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《辛棄疾水龍吟、永遇樂教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、辛棄疾水龍吟、永遇樂教案 關于辛棄疾水龍吟、永遇樂教案有哪一些呢。小編為大家推薦下文，希望可以幫助到你。歡迎大家閱讀參考。 《辛棄疾詞兩首水龍吟永遇樂》教案 一、知識教育目標： 1.了解辛棄疾豪放詞的創(chuàng)作風格?！ ?.熟悉了解必要的歷史典故。 二、能力培養(yǎng)目標： 1.了解作者生活的那個時代的歷史背景，學習運用知人論世的方法分析作品?！ ?.了解辛棄疾詞大量運用典故表達思想感情的寫法。 三、德育滲透目標：在詞的藝術境界中提升自己的人格，強化自己的愛國情操?！ ≈攸c、難點及解決辦法：學習
2、運用知人論世的方法分析作品，了解辛棄疾詞大量運用典故表達思想感情的寫法，是本課的重點和難點?！ ∷?、課時安排：1課時 五、教學步驟： (一)、導入新課“銅板鐵琶，繼東坡高唱大江東去;美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛”，自古以來“蘇辛”并稱，蘇軾和辛棄疾分別代表著北宋和南宋的豪放風格。(板書課題) (二)、明確目標：1.了解作者生活時代的歷史背景，學習運用知人論世的方法分析作品。2.了解辛棄疾詞大量運用典故表達思想感情的寫法?！ ?三)、檢查預習： 1、請給下列加點字注上音?！ 、胚b岑遠目 ?、?/p>
3、玉簪螺髻 ?、趋|魚堪膾 ⑷揾英雄淚 ?、晌栝扛枧_ ?、史饫蔷玉恪 ?、請解釋下列加點的詞的含義。 ?、胚b岑遠目 ?、茢帏櫬暲铩 、琴缓稳藛救 、葥h英雄淚 ⑸風流總被雨打風吹去 ?、蕦こＯ锬啊 、嗽尾莶荨 、炭煽盎厥住 ?四)、相關資料 1、作者簡介辛棄疾(1140-1207)，南宋詞人。 字幼安，號稼軒，歷城(今山東濟南)人。出生時，山東已為金兵所占。 二十一歲參加抗金義軍，不久歸南宋，歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。任職期間，采取積極措施，招集流亡，訓練軍隊，獎勵耕戰(zhàn)，
4、打擊貪污豪強，注意安定民生?！ ∫簧鷪詻Q主張抗金。在《美芹十論》、《九議》等奏疏中，具體分析當時的政治軍事形勢，對夸大金兵力量、鼓吹妥協(xié)投降的謬論，作了有力的駁斥;要求加強作戰(zhàn)準備，鼓勵士氣，以恢復中原?！ ∷岢龅目菇鸾ㄗh，均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長期落職閑居江西上饒、鉛山一帶?！ ⊥砟觏n□(tuo1)胄當政，一度起用，不久病卒。其詞抒寫力圖恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋上層統(tǒng)治集團的屈辱投降進行揭露和批判;也有不少吟詠祖國河山的作品?！ ∷囆g風格多樣，而以豪放為
5、主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》、《永遇樂?京口北固亭懷古》、《水龍吟?登建康賞心亭》、《菩薩蠻?書江西造口壁》等均有名。但部分作品也流露出抱負不能實現(xiàn)而產(chǎn)生的消極情緒。有《稼軒長短句》。今人輯有《辛稼軒詩文鈔存》。 2、關于《水龍吟》辛棄疾南渡歸宋后，南宋政府對他大材小用、不予重視。但抱著一顆熱切的愛國之心的辛棄疾還是不顧自己職位的低微，針對著南宋政府中主和派的不抵抗論，寫成了《美芹十論》奏章，上奏皇帝。在這篇奏章中，辛棄疾分析了宋金形勢
6、，和戰(zhàn)前途、民心向背，指出金統(tǒng)治者外強中干的情況，而且有隙可乘?！ ∷粌H痛斥了主和派的投降主義謬論，而且還詳細論述了南宋應采取的自強之策和收復中原的具體部署。他懷著滿腔熱切的希望上奏朝廷，結果奉行投降主義路線的南宋政府以"講和方定，議不行"(《宋史本傳》)為理由而不予理睬。辛棄疾回顧自己渡江南來以后，曾經(jīng)盡了最大的努力，把自己心中想說的忠心愛國的肺腑之言都陳奏給皇帝了?！ 】墒悄纤谓y(tǒng)治集團好比是一個患了恐敵病的病人，任憑你怎樣想用議論去鼓舞他們，把他們拔出于消沉畏縮的氣氛之中，都是徒勞無功。在這
7、種情況下，辛棄疾心中的報國無門、壯志難酬的悲憤是可想而知的。這一切，就是他登建康賞心亭并寫下這首傳誦千古的《水龍吟》詞的背景?！ ?、關于《永遇樂》此詞作于開禧元年(1205)。當時，韓侂胄正準備北伐。 賦閑已久的辛棄疾于前一年被起用為浙東安撫使，這年春初，又受命知鎮(zhèn)江府，出鎮(zhèn)江防要地京口(今江蘇鎮(zhèn)江)。從表面看來，朝廷對他似乎很重視，然而實際上只不過是利用他那主戰(zhàn)派元老的招牌作為號召而已。辛棄疾到任后，一方面積極布置軍事進攻的準備工作;但另一方面，他又清楚地意識到政治斗爭的險惡，自身處境的艱難
8、，深感很難有所作為。在一片緊鑼密鼓的北伐聲中，當然能喚起他恢復中原的豪情壯志，但是對獨攬朝政的韓侂胄輕敵冒進，又感到憂心忡忡。這種老成謀國，深思熟慮的情懷矛盾交織復雜的心理狀態(tài)，在這首篇幅不大的作品里充分地表現(xiàn)出來，成為傳誦千古的名篇，而被后人推為壓卷之作(見楊慎《詞品》)。這當然首先決定于作品深厚的思想內(nèi)容，但同時也因為它代表辛詞在語言藝術上特殊的成就，典故運用得非常恰到好處;通過一連串典故的暗示和啟發(fā)作用，豐富了作品的形象，深化了作品的主題思想。 (五)、自主探究 1、學習
