆的孩子不同，有的孩子天生就文靜、聽話、乖巧。這類孩子的家長如果不注意，可能會使他們太內(nèi)向、太順從、太嬌氣，缺乏獨(dú)立意識和探索能力?！ ∧敲矗鳛檫@類孩子的家長，該怎樣幫助孩子健康成長呢? 楊海燕說，對于生來聽話、乖巧內(nèi)向型的孩子，首先要允許他的個(gè)性存在，不要強(qiáng)求改變他。特別是在
6、孩子剛開始學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)時(shí)，確實(shí)需要大人的照顧和幫助，父母一定要及時(shí)幫他們解決問題，不能只考慮為了鍛煉孩子，而不顧及他們現(xiàn)有能力而讓他們自己去做，長此以往又會使孩子形成焦慮型人格?！ ∑浯?，隨著孩子年齡的增長，家長可以有意識地通過環(huán)境影響孩子，使之成為一個(gè)既聽話又講道理、既文靜又活潑、既乖巧又有獨(dú)立性的孩子。這種理想的狀態(tài)需要長時(shí)間的培養(yǎng)，急不得，也急不來?！ 罾蠋熯€提供如下一些方法，供家長參考： (1)鼓勵(lì)孩子大膽觸摸家里的物品。將危險(xiǎn)品、不能動(dòng)的物品收拾好，其他物品讓孩子去觸摸，如電話、電視機(jī)、電腦、音響、手機(jī)等等，只要孩子有興趣，不要限制他，讓他去學(xué)習(xí)使用。孩子在
7、自由模仿和探索中，其獨(dú)立思維的意識和動(dòng)手的能力會得到充分的鍛煉。 (2)鼓勵(lì)孩子大膽說出自己的想法。在生活中遇到問題，要引導(dǎo)孩子說出他的想法，表揚(yáng)和支持孩子的主見，并適當(dāng)滿足孩子的要求?！ ?3)不輕易批評孩子。在生活和游戲中，只要不是原則性錯(cuò)誤，一般不指責(zé)他，其目的就是為了保護(hù)孩子的獨(dú)立意識和探索精神。 (4)不溺愛孩子。乖巧、聽話的孩子，如果太溺愛，就會有性格懦弱、依賴性強(qiáng)的“毛病”。（實(shí)習(xí)編輯：鄺艷鳴）
