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《人教版小學語文第七冊第6單元教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、第20課古詩兩首【學習目標】1．認識“鶴、孟、陵，辭、唯”五個生字，會寫“孟、浩、陵”等七個生字。2．有感情地朗讀并背誦這兩首古詩。3．結合注釋、工具書、畫面理解詩句意思，體會詩人的情感。4．積累反映人間真情的古詩詞，從中感受友愛、友情的溫馨?！窘虒W重、難點】結合注釋、工具書、畫面理解詩句意思，體會詩人的情感?！菊n前準備】1．搜集并積累反映人間真情的古詩詞1—2首；2．預習這兩首古詩，了解李白與王維的生平；3．課文插頁的掛圖?！窘虒W時間】兩課時【執(zhí)教時間】教學過程第一課時一、對聯(lián)導入，揭示課題1．師吟誦
2、一對《紅樓夢》中的對聯(lián)，并寫下來：“黃金萬兩容易得，人間知己最難尋?！?．導語，揭題。人生苦短，在漫漫人生路上，除了親情之外，還有一種情感也是必不可少的，那就是友情。有人說，友情是真摯且寶貴的。的確，正如對聯(lián)中所說的，真摯的友情是人生路上值得珍藏的一段記錄。今天我們所要學習內(nèi)容便與友情有關。(師板書課題)二、學習《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》1．初讀古詩，讀準讀通。（1）生試讀，誦讀(注意“孟、陵、辭”的讀音)。（2）師范讀(也可錄音范讀)，要求學生邊聽邊想：古詩描述了一件什么事?你是從哪里聽出來的?2．學法
3、“引路”，自學古詩。（1）根據(jù)以往的學習經(jīng)驗，我們應怎樣來學習古詩?（2）歸納如下學習方法：知詩人——解詩題——理詩句——明詩意——入詩境——悟詩情3．“知詩人、解詩題、理詩句”。（1）指名簡介李白。（2）說說詩題給了我們哪些信息?（3）指名學生朗讀，注意咬音的準確。4．明詩意。（1）采用自己喜歡的方式熟讀古詩。（2）查字典或借助課文提供的注釋，把它們“移注”到詩行中，讀懂詩句的意思；記下不懂的問題，標注在書中，尋求同伴的幫助，實在解決不了的，在全班交流。5．入詩境，悟詩情。通過學習這首詩，你能體會出作
4、者怎樣的思想感情?是怎樣從具體的詩句中體會到的?6．圍繞“學法”，自主合作學習。(提示：指導各組采用不同的匯報形式，如：介紹李白與孟浩然；說詩句意思，用逐句朗讀逐句解釋的方法；抓住“黃鶴樓”“之”煙花”“盡…‘唯見”等重點詞，解釋、朗讀、品味；抓課文插圖，結合自己的理解闡述畫面，小組合作將李白與盂浩然在黃鶴樓邊依依惜別的情形表演出來等。)7．小組匯報、交流。(提示：在交流中，教師要有意識地引導學生抓住“煙花”來想象爛漫的春天景象，并能用一小段話描寫下來，當場點評。)8．誦讀詩句，體會情感。（1）找出一對
5、近義詞(孤——唯)，想象：當時李白佇立在岸邊，他可能做了些什么?（2）根據(jù)自己的理解，體會李白與孟浩然的心情。（3）有感情地朗讀、背誦古詩。三、拓展延伸，自主學習1．出示唐朝王維的《山中送別》：山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸。[注釋]（1）罷：完了；完畢。（2）柴扉：柴門。2．出示自學要求。（1）有感情地朗讀、背誦該詩。（2）用本節(jié)課學到的方法自學古詩，并能用自己的話說說詩句的意思，嘗試賞讀古詩，體會詩人所表達的思想感情。3．學生匯報自己的學習心得。四、作業(yè)1．背誦兩首古詩。2．預習《送
6、元二使安西》。第二課時一、復習舊課，導入新課1．指名背誦上節(jié)課所學的兩首古詩。2．在浩如煙海的詩歌王國里，有關友情的古詩也是非常多的，今天老師又要和同學們一同來學習兩首古詩。二、“內(nèi)外聯(lián)動”，擴大“容量”1．、先出示課文中古詩：《送元二使安西》，再出示唐代高適的詩：《別董大》。千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。[注釋]董大：高適友人，生平不詳。曛：太陽落山時的余光，這里指昏暗的意思。2．學生按照上節(jié)課的方法，自主、合作學習這兩首古詩。3．學生交流、匯報。(形式自選?？上日f第
7、一首，也可先說第二首，更歡迎兩首一起說。)（1）在交流中，教師要有意識地引導學生用具體生動的語言描述“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新”的意境。（2）“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”中的“故人”與“故人西辭黃鶴樓”中的“故人”一樣嗎?分別指誰?（3）“故人”一詞與“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”中的哪個詞相似?體會兩位詩人與友人別離時的心態(tài)一樣嗎?為什么?4．有感情地朗讀、背誦這兩首古詩。三、自由“選點”，進行“練筆”1．請學生就這四首古詩做一番賞析，從中品讀出友情的珍貴。2．師出示小練筆要求：自由選
8、擇下列的一道題，進行描述性的練筆。（1）當時李白佇立在黃鶴樓邊，目送著好友的船漸漸遠去的帆影，請展開合理想象，把李白的神情、動作等描述下來。（2）王維與元二借酒餞行，請想象一下，當時二人會有怎樣的表情流露，并會說些什么。（3）請用具體、生動的文字，將“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛”的場景描述下來。3．學生練筆，師課堂巡視。4．師生點評學生練筆。四、課堂總結請學生們嘗試用一句話談談自己對友情的理解。五、作業(yè)1．默寫《送元二使安西》。2．修改
