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《農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)工作論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)工作論文? 引言： 小學(xué)少先隊(duì)組織是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)教育的基本途徑和方法，是少先隊(duì)教育的主要手段，是實(shí)施小學(xué)生思想道德教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要形式和第二課堂。目前農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)教育活動(dòng)自身中存在著地位缺失、主體缺失、內(nèi)容缺失、形式缺失的問(wèn)題，因而影響到小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)開展的有效性。 一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)開展的現(xiàn)狀 當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)一步完善，大部分農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)組織建立健全了少先隊(duì)工作制度、輔導(dǎo)員目標(biāo)責(zé)任制、大（中）隊(duì)委員會(huì)工作制度等一系列規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)了少先隊(duì)工作的制度化和規(guī)范化。在校內(nèi)陣地
2、建設(shè)上，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范了少先隊(duì)隊(duì)室、紅領(lǐng)巾廣播站、活動(dòng)室、中隊(duì)角等少先隊(duì)校內(nèi)陣地的建設(shè)?！ ∑浯?，農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)日趨活躍，一些農(nóng)村少先隊(duì)特色活動(dòng)較有成效。大部分學(xué)校都能夠利用重大節(jié)日he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchrespon
3、sibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)工作論文? 引言： 小學(xué)少先隊(duì)組織是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)教育的基本途徑和方法，是少先隊(duì)教育的主要手段，是實(shí)施小學(xué)生思想道德教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要形式和第二課堂。目前農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)教育活動(dòng)自身中存在著地位缺失、主體缺失、內(nèi)容缺失、形式缺失的問(wèn)題，因而影響到小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)開展的有效性?！ ∫?、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)開展的現(xiàn)狀 當(dāng)前農(nóng)
4、村小學(xué)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)一步完善，大部分農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)組織建立健全了少先隊(duì)工作制度、輔導(dǎo)員目標(biāo)責(zé)任制、大（中）隊(duì)委員會(huì)工作制度等一系列規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)了少先隊(duì)工作的制度化和規(guī)范化。在校內(nèi)陣地建設(shè)上，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范了少先隊(duì)隊(duì)室、紅領(lǐng)巾廣播站、活動(dòng)室、中隊(duì)角等少先隊(duì)校內(nèi)陣地的建設(shè)?！ ∑浯危r(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)日趨活躍，一些農(nóng)村少先隊(duì)特色活動(dòng)較有成效。大部分學(xué)校都能夠利用重大節(jié)日he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecif
5、icworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine、紀(jì)念日開展少先隊(duì)傳統(tǒng)活動(dòng)?！ 《⑥r(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)存在的問(wèn)題 1、活動(dòng)多且雜 隨著社會(huì)的發(fā)展，少先隊(duì)的活動(dòng)也越來(lái)越多，大隊(duì)輔導(dǎo)員就像一個(gè)演員，既要扮演教師的角色，又要扮演各種活動(dòng)的導(dǎo)演，而
6、很多輔導(dǎo)員都是兼著主課的。這讓輔導(dǎo)員們感覺很忙，因而很多活動(dòng)有這份心但沒這份力，致使很多活動(dòng)沒有給隊(duì)員們帶來(lái)太多的樂(lè)趣，使活動(dòng)成效大打折扣?！ ?、活動(dòng)重心都在大隊(duì)活動(dòng)上 現(xiàn)在很多農(nóng)村學(xué)校，中隊(duì)活動(dòng)幾乎為零。對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員而言，主要是缺少隊(duì)方面的知識(shí)，他們不知道怎么開展中隊(duì)活動(dòng)，因而，他們把隊(duì)活動(dòng)單位的重心都放在大隊(duì)活動(dòng)上。致使一些活動(dòng)開展不到位，活動(dòng)成效不明顯?！ ?、活動(dòng)內(nèi)容單一 學(xué)校組織時(shí)，方式比較呆板，既規(guī)定活動(dòng)時(shí)間，又規(guī)定活動(dòng)地點(diǎn)，而且全校的師生必須參加。從活動(dòng)內(nèi)容到形式讓學(xué)生們感覺很單一，沒有讓學(xué)生感覺到自己是活動(dòng)的主人，導(dǎo)致了學(xué)生參與活動(dòng)
7、的積極性程度不同?！ ∪?、解決問(wèn)題的策略 1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度是農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)開展的有力保證 一項(xiàng)工作做得好與不好，取決于領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。具體到少先隊(duì)工作來(lái)說(shuō)，學(xué)校校長(zhǎng)的態(tài)度決定著少先隊(duì)活動(dòng)的開展?！ ”热缭跍?zhǔn)備首屆校園文化藝術(shù)節(jié)時(shí)，班主任的聲音很多：有人說(shuō)這種活動(dòng)不要搞了，太累人了；有人說(shuō)學(xué)生的成績(jī)都提不上去了等等。校長(zhǎng)耐心地聽了各方面的意見，他覺得：活動(dòng)是孩子們彰顯生命力、感受幸福的舞臺(tái)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特而優(yōu)秀的，而幸福感則是他們一種成功體驗(yàn)。he"governingforthepeople","Nomatter
