小班語言教案《圓蓋蓋》

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1、小班語言教案《圓蓋蓋》　　【教材分析】　　《圓蓋蓋》是主題“瓶瓶罐罐”中的活動(dòng)之一，以瓶蓋“皮皮”這個(gè)有趣的形象貫穿整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒自由想象的空間和想說、愛說、敢說的機(jī)會(huì)。過程設(shè)計(jì)以故事為主，讓幼兒在生動(dòng)有趣的故事情境中學(xué)習(xí)，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)成功、感受快樂！同時(shí)在人人參與的條件下幫助幼兒充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們印畫的積極性以及大膽表現(xiàn)的勇氣?！　　净顒?dòng)目標(biāo)】　　1、欣賞并理解故事，喜歡故事中的角色。　　2、學(xué)習(xí)故事中的短句并大膽的表述?！　?、樂意想象，感受瓶蓋印畫帶來的樂趣。　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】　　1、裝飾好的瓶蓋“皮皮”一個(gè)，瓶蓋每人一個(gè)　　

2、2、水粉顏料，蠟筆，鉛畫紙四張　　【活動(dòng)過程】　　一、設(shè)置情境，引入課題　　師：今天這么多的爸爸媽媽來我們班做客，還來了一位非常重要的客人哦！他在哪呢？皮皮！皮皮！……。我們一起把他叫出來吧！　　1、幼兒和教師一起請(qǐng)出“皮皮”。　　2、教師扮演皮皮用各種方式和幼兒?jiǎn)柡?。　　師：小朋友們好！我是皮皮！　　二、欣賞故事，學(xué)習(xí)短句?！　煟耗銈冎榔てな菑哪睦飦淼难剑看蠹覟槭裁唇兴てつ?？聽完故事你就明白了。　　教師講述故事前四段，用“皮皮”演示故事印畫環(huán)節(jié)，并提問?！　?、它為什么叫皮皮？　　2、它住在哪里？　　用不同的方式學(xué)習(xí)故事中“皮皮”的語言　　1

3、、它跑到什么地方去玩了？它跑到紅顏料里是怎么說的？　　2、它還去過哪些地方呢？到黃顏料里它又是怎么說的呢？　　3、它還去過哪些地方呢？到藍(lán)顏料里它又是怎么說的呢？　　4、“皮皮”從一種顏料跳到另外一種顏料里的之前都會(huì)做什么動(dòng)作呀？　　三、師幼共同進(jìn)行情景表演　　教師講述故事，并引導(dǎo)幼兒扮演“皮皮”練習(xí)故事中的短句?！　∷?、講述故事結(jié)尾并提問。　　1、皮皮到底是什么啊？　　2、講述故事結(jié)尾：讓我們來聽一聽吧！　　3、請(qǐng)幼兒一起說出皮皮是什么：現(xiàn)在請(qǐng)你們一起告訴我皮皮是什么吧！　　小結(jié)：原來皮皮是一個(gè)圓蓋蓋?！　∥?、拓展活動(dòng)：瓶蓋印畫。　　1、皮皮還能變

4、什么東西？教師示范印畫?！　?、幼兒分組進(jìn)行瓶蓋印畫?！　煟航裉炖蠋熃o你們準(zhǔn)備了這么多的“皮皮”，讓我們一起動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦，印一印，畫一畫。請(qǐng)爸爸媽媽一起來吧！　　3、小組點(diǎn)評(píng)，結(jié)束活動(dòng)?！　煟骸捌てぁ眰冏兊臇|西真好看呀！讓我們放到外面展示一下/曬一曬吧！