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《人教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第7單元教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)教案（七）第25課為中華之崛起而讀書(shū)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“伯父、模范、巡警、吵嚷、懲處、抱負(fù)、胸懷、喝彩、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、熱鬧非凡、風(fēng)和日麗、耀武揚(yáng)威、左顧右盼、得意洋洋、振興中華”等詞語(yǔ)。2．有感情地朗讀課文，并能與同學(xué)合作朗讀課文中的對(duì)話部分。3．、在閱讀中能比較深入地體會(huì)人物的思想感情，感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹(shù)為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的目標(biāo)。4．開(kāi)展一次綜合性學(xué)習(xí)，了解別人是怎樣成長(zhǎng)的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．掌握生字詞。2．能夠正確、流利、有感情的朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想及熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2、【課前準(zhǔn)備】1．師生搜集有關(guān)周恩來(lái)同志生平的資料。2．師生搜集反映20世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)狀況的資料。【教學(xué)時(shí)間】三課時(shí)【執(zhí)教時(shí)間】教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、了解周恩來(lái)同志的生平事跡1．出示周恩來(lái)同志的照片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料介紹周恩來(lái)同志的生平及主要事跡。教師根據(jù)學(xué)生的介紹作適當(dāng)補(bǔ)充。2．周恩來(lái)同志能為共和國(guó)的締造和成長(zhǎng)鞠躬盡瘁、死而后已，立下卓著的功勛，是和他少年時(shí)代的經(jīng)歷息息相關(guān)的。周恩來(lái)同志從小就心系民族振興，立下從危難之中拯救國(guó)家的遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)。二、提示課題，范讀課文1．今天我們學(xué)習(xí)的課文，就是講周恩來(lái)同志少年立志的故事。板書(shū)課題：為中華之崛起而讀書(shū)。2．解題：“中華”在這里指
3、中國(guó)，“崛起”就是興起?！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”就是為了中國(guó)的振興而讀書(shū)。3．教師范讀課文。三、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelong
4、March,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand7-13小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)教案（七）1．學(xué)生練習(xí)讀課文，要求把字音讀準(zhǔn)確，把課文讀通順，讀不通順的地方多讀幾遍。2．自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音。3．學(xué)生提出不理解的詞語(yǔ)。師生用查字典、詞典，聯(lián)系生活實(shí)際等
5、辦法初步了解詞語(yǔ)的意思。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入1．聽(tīng)寫(xiě)本課中由生字組成的詞語(yǔ)。2．說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪三件事。二、分段朗讀，體會(huì)思想感情1．學(xué)習(xí)課文第一部分。（1）讓學(xué)生讀這一部分課文，想想周恩來(lái)的語(yǔ)言和心里想的幾個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎樣讀。（2）同座位的學(xué)生練習(xí)分角色朗讀課文。2．學(xué)習(xí)課文第二部分。（1）仔細(xì)閱讀這一部分課文，想象當(dāng)時(shí)的情景。想一想當(dāng)時(shí)這位婦女、中國(guó)巡警、那個(gè)大個(gè)子洋人以及圍觀的中國(guó)人都會(huì)說(shuō)些什么？學(xué)生分小組說(shuō)一說(shuō)，把當(dāng)時(shí)的情景表演一下。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣理解“中華不振”的含義的。（2）聯(lián)系全文的內(nèi)容，想想周恩來(lái)一個(gè)人沉思時(shí)都在想些什么，并把想到的寫(xiě)下來(lái)，互相交流。（3）思考：課文在第九
6、自然段里為什么不把周恩來(lái)沉思的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。3．學(xué)習(xí)課文第三部分。（1）練習(xí)分角色朗讀課文。（2）利用教室的環(huán)境進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)少年周恩來(lái)的遠(yuǎn)大志向。（3）分析一下少年周恩來(lái)的讀書(shū)目的與其他學(xué)生讀書(shū)目的到底有什么不同。（4）再讀課文，說(shuō)說(shuō)作者為什么在寫(xiě)周思來(lái)的讀書(shū)志向之前先寫(xiě)了同學(xué)們的回答，為什么具體寫(xiě)了魏校長(zhǎng)在聽(tīng)到周恩來(lái)的回答之后的反映。4．學(xué)習(xí)課文第四部分。齊讀最后一個(gè)自然段。三、聯(lián)系全文，深入思考1．使周恩來(lái)立下“為中華之崛起而讀書(shū)”這個(gè)志向的原因是什么?2．課文中的三件事情之間是什么關(guān)系，文章又是怎樣把三件事連在一起的。四、積累詞語(yǔ)找出課文中的四字詞語(yǔ)，讀一讀含有這些
7、詞語(yǔ)的句子，然后寫(xiě)一寫(xiě)。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpeci
