大班健康教案：舌頭本領(lǐng)大

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1、大班健康教案：舌頭本領(lǐng)大　　【活動(dòng)目標(biāo)】　　1、通過(guò)觀察，了解舌頭的外形特點(diǎn)和構(gòu)造?！　?、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用?！　?、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)在生活中該怎樣保護(hù)自己的舌頭?！　?、發(fā)展幼兒的味覺(jué)感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】　　1、每人鏡子一面，調(diào)味品一份，吸管一根。　　2、電腦、投影儀、多媒體課件?！　　净顒?dòng)過(guò)程】　　導(dǎo)入，引出主題　　1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音?！　?、提問(wèn)：是誰(shuí)幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音？　　認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱及部位　　1、師：對(duì)了，是我們的舌頭，你有沒(méi)有仔細(xì)的觀察過(guò)它？今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了

2、一面鏡子，請(qǐng)你仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么?！　?、幼兒邊觀察邊發(fā)言?！　?、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示，幼兒認(rèn)識(shí)各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起?！　?、師：剛才小朋友說(shuō)得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)什么。　　了解舌頭的作用：　　1、幼兒和教師試試舌頭不動(dòng)，還能不能說(shuō)話?！　?、師：舌頭除了能幫助我們說(shuō)話，還有什么作用？　　3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品

3、嘗后教師提問(wèn)：　　你嘗到了什么味道？　　是誰(shuí)幫助你知道這些味道的？　　舌頭為什么能嘗出各種味道呢？　　什么地方的味蕾對(duì)什么味道反映最靈敏？　　4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同?！　〗處熤笇?dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會(huì)特別重？　　5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說(shuō)話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。　　討論如何保護(hù)舌頭　　1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會(huì)覺(jué)得很痛苦，那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的舌頭呢？　　2、幼兒討論。　　3、師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物,我們以后吃東西時(shí)要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也

4、不要吃得太快，不能邊吃邊說(shuō)，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細(xì)菌無(wú)法生長(zhǎng)?！　　净顒?dòng)延伸】　　1、智力搶答，教師出有關(guān)舌頭的知識(shí)題，幼兒搶答?！　?、回家找資料查查動(dòng)物的舌頭是不是跟人類長(zhǎng)得一樣，它們有什么特殊的本領(lǐng)。