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《做一個有思想的行動者》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、做一個有思想的行動者●黃劍簡介：1986年畢業(yè)于南京師范大學物理系，同年分配到東臺市安豐中學任教。1996-1998，參加蘇州大學研究生課程班學習。1999年被評為東臺市物理學科帶頭人，1999年成為江蘇省教育學會物理教學專業(yè)委員會會員，2000年被評為中學高級教師，2002年獲江蘇省高中物理奧林匹克競賽高級教練員資格。2009年被評為鹽城市物理學科帶頭人。工作24年來，一直從事高中物理的教學與研究，先后在省級以上報刊雜志上公開發(fā)表論文40多篇，有十多篇論文在省級論文評比中獲獎。先后參與或主持省級科研課題三項。參與編寫《高中物理學習指導(dǎo)》等教學參考資料多本。主要學術(shù)成果
2、1、1992.1《試論物理新教材實施的可行性》《物理通報》；2、1994.2《物理解題的逆向思維訓(xùn)練》《中學數(shù)理化》（高中版）；3、1996.8《簡諧振動的圖像與應(yīng)用》《物理之友》；4、1997.5《選取物理過程的原則與方法》《中學理化報》；5、1998.10《一道極值題的數(shù)理解法》《數(shù)理天地》；6、1998.10《略談空間問題平面化的轉(zhuǎn)化策略》《物理之友》；7、2000.2《信息遷移題的解題策略》《物理之友》；、8、2004.2《高考對研究性學習課程的積極導(dǎo)向作用》獲第16屆青少年科技活動理論研究成果一等獎；9、2005.5《加強科學道德教育開展誠信的研究性學習》獲第
3、17屆中小學教師綜合實踐活動論文一等獎；10、2008.8《一道高考題的另外幾種解法》《物理之友》。西方的一位名人有這樣一句名言：“人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思想的葦草，因而我們的全部尊嚴就在于思想?！苯處煹慕虒W思想，并不是什么高屋建瓴的理論。而是說，我們做教育教學中的每件事的時候，都應(yīng)該思考，目的是什么，有什么作用，能給學生和自己帶來什么樣的發(fā)展；做完了，還要想想，做對了沒有，有沒有不足，這個做法有沒有推廣價值。一個老師，在我們教授的領(lǐng)域里，要成為一個有思想的人。雖然不能比肩大家，但要成為一個自己的家，要有自己的風格，有自己認為還算合理的教
4、學方法等等。在確定自己的專業(yè)發(fā)展目標的時候，應(yīng)該多想想學生，我能夠讓我的學生達到一個什么樣的水平，因為學生的發(fā)展是我們自身價值的最佳體現(xiàn)。歸根結(jié)底，我們要做一個思想者，因為只有思想者，才活得充實，我們也要做行動者，只有行動者才能在人生的路上，留下一個個堅實的腳印，才能在未來有豐蘊的積淀。1.思想離不開終身學習朱永新教授曾經(jīng)說過“勤于學習，充實自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。一個理想的教師，一個要成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從最基礎(chǔ)的做起，扎扎實實多讀一些書”。當我們從離開大學門踏進中學的門，從一個學生變?yōu)槿藥?，身上多了一份責任——不誤人子弟。要做一個
5、合格的教師需要學習，做一個有思想的教師更需要學習。要學會把教材讀透，要了解每一段教學內(nèi)容在整個知識體系中的地位，要理解教材編寫的意圖，要了解這一部分教學內(nèi)容的教學要求，要明白一個章節(jié)的教學重點是是怎么。每一小節(jié)的教學重點又是什么；明白一個章節(jié)的教學難點是什么，每一小節(jié)的教學難點又是什么，為什么形成難點，是知識本身抽象難以理解，還是學生的基礎(chǔ)需要鋪墊，是知識的綜合程度高，還是缺少直觀的物理事實的呈現(xiàn)。要學教法，心中要有教學法，要有教學原則，要有教學方法的基本要求，要研究學生的學習起點，研究學生的學習動機，研究學生的學習方法，研究學生的學習習慣，在新的教學環(huán)境下，在有限的教
6、學時間內(nèi)，怎樣做到既完成教學的基本要求又能對學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的提高有益，怎樣做到教的確實是學生發(fā)展必須的，是學生自己學習后困惑的，或者說是學生自己百思不得其解的。還要讀點“閑書”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasically
7、meettheYibintravelneeds.Bus，教物理的人可能的話，要多讀幾遍《自然辨證法》，物理是自然科學中一個重要的部分，要引導(dǎo)學生認識自然、研究自然，學一點自然辯證法有好處。因為自然辯證法是人們認識自然、改造自然的根本觀點和思維方式，是關(guān)于自然界、科學和技術(shù)發(fā)展的一般規(guī)律的學問。再比如，新課程要求的課堂是“師生煥發(fā)生命活力的課堂”，“教學應(yīng)被看作師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，使他們生命的有意義的構(gòu)成部分。對于學生而言，課堂教學是其學校生活的最基本構(gòu)成部分，它的質(zhì)量，直接影響學生當前及今后的多方面發(fā)展和成長；對于教師而言，課堂
