加強(qiáng)校企結(jié)合深化產(chǎn)教融合 構(gòu)建職業(yè)教育體系

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1、加強(qiáng)校企結(jié)合深化產(chǎn)教融合構(gòu)建職業(yè)教育體系　　加強(qiáng)校企結(jié)合深化產(chǎn)教融合構(gòu)建職業(yè)教育體系　　　　　　　　一、政府重視，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，分工協(xié)作　　　　為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育校企合作工作的領(lǐng)導(dǎo)，我市成立了XX市職業(yè)教育校企合作工作指導(dǎo)委員會(huì)，主任是市委常委、常務(wù)副市長(zhǎng)連書平，成員單位是分管企業(yè)、學(xué)校的國(guó)資辦、教體局、科工信局、人社局、農(nóng)委、文廣旅局等委局一把手及企業(yè)家協(xié)會(huì)、耐火材料協(xié)會(huì)有關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)。委員會(huì)具體負(fù)責(zé)校企合作工作的規(guī)劃、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、和服務(wù)，并對(duì)校企結(jié)合工作進(jìn)行考核評(píng)估、總結(jié)表彰。各成員單位的職責(zé)是督促企業(yè)

2、面向職業(yè)學(xué)校開放，為職業(yè)學(xué)校學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所及設(shè)備，為職業(yè)學(xué)校提供技師掛職鍛煉。　　　　二、出臺(tái)政策，制定目標(biāo)，加強(qiáng)校企對(duì)接　　　　為全面部署安排校企結(jié)合工作，我市出臺(tái)了《XX市關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育校企合作職業(yè)教育校企合作工的通知》。要求職業(yè)學(xué)校專業(yè)必須與對(duì)口企業(yè)合作，每個(gè)專業(yè)至少聯(lián)系兩家合作企業(yè)，從而解決學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)生的安置問題?！　　　∑髽I(yè)每年至少選派1名管理人員到職業(yè)學(xué)校掛職，職業(yè)學(xué)校每年選派1名中層村干部到企業(yè)掛職。企業(yè)選派技師到學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校每年選派2-4人到企業(yè)時(shí)間不少于2個(gè)月。校

3、企共同開展“訂單式”人才培養(yǎng)，采取在校內(nèi)開辦企業(yè)冠名班、在企業(yè)辦班等形式培養(yǎng)人才。積極鼓勵(lì)校企共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)基地。　　　　三、開展豐富多樣的校企合作、產(chǎn)教融合活動(dòng)　　　　我市重視加強(qiáng)企業(yè)與職業(yè)學(xué)?！奥?lián)姻”，找準(zhǔn)學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)與社會(huì)企業(yè)需求的最佳結(jié)合點(diǎn)，以多種形式開展產(chǎn)教融合和校企合作。　　　　校企結(jié)合蓬勃發(fā)展　　　　一是校企集團(tuán)化合作。在有關(guān)委局的協(xié)調(diào)下，市職教中心、省內(nèi)知名企業(yè)鄭州xx科教公司利用地理位置相近優(yōu)勢(shì)成立了利生職教集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校間人才、人力資源實(shí)現(xiàn)共享，實(shí)習(xí)設(shè)備互通有無，達(dá)到了學(xué)生實(shí)習(xí)、

4、產(chǎn)品生產(chǎn)、科研攻關(guān)“三贏”效果。二是學(xué)校開設(shè)企業(yè)冠名班。市職教中心與企業(yè)聯(lián)合招收了“華威齒輪公司班”“美的公司班”，由xx市委組織部牽頭開辦的村干部大專培訓(xùn)班目前已培訓(xùn)三期300人。二是前校后廠式合作。我市二中專雕塑專業(yè)與XX玉芳鴻興雕塑公司、上海津沽玉坊公司、鄭州泰山石藝公司緊密結(jié)合，學(xué)校為企業(yè)培育優(yōu)秀職工每年達(dá)200人，企業(yè)為學(xué)校提供助學(xué)資金支持每年達(dá)30萬元。三是送技術(shù)到企業(yè)式合作。我市職教中心、二中專、鄭州通達(dá)汽車中專長(zhǎng)期開展為當(dāng)?shù)啬突?、服裝、煤礦等企業(yè)開展安全、管理、技術(shù)等培訓(xùn)，年培訓(xùn)達(dá)2千人次。學(xué)

5、校也成為了我市殘疾人培訓(xùn)基地、復(fù)員軍人培訓(xùn)基地?！　　　〗Y(jié)合實(shí)際開展產(chǎn)教融合　　　　從XX年開始，市職教中心與鄭州振贏環(huán)保機(jī)械廠開展深度合作，企業(yè)方投資12萬元在校內(nèi)建成耐火材料托盤生產(chǎn)車間，為機(jī)電專業(yè)學(xué)生提供生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，學(xué)徒在師傅的帶領(lǐng)下，通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)目前共生產(chǎn)1.3萬件，創(chuàng)造利潤(rùn)8萬元。掌握制作托盤的技術(shù)，為企業(yè)建造耐火材料托盤。市第二中專服裝專業(yè)與鄭州佳億貝爾服裝公司開展來料加工業(yè)務(wù)，共加工服裝3400套，不但提高了學(xué)生的技術(shù)水平，又為專業(yè)組創(chuàng)收。市雕塑藝術(shù)中專、通達(dá)汽車中專也在玉雕、烹飪、美容美發(fā)專

6、業(yè)建設(shè)中推進(jìn)規(guī)模不等的產(chǎn)教融合活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收?！　　　‘?dāng)然，我市職業(yè)教育的校企結(jié)合、產(chǎn)教融合工作，在調(diào)動(dòng)企業(yè)參與積極性方面存在企業(yè)參與率不高，對(duì)企業(yè)的優(yōu)惠措施不到位，企業(yè)對(duì)職業(yè)教育學(xué)生不夠歡迎，認(rèn)為打亂了企業(yè)生產(chǎn)秩序等問題，這需要我們?cè)诠ぷ鬟M(jìn)一步努力，提高企業(yè)家對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)更多的企業(yè)、企業(yè)家參與到這項(xiàng)工作中來。